简介：质量是远程教育的生命线。随着我国网络教育的发展和国家开放大学及地方开放大学的更名，远程教育如何与普通教育达到同等的质量水平，如何保证开放教育的质量，引起了越来越多研究者的关注。本研究采用质性研究范式，运用半开放访谈法，对以高教育质量而著称的英国开放大学的15名专业人员进行深度访谈。研究者借助质性研究工具Nvivo对访谈内容进行内容分析，揭示英国开放大学课程开发、学习支持服务、教学管理和专业教师四个维度的质量保证关键要素。文章旨在为我国远程教育界较为全面了解英国开放大学质量保证提供实证性的基础研究，并为我国开放大学建设提供参照和借鉴。

简介：

简介：随着我国高等教育事业蓬勃发展，各高校近年来引进了大量的高校毕业生，充实教师队伍。青年教师的教学效果如何，对提高教学质量至关重要。建立青年教师培养机制，采取有效的措施，保障青年教师健康成长，是高校发展中面临的重要而紧迫的问题。

简介：摘要数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它能够帮助人们处理数据，进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造能力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。

简介：摘要在改革开放之前，主要是追求工业化的发展；而改革开放之后，邓小平率先实现了社会发展观的转变，由经济发展转变为多方面的发展，以江泽民为代表的第三代中央领导集体进一步深化了中国共产党的社会发展观。新世纪以来，以胡锦涛为总书记的中国共产党站在时代的高度，提出了科学发展观，这可以说是社会发展观上的一个新飞跃。

简介：新《会计法》对会计监督职能的具体内涵及其实现方式赋予了规范的实践内容。单位负责人要对本单位会计工作和会计资料的真实性、完整性负责，必须借助于强有力的会计监督系统。文章对会计监督及单位负责人如何对会计资料的真实性负责两个问题阐述了自己的观点。

简介：在研究生扩招形势下，如何保证研究生培养质量，已成为社会和招生培养单位共同关注的问题，本文在前人研究的基础上，从入口、过程管理、出口三个环节进行探讨。

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简介：摘要：小学阶段的学生处于个人身体发育的关键时期，因此在这一阶段中，就需要更加重视学生，通过体育锻炼辅助健康成长，那么体育学科就可以起到很大的作用。但是在传统的教学理念中，教师并没有重视体育学科，而且由于小学阶段的学生他们学习的其他学科知识增多，导致学生的学习压力增大，学生没有过多的精力去学习体育学科，导致体育学科的教学效果得不到提升。在如今素质教育理念的倡导下，教师开始重视体育学科，但是课堂中的安全程度得不到保障。那么本文也将结合体育课课堂安全展开策略分析。

简介：摘 要：本文提示了课堂教学活动是教师的对学生的育、教与学生的学的同步进行的三边活动，教师的对学生的育就是教师对学生的课堂管理，教师在课堂中有效的“育”决定了教师的教与学生学的质量，即用教学实践证明：对学生的有效管理是课堂教学质量的保证。

简介：随着移动网络技术的进步,移动商务得到迅速发展.文章提出移动商务的服务系统模型并利用服务质量评估模型阐述了移动商务中服务质量的差距.此外,基于质量机能展开模型的框架,根据移动商务的质量屋模型、移动商务用户需求分析、移动商务中重要的技术特征以及这些技术特征重要程度的计算公式确定移动商务技术的重要性,以保证移动商务服务系统最大程度地符合用户的标准.

简介：随岗实践不仅能针对开放教育学生的特点扬长避短，而且也在教学中使理论与实践紧密结合，从而有效利用各种社会资源，真正实现培养应用型专门人才的教育目标。为加强随岗实践，确保实践教学质量，必须构建随岗实践质量保证体系，建立随岗实践的组织保证体系、过程保证体系、教学质量制度保证体系、教学质量评估保证体系。

简介：摘要只有对教材进行深入的研究，对提问进行精心的设计、恰到好处的巧妙使用，才能产生积极作用，达到预期的良好教学效果。实现认知上，从不会到会，从少知到多知；情感上，从无趣到有趣。

简介：摘要国家自成立学校校长负责制以来，校长的工作状态、品质、管理水平都直接影响学校的发展。因此，校长要履行好职责，必须要不断学习先进的管理经验，适应社会的发展，更新自己的思想观念，与时俱进，并用于学校管理工作中。

简介：摘要国家自成立学校校长负责制以来，校长的工作状态、品质、管理水平都直接影响学校的发展。因此，校长要履行好职责，必须要不断学习先进的管理经验，适应社会的发展，更新自己的思想观念，与时俱进，并用于学校管理工作中。

简介：教师教育大学化成为世界各国特别是西方发达国家教师教育改革的重点。本文介绍教师教育大学化的基本理念;分析教师教育大学化的质量观念;并探讨教师教育大学化改革中的质量保证措施,包括实施教师教育专业标准、确立教师教育认证制度、变革教师教育课程模式、建立教师专业发展学校。

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简介：摘要教学可以拆成教和学，教的主体是教师，学的主体是学生，教学的效果如何离不开两者的共同努力，所以我认为提高教学有效性首先要让教师和学生树立教有效性和学有效性的意识。学生的学习积极性大都需要教师调动，所以教学有效性的主体主要还是教师。

简介：本文通过对质量管理、ISO9000系列质量标准、质量记录在质量保证系统中作用的论述,目的使读者能对质量保证系统有一个全面的了解和认识。从而计算机集成制造系统(CIMS)奠定基础。