简介：摘要:新时期，时代进步与社会发展推动我国教育事业发生新的变革，“三新”（即新课程、新教材、新高考）对高中数学课堂教学提出更高要求。在这种情况下，高中数学教师应革新教育理念，根据“三新”教学指导要求设置出科学合理且行之有效的教学方案，以切实提高学生学科核心素养及综合能力，促使学生具备顺应时代发展、适应就业变化的关键能力与品质，以助力学生学习成长、落实教学改革实际要求。基于此，本文围绕三新背景下高中数学课堂教学优化策略展开如下探究。

简介：摘要：为了保证小学数学课堂教学获得高质量的教学效果，文章从小学数学教学现状分析为基础，探究了“三单”在小学数学教学中的实际应用，并就此提出了根据发展需要，设计“课前预习单”、依托数学活动，设计“课堂学习单”、设计“课后延学单”，内化新知识等应用方式，目的是培养学生的思维能力和创造能力，为今后的学习打下坚实的基础。

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简介：摘要：《骆驼祥子》是中国现代文学中的经典作品，通过主人公祥子的三起三落，揭示了社会底层劳动人民的悲惨命运。本文深入探讨了祥子在命运波涛中的挣扎，从梦想到失望，从希望到幻灭，再到从重生到彻底堕落。每一次的起落不仅反映了祥子的个人命运，也揭示了社会环境的冷酷与无情。老舍通过祥子的故事，深刻批判了当时社会的不公，展现了底层劳动者在社会动荡中的无奈与无力，呼吁人们关注社会弱势群体的生存状况。

简介：摘要：笔者身为小学校长自当时刻关注国家教育部的相关政策，借助于“双减”政策，打开教育的新世界和新天地，不断激活“三个课堂”，由此能让三个课堂彼此之间共同发力，相互补充，相互作用，各自协同，使得小学生的思维融入到不同的区域之中，也能让更多的学生在学习知识的同时得到相应的助力。教师要卸除学生的学习枷锁，使其能感悟到学习的趣味和便捷感，放弃大量的无用功，释放自我的全新活力，使得学生在学习知识的同时更加懂得自我是课程中的最为重要的主人，需要全力以赴在三个课堂中提取到更多的知识和美德，优化本人的思维和创新才能。本人作为校长应为开创更好的教学局面而制定更优质的教学方针。

简介：摘要:高三阶段是学生备战高考的关键时期，而化学作为一门重要的理科学科，在学生的学习过程中起着至关重要的作用，然而，传统的教学模式往往难以激发学生的学习兴趣和主动性，导致学生对化学学科的理解和掌握程度有限。因此针对高三化学教学的特点和学生的需求，开展有效的教学设计策略显得尤为重要。所以本文将从高三学生的特点出发，结合化学学科的特点，探讨如何设计有效的教学策略，以提高学生的学习效果和学科素养。

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简介：摘要：珠算对低年级小学生的数感形成具有重要作用，有利于让学生通过“数-珠-数”的一一对应，形成对数的形象化感知，促进学生数感的形成。在数感形成基础上，让学生结合算珠的使用方法以及四则运算的规则，让学生高效应用算珠计算，并注重教学难度的递增性，由最初的拨珠计算、看珠计算，到最终的相珠计算，使学生的计算能力得以循序渐进，实现算珠教学的“三步走”。

简介：摘要：中职教育作为培养专业人才的重要途径，学校及教师还应对三全育人工作的实施加以重视，培养复合型的专业人才，这不仅有助于学校教学水平的提升，还能为社会和谐发展打下坚实的基础。由此，本文对中职学校“三全育人”的实现路径进行探析，结合中职学生的学习特点提出了相应的教学策略，以促进三全育人教学目标的达成，为学生的学习发展提供助力。

简介：摘要：习近平总书记强调，干部干部，干是当头的，既要想干愿干积极干，又要能干会干善于干。”通过学习习近平总书记关于全面从严治党、严格管理与关心爱护干部、纪检监察干部队伍建设三个方面的重要论述后，我认为纪检人员在工作中应拿出以下三种精神，干好各项工作，争创一流业绩。

简介： 教研即教育研究。传统教研，是一种以校或校与校为单位，教师个体参与的局部教学研究模式，主要依托教师已有的经验，对教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面的理论和实践进行研究的活动。而时代在发展，传统教研已经无法完全符合新时代教学的需求，特别是现代化技术不断更新，需要有一种新型的教研模式来引领教师的专业成长，而教师工作坊就是这样一种较好的教研方式。

简介：摘要：新时期小学数学教学工作开展时，为实现教育改革的工作目标，不断提升小学生数学综合学习能力，教师应当落实三个“有效”，为学生打造全新的数学学习模式。笔者在实际教学时，主要采取以下几种策略，如突出学生主体，以学定教，保证教学方案的有效性；趣味游戏组织，任务驱动，保证合作学习的有效性；数学作业创新，实践探究，保证迁移运用的有效性等。本文就小学数学实现有效教学的具体路径进行分析探讨。

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简介：摘要：文章就如何在景观设计类学科中建立“三教改革”的教学模式进行了初步的探索。针对目前景观设计专业“三教”改革所面临的若干问题，针对目前景观设计专业教学中“教师中心”和“知识本位”的现状，以及教学方法不适应实际需要，从“三教”的角度，从“以生为本”的角度，从“培养方案”、“培养平台”和“培养质量评估方法”三个角度，对景观设计专业的“三教”模式进行了初步的探讨和研究。

简介：【摘要】在语文阅读题的解答过程中，可以看到数字“三”的身影。“三”是解答语文阅读题时把握解题思路的基本原则，也是规范答题的基本要求。语文学科答题，答题时的规范性、针对性，往往能直接影响答题的效果。数字“三”，是一种答题的思维方式，既蕴涵着深刻的哲学意义，又反映了诸多科学规律的特点，为了我们语文教学的教学效率，我们真要好好地探究并应用这一数字。

简介：【摘 要】自主游戏指的是在一个特定的游戏环境中，幼儿根据自己的兴趣和需求，在满足和愉悦的基础上，进行自主选择、独立操作和主动沟通的一种积极主动的活动方式。本研究从预先规划，激活牵引力、历程蓄力，唤醒内驱力、成效映现，发展助推力这三个不同的维度出发，巧妙地运用“三力”来推动自主游戏的实施，以使幼儿能够愉快地享受自主游戏的乐趣。

简介：摘要：高中阶段作为学生成长进步历程中非常关键的转折点，任何一门学科学习效果的提升都直接影响着学生未来发展的高度。尤其是在高三阶段，每一门学科复习效果如何与学生未来人生的方向之间有着密切的联系。英语学科作为语言类学科的重要组成部分，在整个高三阶段，复习策略的创新以及复习效果的提升成为了高中英语教师探索的重要方向。本文以此为切入点展开论述。

简介：摘要：初中教育阶段是学生成长的关键时期，班主任作为学生思想教育的引路人，其角色至关重要。本文旨在探讨班主任在初中教育中应具备的“三心”与“二意”，即爱心、细心、责任心与心意、创意。通过实际案例分析，阐述这“三心二意”在班主任工作中的具体体现，并提出相应的实践策略，以期提升初中班主任工作的实效性。