简介：摘要：本文以文化自信为视域，探讨了在当代教学环境中传承和弘扬中华优秀传统文化的教学路径。本文先介绍了文化自信的概念和重要性，指出文化自信是实现民族复兴的重要支撑。随后分析了当前中华优秀传统文化面临的挑战和困境，提出了应该加强传统文化教育的必要性。紧接着论文探讨了中华优秀传统文化教学的方法和策略，包括课堂教学、体验式教学和跨学科融合等。在最后，论文提出了培养学生对中华优秀传统文化的认同和传承的重要性，以及教师在传统文化教学中的角色和责任。通过研究和实践，可以为中华优秀传统文化的教学提供有效的路径和策略，促进文化自信的培养与传承。

简介：摘要：我们国家是一个传统文化丰富的国家，曾经在这片大地上留下了许多让人赞赏的传统文化，乐器的盛行和发展远远早于其他国家，许多的传统节日庆典都非常隆重，并且有一定的节日来源和庆祝方式。我们国家还是一个诗歌的国度，遗留至今的名家诗篇数不胜数，这些传统文化都值得传承和发展，通过群众文化这一渠道进行传承，能够更好的带动群众群体，让更多的人参与到传统文化的传承中来，给传统文化的发展提供肥沃的土壤。

简介：摘要：文化翻译是促进文化交流与融合的重要工作。本文探讨了文化翻译的意义及其在文化交流中的作用。阐述文化翻译的定义和特点；分析文化翻译对不同文化之间沟通和理解的推动作用；探讨文化翻译在文学、电影、艺术等领域的应用；并讨论在文化翻译工作中可能面临的挑战，并展望未来的发展趋势。

简介：摘要：讲好红色故事，弘扬红色文化，绵延红色血脉，树立文化自信，是新时期思想政治工作立德树人根本任务的基本要求。红色文化作为历史经验和思想源泉，是大学生文化自信作为一种价值导向的内在特质。红色文化对培育大学生文化自信有重要价值，红色文化为大学生提供历史经验和思想源泉，与高校培育大学生文化自信价值导向高度一致，以及具有传承性和育人功能。然而红色文化教育中存在的问题，包括红色教育形式单一化缺乏吸引力，传播渠道与大学生活动脱节，以及部分大学生对红色文化认同不足。高校要增强红色文化对大学生文化自信的培育提出了具体路径，包括创新红色文化教育形式以增强亲和力，加强红色文化传播渠道与大学生活动的关联，以及营造良好校园环境以激发大学生主体性。红色文化在培养大学生的文化自信方面具有重要的意义，并有待通过创新教育形式和加强传播渠道来进一步发挥其作用。

简介：摘要： 文化自信是中华民族伟大复兴的有力支持，它具有“根本性” “持久性”等新的时代特征，在新的时代背景下，为进一步实现中华优秀文化的繁荣和发展，就必须加强对自己的文化自信，想增强青年的文化自信，就要加强他们的政治意识，还要融合他们的多元化思维，对传统文化进行创新，必须重建年轻人的文化信心，为其创造一个良好的社会、学校和家庭环境，培养年轻人的文化自信心，并融合各种新媒体来展现中华文化的魅力，以此增强他们的文化自信，为实现他们的文化使命而努力。

简介：摘要：技工院校校园文化与企业文化的融合研究旨在将校园文化与企业文化相结合，实现学校与企业之间的紧密合作与交流。通过建立校企合作机制和培养学生的实践能力，该研究旨在促进学生的职业能力培养和综合素养提升。通过将企业的价值观、人际交往能力和团队合作能力融入学校的教育体系中，可以培养学生成为适应企业需求的优秀人才。同时，校企合作也能够为学生提供实践机会和职业发展资源，使他们能够更好地了解实际工业需求和就业环境，积极规划自己的职业道路。通过深化学校与企业的文化融合与创新，将进一步推动人才培养和产业发展的协同进步。

简介：摘要：本文探讨了在文化自信的视域下，中华优秀传统文化传承的路径。首先，分析了文化自信的意义和价值。接着，介绍了中华优秀传统文化的特点和其在当今社会中的重要性。然后，深入探讨了传承路径，包括教育传承、社会传承和创新传承。最后，指出了中华优秀传统文化传承的现实挑战，并提出了应对策略。

简介：内容摘要：校园文化建设是学校重要建设部分，校园文化建设所蕴含的文化底蕴是学校可持续发展的灵魂。形成特色的校园文化，是以师生价值观为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态。通过对校园文化内涵研究，提升学校文化底蕴，增加社会美誉度。

简介：摘要：本文主要研究了红色文化传承与校园文化建设的融合，以红军小学为例进行了实践分析。文章分析了红七军文化在校园文化建设中的意义，描述了红军小学校园文化的特点、红色文化传承的现状和面临的挑战。接着提出了融合策略，包括强化红色文化的教育引领作用、融合红色文化与校园文化的内容与形式、创新红色文化传承与校园文化建设的方法与手段以及提升师生对红色文化价值的认同感与传承意识。最后，文章通过实践案例分析，阐述了红色主题活动与红色教育课程、红色文化与德育教育的融合、校园文化建设中红色文化资源的挖掘与利用以及红色文化传承与校园文化建设成果展示等方面的实践经验和成果。

简介：摘要：“一带一路”倡议的提出和“中国-东盟文化论坛”长期举行为广西壮族传统体育文化走出国门，走向世界提供了前所未有的契机。本文认为壮族传统体育文化在跨文化传播过程中应该保持文化自信，展现自己的文化内涵，突出自己的文化特色，但是同时要尊重客体文化，只有把控好文化自己文化定位，不卑不亢，才能获得长足的发展。

简介：摘要：我校给高职学生开设了“中华优秀传统文化”的课程，共16课时。其中茶文化对于传承中国民族精神，弘扬优秀历史传统，具有重要的作用。论文通过两课时的教学设计，展示了茶文化的教学思路及融入思政元素的切入点。

简介：摘要：小学阶段是学生人格塑造、价值观形成的关键时期，将中华优秀传统文化融入小学班级文化建设中，能够让学生感悟到中华优秀传统文化的独特魅力、提高学生的素养。

简介：摘要：随着全球经济贸易往来越来越广泛，我国作为世界贸易中重要的一环，必须要深度参与到国际合作中，所以外语成为我国人才教育培养的重要学科，在小学教学阶段就已经引入了英语教学，如何能够让学生懂得英语逻辑，了解外国文化背景就成为小学英语教学所需要重点探索的目标之一。英语作为一种语言，其文化色彩较为丰富，如果学生缺少文化理解，那么学生的英语学习也将浮于表面，缺乏渗透。文化与语言是相互依存的，语言可以被看作是文化的载体，所以为了提升学生的英语学习水平，提高英语教学质量，则需要在教学活动中融入文化教育内容。让学生可以在学习过程中了解中西方文化的差异，提高文化适应性，树立文化意识和认识文化知识传承的重要性，改变学生的学习状态。

简介：摘要：我国信息技术和我国各行各业的快速发展，传承传统文化最基本的途径就是对文化进行学习。文化自信视域下，为了有效传承中华优秀传统文化，首先应优化学习环境。具体来说，首先，学校应开设传统文化课程，将中华优秀传统文化纳入教育教学体系，让学生在学校深入学习优秀传统文化，了解传统文化的历史渊源，感受传统文化的魅力，激发他们对传统文化的兴趣和热爱；其次，应采取多样化的传统文化教学手段，如多媒体教学、参观讲解、讲座研讨等，通过多种途径提升传统文化的教育质量；最后，还应积极搭建传统文化学习平台，如传统文化学习网站、学习频道以及线下文化馆等，进一步拓宽学习中华优秀传统文化的渠道。

简介：摘要：我试图带领我的学生一起去重温或挖掘乡野之间沉淀下来的文化印迹，于是在文言文课堂上引入本土文化，并且有一些心得。我的做法归纳起来有四点：一、把本土文化作为课内文言文课堂教学的导入资料，激发学生的兴趣；二、把本土文化中的地理人文相关记载编写成适合学生阅读和训练的课外文言文资料；三、本土文化中的方言词汇可以用来理解某些文言文词语；四、用本地方言诵读文言文，重视难翻译的词语。

简介：摘要：近年来，随着我国经济的不断发展和文化交流的深入，人们对文化活动的需求越来越高，基层群众文化活动也成为人们重视的一个方面。作为一种重要的群众文化形式，摄影艺术在基层群众文化活动中扮演着不可替代的角色。它作为一种独立的文化形式，既能满足人们的审美需求，又能够反映社会发展、生活变迁等现象。本文旨在探讨基层群众文化活动中群众摄影文化的作用，深入挖掘摄影艺术在基层文化活动中的价值，为促进我国民族文化的繁荣发展提供借鉴。

简介：摘要：十八大以来，习近平总书记多次重申提升文化自信的重要性。文化自信代表着一个国家、一个民族、一个政党对于自己的文化价值的自我认同，这种信仰使我们能够在发展过程中能够将本土文化与外部文化进行有效的融合和舍弃，能够助力社会主义文化发展的繁荣面貌。

简介：摘要：21世纪是一个以知识以及经济和信息全球化作为特征的时代，全球化在不断地加剧，国际之间的交流也变得更加的频繁。所以对于外语人才的培养也有了新的要求，我们不仅仅要关注到对人才基本的语言知识的传授，同时也需要引导人们学习历史文化提升文化素养，提高跨文化交际能力。本文以俄语教学为例，分析文化导入以及跨文化意识培养的具体策略和途径。

简介：摘要：西双版纳是傣族生活的地区，傣族人民创造出了内容丰富的傣族文化，作为文化资源，独具特色的傣族文化也是地方发展经济的重要文化资本。本文从西双版纳傣族文化的传承和发展出发，分析了西双版纳傣族文化资本化的有利条件，提出了文化资本视域下傣族文化发展的具体路径，为傣族文化的保护和发展提供借鉴和参考，以促进傣族文化资本化的顺利推进。

简介：摘要：文化是一个国家、一个民族的灵魂。坚定文化自信、增强文化自觉、实现文化自强，事关国家前途命运、民族发展进程和人民利益福祉。中国特色社会主义是全面发展、全面进步的伟大事业，没有社会主义文化繁荣发展，就没有社会主义现代化。党的十九届五中全会站在党和国家事业发展全局高度，明确提出到2035年建成文化强国。近年来，我国正通过文化体制的改革、实施文化产业带动战略、增加对公共文化事业的投入以及建立和完善传统文化的传承体系等方式，以期逐步建成文化强国，实现文化繁荣的最终目标。