简介：

简介：作为中国当代文坛的重量级作家,莫言的文学原创力得到举世公认。莫言充分运用了他的生命天赋、故乡文化、时代资源以及阅读体验,在创作中发挥其艺术想象力、语言表达力、多时空叙事力,在典型人物创作、开辟高密东北乡文学王国、新历史主义书写等方面呈现出鲜明的原创性特征,具有重要的文学史价值以及思想解放价值。莫言文学在体现作家自身原创力的同时,亦展现出本土性与世界性交融的特征,形成其独特的原创性价值和艺术魅力。

简介：本文从比较文学形象学及文化研究视域出发,主要以英籍传教士柏格理著述中对鸦片吸食及买卖者的形象书写为文本,分析他笔下的鸦片吸食及买卖者——蒙昧无知、缺失人性却又可怜的形象,以及隐含的书写策略——言说＂他者＂,关照＂自我＂,凸显个人＂医者＂形象同时,对自身文化的隐喻性表达也得以扩展。

简介：自鸦片战争至中华人民共和国成立的百年中国近代史,既是一部中国人民摆脱受压迫受奴役的半殖民地半封建时代的抗争史,也是一部古老中国从封建专制的落后状态走向近代化救亡之路的探索史.洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动,分别从技术、改良、共和、文化等角度进行了艰难探索和路径创新.正是中国近代化的这种有益探索,才为今天中国成功的现代化之路提供了可鉴的历史启迪.作为初中学生,有必要对这块知识做一个系统的专题复习。

简介：据日本《产经新闻》官方网站报道，将从2019年开始试行、2022年正式实施的新《学习指导纲要》修订对高中教育阶段来说影响最大。日本这次高中教育改革的关键词是“探究”。“探究”是指学生自己提出问题，与他人协作并多次实验，寻找一个最优解的学习方法。此次高中教育改革也修改了很多教科书的内容，例如“日本史探究”“世界史探究”等以“探究”为名的科目纷纷出现。其中最引人注目的是在超级科学高中（SSH）里卓有成效的“理数探究”科目。

简介：职业教育在日本教育体系中占有重要地位,在日本经济社会发展中起着无可替代的作用。日本在完成工业化进程及进入知识经济社会前后,不断完善职业教育体系建设,形成了与其经济社会发展相适应的具有特色的发展道路。当前,中国职业教育也处在发展关键期,认真分析日本职业教育体系中产学结合的经验,对于职业教育中建构合理科学的校企合作模式有着深刻的实际意义。

简介：我宁愿相信，当那些中国同胞扯开嗓子、摆好架势准备嘶吼的时候，是真的觉得自己已经到了“最危险的时候”。

简介：21世纪初,中国和日本差不多同时认识到文化的强大作用,均确立了文化发展战略,并将传统文化作为文化发展之源泉,在中小学加强了传统文化教育。但是,在传统文化教育的理念、文化传承与文化创造的关系、传统文化与现代文化和未来文化的关系上,日本与中国存在不小差异。日本的传统文化教育是在＂过去、现代和未来相互联系的视野＂下谋求文化的传承与创新。

简介：日本孝德教育具有较深的文化渊源,对提升日本国民素质和发展科学技术等都起到了较大的促进作用。日本孝德教育主要表现为爱国主义教育、人生观教育、感恩教育和忠诚教育等内容,这给中国有益启示。中国孝德教育可从生命教育、爱国教育、爱心教育和国际教育等方面展开,以培养出更多社会主义合格建设者和可靠接班人。

简介：回顾和梳理了我国既有的日本职业教育研究及理论状况,分析和审思相关先行研究在内容和时期等方面所呈现的变化趋势和特征,对既往研究中存在的局限和暴露的问题展开探讨和反思。认为日本职业教育的研究及理论阐述,既不能脱离开日本社会复杂的历史语境,亦不可落后于流动的现实,这成为我国学者深入理解和研究日本职业教育更多可能性的前提。

简介：存在主义是现代最有名的文学流派,存在主义其后的文学思潮不是以之为起点,就是受到其影响,从这一点来看,其理论射程与范围很广泛。它不止局限于文学之内,在形而上学理论中更有和现象学的深度逻辑联系,阿尔贝·加缪的作品《局外人》一书中的伦理含义立足于深刻的情感现象,其文学人物默尔索的情感现象展现了存在主义对＂德性＂的理解。

简介：如今大众接受文学的媒介工具不再只是依赖于书刊报纸,随着互联网兴起,大众接受当代文学的方式更多来源于网络平台,网络文学顺应时代开始兴起,因此研究当代文学的发展方向,必然要研究网络文学的发展方向。网络文学如今还存在着很多的问题,例如因为低俗文学作品在网络平台更容易吸引眼球谋取暴利等原因,当代作家作品有低俗化、个人生活欲望化的趋势,拥有丰富内涵和观赏艺术性的作家和作品越来越少。网络文学如何摆脱低俗趋势,打造有思想、有深度、能独立思考、展现时代精神的当代文学巨作,成为了一个值得探讨和亟需解决的问题。本文以网文代表作家唐七公子为例,旨在研究当代文学中网络文学的发展方向。

简介：董渭川(1901~1968),原名董淮,字渭川,山东省邹县(现山东省邹城市)人。1927年6月毕业于北京师范大学高师国文研究科,获文学学士学位。1928年1月,任江苏省立东海中学校长。1931年初,受山东省教育厅厅长何思源之邀至济南,任山东省教育厅督学

简介：1889年云南蒙自开关改善了个旧大锡外售条件.自开关起,大锡出口量总体见长,但大锡产量有限增长并非因为贸易条件改善带来的技术革新,而是由于市场需求刺激下的扩大生产成本投入.影响个旧大锡产量最关键的因素是落后且成本巨大的土法生产,然而为数众多的私矿矿主的资金数额和经营规模决定了其无力引进先进生产设备和技术.此外,人事管理落后和工人待遇低下,也对大锡产量和质量的提高产生了不利影响.

简介：父亲是个教师,小时候我常看见他嗜读经典《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《聊斋志异》等。他记忆力很强,阅读后,常常能把书中的故事情节绘声绘色地讲述给我们兄弟姐妹听。我们常常全神贯注地听着,听得津津有味。

简介：摘要新课程改革要求教育面向全体学生，促进学生综合素质的提高。面对小学语文教学中存在的“学困生”问题，本文试从以下几个方面进行转化。

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简介：摘要在新课改不断推进的大背景下，小学语文课程教学要结合语文学科学习特点，联系学生身心发展实际，针对不同的学生个体差异开展针对性的教学活动。作文教学是语文教学中的重要组成部分，如何开展有效的教学指导、提升学生表达能力是摆在教育工作者面前的一个重要问题。尤其是在学困生群体教学过程中，对如何帮助学生克服恐惧心理进行针对性的指导，鼓励学生感情流露，培养学困生良好的写作习惯，激发其写作兴趣等方面，需要教育工作者不断地实践与探讨。以下，本文就从几个方面对小学语文学困生作文辅导策略进行了探讨。

简介：理解是主体对客体进行消化的精神活动,文本意义的生成是读者与文本之间的对话;理解具有较强的主观性,意义也是多样化的;因此,一切理解都是基于＂误读＂而产生的,导致误读的原因是多方面的;文本的开放性、传统的影响的焦虑、语境的变化以及权力意识是误读产生的主要原因;作为一种审美活动,误读的益处却是积极而多样的,误读是对经典进行解构和重构的最主要方式,误读是一种创新,无论是对作品的拓展理解并赋予新的意义还是对作品的戏仿改写,误读是读者对来自经典的影响的释放方式,同时,误读是读者争取话语权的重要方式。

简介：文学形象的动态生成分为三个阶段:创作、生产传播、接受。每个阶段中参与主体的活动不同,对文学文本和文学形象的影响也不同。媒介时代作者主体、创作观念、创作模式、创作中心都发生了变化,影响了文学形象的生成机制和生成形态。出版者对作家手稿的策划、选择、定位、编辑和发行,阐释者和宣传营销人员的解读,都是对文学形象的再塑造和文学价值的再创造。读者由消费者变成生产者,对文学形象的解读是解构又是建构。