简介：<正>二十年前，伟大领袖毛主席写了《关于红楼梦研究问题的信》。在这一重要文献中，毛主席热情地支持两个“小人物”“向所谓红楼梦研究权威作家的错误观点的第一次认真的开火”，深刻地批判了刘少奇、周扬一伙“同资产阶级作家在唯心论方面讲统一战线，甘心作资产阶级的俘虏”的背叛行为，有力地号召我们开展反对胡适派资产阶级唯

简介：重音问题一直是音系学家和心理语言学家研究的一个重要问题，然而国内这方面的研究成果较少，也没有引起充分重视。重音感知以及母语对重音感知的影响有一定研究价值。

简介：1．引言最近几年，语言学界涌现了一批语言测试方面的新书，如JamesLantolf和MatthewPoehner合著的《外语课堂的动态测试：教师手册》（第二版）（2011），LyleBachman和AdrianPalmer合著的《语言评测实践：现实世界中语言评测的开发及使用论证》（2010），

简介：教学风格论的研究是现代教学论视野中的一个新的研究领域,它力图对教学中的风格现象做出科学合理的解释,揭示其本质与特点,把握其形成的规律性,从而指导并促进优秀教师的成长与成熟。优秀教师的成长一般要经历从模仿性教学到独立性教学、再到创造性教学,最终达到风格性教学的完整过程。而从模仿性教学到独立性教学的过渡需要教师有效地掌握常用的教学模式,从独立性教学到创造性教学的过渡需要教师巧妙地施展精湛的教学艺术,从创造性教学到风格性教学的过渡需要教师

简介：<正>介宾结构的位置几乎在任何一本古汉语语法书中都要提及。通常是说:古汉语介宾结构,既可放在谓语的前面作状语,也可以放在谓语的后面作补语。这些话原则上当然是不错的。但是,对于某个时期,某部著作、特别是某一具体的介词来说,未免过于笼统。对于各个介词所构成的介宾结构,其位置究竟在何处,完全有必要作具体的分析。本文在对《诗经》的全部介词作深入调查的基础之上,选取了“文言里应用最广的介词,所表示的关系也最繁多”的“于”字进行剖析,并试作一些必要的对比统计,力求从一个方面如实地反映《诗经》介宾结构位置用法的情况。同时,希望通过解剖这只麻雀,为上古汉语介宾结构位置及其后来的发展提供一份翔实的资料,以便更好地揭示汉语史的真面貌。

简介：摘要：语言景观是一项关于公共区域书写的研究，涉及公共标志、语言符号、商店标签、广告牌等。通过对以往相关研究的文献梳理和介绍，明确了语言景观的核心概念，阐述了国内外语言景观研究的理论发展路径、研究取向和创新突破，以期更好地理解语言景观，为后续研究提供参考。

简介：微粒浓度大小的比较是电解质溶液考查的典型试题，是高考的高频考点，它有单一溶液和混合溶液、文字描述和化学图象、酸碱混合等多种表达形式，各种题型变化无穷，但本质和思维有序，有序思维顺序如下。

简介：<正>在实施新课标的大背景之下,该如何引导学生观察感知,丰富想象,拓展思维,从而让学生作文表达"有物""有色""有序",是每一位语文教师不容回避的重要课题。一、注重观察,让表达"言之有物"作文就是用笔说话,而要想有话说,就要留心观察身边的人和事,切忌胡编乱造,闭门造车。培养孩子观察的习惯,对发展孩子的表达能力是十分重要的。1.观察中感知眼前"景"。任何事物、事件都有其自身的特点。观察事物时抓住其特点描写才能逼真一般来说写景类可

简介：从传统社会向现代社会转型，不仅需要从自然经济过渡到市场经济，而且需要由传统社会治理结构过渡到现代社会治理结构。在中国政治现代化进程中的民主，是有组织、有领导的有序民主。这既要有强有力的集权以保证改革的顺利进行，又要有民主的办法以扩大公民的政治参与，通过法治来规范社会治理，遏制特权和腐败现象，实现向适应市场经济的服务型政府转变。

简介：《基础教育课程改革纲要（试行）》中强调要“通过课程实施和学习方式的变革，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。《语文课程标准》中也明确指出要培养学生“初步具备搜集和处理信息的能力”。可见，培养学生的信息素养，是语文教学非常重要的任务之一。

简介：

简介：当前，以互联网为媒介的网络监督作为新时代的一种监督形式，对反腐败工作的影响日益增强，但由于互联网在我国发展起步较晚，且互联网本身具有的随意性和自由性，使网络监督这一新兴产物，监督的机制不完善，监督的作用和效益不能得到很好的发挥。所以对网络监督现象的研究与探讨有利于其制度的完善，使网络监督能得到良性的发展。

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简介：摘要：在我国教育发展逐渐成熟的过程中新课程得以不断推进，促使教学方法不断创新。数学具有抽象性、逻辑严谨性、应用广泛性的特点，在培养学生思维方面具有不可替代的作用。“有序思维”是学生具备良好数学思维品质的重要体现，也是学生成长和发展的必备能力。教师应当通过有层次、更系统的思维训练，引导学生形成遵循规律、循序渐进、依据线索思考解决数学问题的思维方式。本文结合教学实践探析“有序思维”的内涵、价值与特征，寻求建构小学生数学“有序思维”的途径。

简介：摘要：为了实现有效的班级管理，班主任一定要充分地了解学生和家长，关注家校合作。只有家校共育，齐心合力，才能助力学生成长。

简介：近期，笔者到学校听了一节习题讲评课．课前，听一线教师介绍说，练习卷中有一道探究题，很多学生无从下手，现将题目展示如下：

简介：

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简介：　　 摘 要：开展有序思维训练，能提高学生分析问题和解决问题的能力，促进学生思维发展，提升学生数学核心素养。在数学教学中，教师要明确有序思维概念，使学生爱上思维;鼓励自主思考问题，使学生善用思维;审清题目重要条件，使学生稳用思维;增加动手操作题目，使学生记忆思维。 

简介：[摘要]党的十八大以来，以习近平为核心的党中央围绕生态文明建设提出了一系列新理念新思想新战略，开展一系列根本性、开创性、长远性工作，在生态文明建设方面取得了巨大历史性成就，将生态文明思想融入思想政治理论课教学是必然之举。面对高等职业教育类型学生，如何将理论讲深讲透讲活是实现教学效果的应有之题。碳达峰和碳中和目标自2020年提出后成为热点，如何把握和理解双碳目标，对于理解和把握习近平生态文明思想是可借鉴的实践路径，是以点及面式的教学探索。