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  • 简介:分析了清代沈阳城市的文化状况,研究了当时沈阳满族说唱艺术特点,认为随着清代沈阳东北第一重镇地位的确立,形成了以满汉为主的多民族聚居局面,多种民族文化交融,使沈阳具有了深厚的文化积淀,从而推动了沈阳满族说唱艺术丰富多彩的发展态势。上层统治者的喜爱和支持,为满族说唱艺术的发展营造了良好的外部环境;而沈阳文人出于艺术和民族的责任感积极参与说唱艺术的总结整理与文本的创作,也推动了沈阳满族说唱艺术的发展,并进而丰富了沈阳古代文坛。

  • 标签: 清代 沈阳 满族 说唱艺术 文人
  • 简介:"元嘉体"诗歌以押平声韵为主,通韵规范基本定型,与唐诗声律运用大体吻合的现象非常明显。但在个别韵部的运用上,"元嘉体"用韵存在上古韵的遗留,通韵韵部的组合使用相对于唐律更为自由,整体上体现出新旧交融的状态。"元嘉体"的用韵是由古诗音韵向律诗过渡的中间环节,对诗歌韵律的发展具有承上启下的作用。

  • 标签: 元嘉体 用韵 古韵 唐律
  • 简介:文章将唐代字样书《五经文字》与《说文》系字书、唐代其他字样书加以比对,通过探析立部编次的更革,彰显部首发展演变特征及相关正字理念.《五经文字》承上启下,在部次方面更加重视字形的结构属性,扬弃了“为字”类字样书的声韵编次体例,更革了《说文》系字书的部次体例,最终形成了以汉字构形为主线系联部首体系的模式,这一初具现代字典学的编次理念影响深远,为后世工具书编纂提供了重要启示和借鉴.

  • 标签: 《五经文字》 部首 辞书学 字样学
  • 简介:译者主体性已经成为当今翻译研究的一个热点,但当代女性译者的主体性研究却鲜有研究。张白桦作为当代女性译者,其译著作量大质优,女性特征明显,具有代表性意义。通过文本分析,从女性意识与女性语言两个层面探讨她译著作中的女性特征,为当代女性翻译家主体研究提供一个个案。

  • 标签: 女性特征 张白桦 文学翻译 意识 语言
  • 简介:林夕歌词为音乐而作,但却在脱离音乐、成为歌诗后依然具有音乐美,其歌诗音乐性的一大表现在于节奏。林夕的歌诗具有变化的语言节奏、起伏的情绪节奏以及深化的情感节奏,三者之间彼此互动,共同构成了歌诗内在的音乐美。

  • 标签: 林夕 歌诗 语言节奏 情绪节奏 情感节奏
  • 简介:一、精心设计教学方案学案导学教学设计要做到"三个要"。一是要根据课本内容安排特点,设计和组织课堂教学工作,这是设计学案最根本的思路;二是要以从文本中提炼出来的学案问题以及解决这些问题的具体活动过程为基本线索,还要根据学生的心理发展过程和本课时的训练目标来设计学案;三是要潜心研究,准确解读教材,在认真分析学生的基本情况后对教材文本进行整理加工、开发利用,从而形成符合学生实际情况的内容鲜明、条理清楚、过渡自然的学案。

  • 标签: 学案 导学 教材文本 课本内容 教学方案 课堂教学工作
  • 简介:学生行为观察是教师在特定的观察目标内搜集和解释有意义的行为信息的过程,行为、先行事件、结果、行为情境、行为场这些概念对于理解学生行为观察至关重要。学生行为观察的三个基本特征是目的性、情境性和持续性,自然观察、情境观察、取样观察、跟踪观察和对比观察是一线教师经常使用的几种典型观察方法。

  • 标签: 学生 行为观察 行为场 特征
  • 简介:数学中的观察并不是简单的观看。而是有意识、有目的地搜索信息和发现规律.1.观察数字特点数字是数学运算中最基本的单元,特殊的数字往往能暗示解题的方向.善于观察数字,从数字与数字间的联系,获得解题思路.

  • 标签: 题目特征 初二 数学运算 解题思路 数字特点 有意识
  • 简介:逻辑学是保证有效思维的工具,学习逻辑学也是改变思维模式最有效的途径。而对于初学逻辑的人,逻辑是枯燥的、难懂的、难以掌握的。案例教学法是解决在逻辑教学中以上问题的行之有效的方法,它能很好地将逻辑理论和现实生活联系在一起,还能激发学生学习逻辑学的兴趣,使课堂更具有趣味性,同时有助于培养和发展学生主动参与到逻辑学理论的课堂讨论,有效地激发学生的创新能力,此外,案例教学也能够有效地启发学生主动去思考自己遇到的现实问题。

  • 标签: 案例教学法 逻辑学 课堂教学 意义
  • 简介:一、教学思路1949年以后,中国经济建设经历了一个曲折发展的过程。人教版教材关于本节课陈述了基本史实,但是潜在问题很多:为什么新中国成立不久即能进行“一五”计划?三大改造为何能在短时间内完成?为什么走向大跃进和人民公社化运动?历史的发展必然有其逻辑性。教材下节课的标题“从计划经济到市场经济”,已经点明了曲折发展的体制问题和政策取向。

  • 标签: 新中国 经济建设 苏联模式 历史逻辑
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  • 简介:摘要思维是人脑以理性形式对客观事物的反映,它是人的一种认识活动。学生只有具有良好的逻辑思维能力,才能顺利地进行各个学科的学习。数学学科本身就是一门具有较强逻辑思维的学科,加强数学学习是锻炼学生思维能力的重要手段。因此,在数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力显得特别重要。

  • 标签: 数学教学逻辑思维培养
  • 简介:《教育经济评论》创刊之际,我们邀请了国内著名学者就教育经济研究的对象、方法、价值、进展等问题进行笔谈。今后将不定期设置不同专题展开讨论,以促进交流和研讨。

  • 标签: 教育经济学 研究对象 研究方法
  • 简介:思想政治教育与创业就业教育在实践中有着高度的内在融合性。一方面,高校思想政治教育是就业创业教育的有效载体,有的放矢地开展教育可以矫正从业观念、转变思想偏差。另一方面,开展就业创业教育是改进大学生思想政治工作的现实要求。因此,实现就业创业教育与高校思想政治教育的有机融合,需要我们把思想政治工作贯穿到创业就业指导的全过程,在把握高校思想政治教育新内涵的基础上,狠抓理想信念教育、职业道德教育、诚实守信教育与艰苦奋斗教育。

  • 标签: 高校思想政治教育 就业创业教育 职业道德 就业指导
  • 简介:为适应“双一流”政策三步骤的发展战略,研究型大学尤其是“985工程”高校背负着率先建设世界一流大学、一流学科的历史使命,并据此调整学科布局,甚至裁撤弱势学科。高校裁撤弱势学科一方面是基于“优化学科结构”的需要,另一方面是基于经济和社会资本回报的递增,为了争取更多的办学资源。但“优化学科结构”与直接“裁撤”有本质区别,“优化”符合学科发展规律,保留了弱势学科与其他学科交叉、融通的机会,为弱势学科创新发展提供了可能。同时,“双一流”建设对办学资源的投入,“双一流”称号有可能成为高校新一轮竞相追逐的社会资本。所以,高校调整或裁撤弱势学科需警惕其负向影响,即破坏学校学科生态,影响组织稳定。因此,高校管理者应把握“双一流”建设的最终落脚点,回归大学的根本任务;尊重学科发展规律,对待弱势学科需持更多的包容态度,保障其基本生存资源,不要急于求成,更不能急功近利;加强弱势学科与优势学科的交叉融通创新发展;即便裁撤弱势学科也应是学术权力、行政权力、各方利益相关者协商共治。

  • 标签: “双一流”政策 学科评估 弱势学科 学科交叉 多元协商共治 学术权力
  • 简介:本文研究了基于特征矩阵计算动态集合近似的增量方法.首先提出了在对象集合变化的动态覆盖近似空间中计算动态集合第二型和第六型近似的增量方法.其次,提出了基于特征矩阵计算动态集合第二型和第六型近似的增量算法,并与非增量算法做了比较.最后通过举例说明了如何利用提出的增量算法计算动态集合的第二型和第六型近似.

  • 标签: 布尔矩阵 特征矩阵 动态覆盖近似空间 粗糙集
  • 简介:汉语言文学中的汉语别称词的隐性文化特征是指汉民族深层次的文化精神及其文化结构中所体现出来的思维方式、心理模式、价值取向、审美情趣、人伦观念等内容,它们又集中地体现在命名理据、构成方式和体系关联之中,并从这三个方面反映和折射着汉民族多方面的深刻而又复杂的文化内涵。

  • 标签: 汉语 别称词 隐性 文化特征
  • 简介:酒店文化认同存在顾客认同、员工认同以及顾客与员工双重认同三类,酒店物质文化认同是基础、酒店文化认同相对比较稳定以及酒店文化认同的积极作用大于消极作用是酒店文化认同的三大特征

  • 标签: 酒店文化 酒店文化认同 类别 特征
  • 简介:广西贺州市是多族群聚集区,"本地人"是该市最重要的族群之一,"哩嗬嘿"又是"本地人"民歌中最具代表性的歌种,对其历史源流、演唱内容及形式、音乐形态特征进行分析,可以达到深入挖掘、持续保护、有效传承"本地人"民歌的目的。

  • 标签: 族群 “本地人” “哩嗬嘿” 对歌
  • 简介:随着仪表控制技术的发展,中外双方交流与合作的日益频繁,仪表专业英语的重要性也越发彰显。本文主要分析了仪表专业英语的词汇特征,句法特征,探讨了对缩略语、专业术语、名词化结构、被动语态及长句的翻译策略与方法。

  • 标签: 仪表英语 特征 翻译