简介：20世纪六十年代,美国著名的教育心理学家、教学设计领域的领军人物罗伯特·加涅基于认知心理学的基本原理,以'为学习设计教学'为核心理念提出了应用于教学的'九大教学事件',其为教学设计和开发提供了强有力的理论依据。本文首先梳理了当前培训面授课堂中的主要痛点,然后阐述了加涅的'九大教学事件'的基本原理和主要内容,最后提出了有关提高学员参与度,提升培训效果的教学设计的建议措施。
简介：针对目前大学英语课堂仍广泛存在以传授英语知识为主和只重在关注学生语言能力的培养的现象进行剖析,提出教师首先应在理念上"从‘教学’走向‘教育’"。而后作者结合自己多年的教学经验,说明如何筑起由"教学"走向"教育"的大学英语课堂,从而变大学英语课堂为学生综合素质培养的场所。
简介：
简介：全面系统学习贯彻落实《监察法》，深刻把握《监察法》的核心要义和内涵要求，真正做到内化于心、外化于行：要时刻有一把剑悬在头上，严守纪律要求和职业底线。
简介：文章从农银大学班主任作为隐性课堂的角色定位出发,梳理隐性课堂视角的源流,立足岗位职业轮训项目的运行实践,对引导班主任发挥隐性课堂作用进行了思考,并就加强学风校风建设、营造积极学习文化氛围提出了具体的策略方法。
浅谈培训面授课堂中的教学设计
从“教学”走向“教育”的大学英语课堂
处处皆课堂 人人为老师——借调证监会工作的几点体会
绷紧廉政之弦 严守风险底线——合规检查部支部集中学习《中华人民共和国监察法》
隐性课堂视角下班级学习文化氛围的营造——以农银大学岗位职业轮训项目组织实施为例
