简介：摘要在物理教学中如何培养学生的创新意识与创新思维？这是一线教师苦苦思索的问题。文章从“问题的预设与生成”、“良好的教学氛围的营造”、“实验操作的实践”等角度，试图探索学生创新思维的培养方式，从而提高学生的问题意识、主体意识，激发学生的思维潜能，培养学生的科学探究能力及思维创新能力。

简介：【摘要】 由于农村中学学生整体素质相对欠佳，教学资源相对匮乏等原因，导致物理教学工作效益低下。针对这种现象，本文从多角度，多方位阐释了如何创设农村中学物理教学的高效课堂，推进农村课程改革，全面实施素质教育。

简介：摘要新课改施行以来，中学物理教育的教学思路和教学方法都做出了相应调整，教学质量和效率得到不断提升。在中学物理教学当中运用新思路新方法，能够进一步明确教学活动中学生的主体地位，提升学生课堂参与度，加深师生之间的有效交流，高质量完成教学目标。

简介：摘要在课堂教学中提高教学质量，有效的课堂教学是研究探索方向之一。随着新课改的全面展开，致力于构建高效课堂，需要以教学理论作为指导，不断探索实践，总结完善和开拓创新教学方法，才能提高课堂教学的质量，提高学生学习效率。

简介：摘 要：在我国教育改革持续深化的新时代，对于初中物理教学来说，应当更加重视培养学生核心素养，努力使学生的综合素质得到提升，并且在学习物理的过程中能够更具有综合性和拓展性。本文对如何构建初中物理高效课堂进行了研究和探讨，分析了农村初中物理课堂存在的问题，并就如何构建高效课堂提出了一些有针对性的实施策略，旨在为促进培养初中学生物理学科核心素养提供参考价值。

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简介：摘要随着网络技术与信息技术在教育领域的发展与运用，通过多媒体技术调动多种

简介：通过对物理课堂演示实验的研究，课堂演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分，它是学生建立物理概念和规律，理解和掌握物理知识不可缺少的环节．但传统实验的成功演示受到很多因素的影响，如：仪器和人为操作的误差，实验室条件等等．鉴于此，对于那些不易观察的实验利用多媒体予以直观形象的表达，那些设备昂贵的实验用低成本自制教具予以代替，从这两方面出发，建立中学课堂演示实验的新平台，进一步发展演示实验．

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简介：摘要中学物理课堂教学优化设计是最重要的，怎样设计教学目标，内容的设计，课堂练习的设计是与学生掌握本节课的效率有密切的联系。优化课堂教学是使学生更好地掌握基础知识和技能。

简介：在新课改下,如何提高课堂效益是摆在我们每个教育工作者面前的一大课题,我们一线教师也在实践中不断的摸索,总结,或许我们在实践过程中还存在这样或那样的问题,但只要我们对整个课堂效益提升改革的理念充满信心,走向是明确的,并不断努力持续深入推进,就一定会有所收获.本人经历多年的物理课堂教学改革实践,也总结出了一些经验和一些规律.

简介：课堂教学是教师向学生传授知识，使学生获得可持续发展能力，进而培养学生创新意识、创新精神和实践能力的主战场。教师在教学中具备多方面的课堂教学技能，可以更好的指导学生展开研究性学习，全面推进素质教育的实施。本文旨在结合自己多年教学的实践，探索在中学物理课堂教学中应具备的基本技能。

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简介：摘要探究性教学是在当前应试教育下，为改变当前中学物理教学现状而做的一个尝试。探究性教学中，学生在教学过程中扮演着主要角色，所以探究性教学的设计、实施、评价合理与否直接影响到教学的效果。本文着重探讨了对这方面的研究。

简介：摘要物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。

简介：摘要教师应该正确认识高效课堂的目标定位、课堂角色定位，理解高效课堂的特征，把握构建高效物理课堂的有效途径，创设民主、平等、和谐的课堂氛围，设计科学合理的教学预案，开展活泼严谨的课堂教学，并且不断提高自己的教学管理艺术，培养学生良好的学习习惯，探究高效课堂的教学模式。

简介：中学物理课程旨在提高全体学生的科学素养,促进学生的终身发展和全面发展,为学生应对现代社会的挑战奠定基础.要想实现新课标的理念,走出当前教育教学世界中由非生态造成的各种困境,就需从新的视角来审视目前的物理课堂,生态化教学理念的提出为改变当前的现状找到了一种全新的思路.通过生态化初中物理课堂的构建,让物理课堂教学走出当前所面临的困境,最终实现师生的健康、和谐、可持续的发展.