简介：摘要：随着新课改背景下美术教学改革逐步深入，学校对于学生美育教育更加重视，为了进一步发展学生的创造能力和想象能力，陶冶情操，初中美术课堂也越来越成为学校教学工作中所关注的重点问题。这就要求教师在实际教学工作开展过程中，要注意及时转变教学方法，努力调动学生的学习兴趣，适应每位学生的学习特点，积极开展丰富多样的美术活动，但是出于种种原因，当前的美术教学存在一定的问题亟待解决，本文将就在初中美术教学实践中的经验体会进行阐述和分析。

简介：摘要小班化教育营造了学生广阔多样的自主学习环境，促进学生主动参与，自主发展。在这里一切都由学生自己进行，他们都各自圆满完成了自己的任务。整个学习过程始终洋溢着昂扬、向上的的激情。在这里一切都那么自然，那么贴切，那么恰到好处。没有扭扭捏捏，没有一问三不知，更没有老师支配下的被动接受。有的是主动，是积极，是热情，是投入，更是全面的收获。

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简介：理工科大学开设语文课,是很有意义的。它能调节兴味,开阔胸襟,陶冶情操,启发思路,它对于培养有广泛兴趣的、非“书呆子”型的新型大学生,对提高他们的文化素养和科研写作能力都是有一定的积极作用的。

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简介：高校教育中存在留级生教育管理实际问题.可以结合自身的教育管理实践,分析留级生留级后的生活、学习及心理状态,总结留级生管理所面临的问题,并有针对性地提出一些切实有效的方法,这对留级生的教育管理具有一定的参考价值.

简介：摘要根据学生的数学基础和学习能力，把学生分层次进行教学，能体现因材施教的教学原则，有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思维能力，能较好地提高数学教学质量。

简介：摘要：美术教师应该在素质教育指导下开展多样化的知识讲解，重视立足初中生的认知情况科学设计教学方案，在各项资源运用基础上构建创新性的教学平台以调动班级学生的认知能力与实践探索兴趣。单一化的课堂教学不符合素质教育提出的能力培养方案，基于学科特色和初中生的认知情况，美术教师需要组织学生们开展户外课堂教学实践活动。这样可以通过课堂教学实践的方式给初中生开展高水准的课程知识讲解，在户外实践中收获更高水准的知识体验与能力培养。

简介：摘要：我国教学改革在不断深入，在素质教育的背景下更加注重对学生进行综合全面的教育。处在初中阶段的学生是成长发展的关键时期，初中阶段有着承上启下的作用，在初中阶段学生如果能够养成良好的学习习惯和思维，则能为日后的学习打下坚实的基础。想要在初中教育阶段全面贯彻素质教育理念，则必须要注重对学生进行音乐、美术以及体育等多方面的教育，激发学生的学习积极性，让学生能够更好的投入到教学活动中，以此才能推进学生得到更加全面的发展，我国素质教育理念也能在初中教育过程中得到更好的践行。

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简介：摘要：随着教育改革的推进，新课标必须寻求高质量的教育，并为学生的全面发展创造有利的条件。中学历史是一种新的教学方式。初中历史探究学习虽然取得了成功，但仍有许多新问题。本文考察了9年级初中历史探究学习教育的实际活动，讨论了探究学习教育的理论基础和实践。

简介：化学是一门实践性很强的学科,离开化学实验学化学,犹如纸上谈兵。化学理论大都是经过无数次反复实验研究得出和证实,并不断地经过实验研究而完善。高等学校化学专业培养的人才至少应是掌握化学基本理论知识及初步具备科学研究和产品开发能力的人才。为了较好地达到这一目标,化学实验是必不可少的环节。通过实验教学,可以增强学生对基本理论的理解和掌握,进一步培养学生运用理论知识解决实际问题的能力,培养学生独立工作能力、创造精神和严谨的科学态度。简单地说,就是使学生通过实验教学训练牢固掌握化学反应原理,具备基本实验操作技能。在化学实验教学中,教师的指导作用是不可代替的,既不代替学生完成实验,也不是放任学生随意完

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简介：摘要根据学生的数学基础和思维能力，把学生分层次进行教学，更能体现因材施教的教学原则，有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思维能力，因而能较好地提高数学教学效果。

简介：摘要：在当前的教学活动中，越来越强调尊重学生的主体地位，这是广大教育工作者的共识，因此也在以此为指导，不断对教学作出改变，在初中阶段历史是非常重要的一个学科，而这一学科体系比较庞大，内容非常多，学生要学好需要费一番功夫。而且在历史教学中，并不是让学生死记硬背记住各种历史事件，而是要让他们学会用历史的眼光看问题，也就是在学习的过程中能让自己的学科思维的提升。而学生在学习的过程中可以通过探究来明确各项问题，是一个不错的方法，这种方法充分尊重了学生的主体地位。本文主要对这一问题进行简要分析，立足初中历史教学，分析探究学习的实践。

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简介：摘要中国的汉字是世界上众多文字形式的一种，其对我们的生活有着重要影响，在当今飞速发展的社会，会读会写汉字是中国人的必备技能。小学的汉字教育是我国语文教学的基础，也是小学生语文启蒙学习的重要内容。识字教学不仅仅是语文学科的学习基础，还是所有学科的学习基础。只有学会汉字读写，积累越来越多的汉字，才会让学生更好的进行学习和生活。

简介：摘要：历史的教学不仅仅是教于学生基本的历史知识，而是需要学生能够在基础知识的掌握之中能够对其加以理解与感悟。在课堂教学形式上，以现代教学的培养方向为基准，教学活动的设立在创新形势下，针对于探究式的教学活动进行实践，本文将以八年级上册课本为例，针对探究式学习的实践体会进行表述。