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小学美术教学中的色彩

作者：粟英
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-06-16
出处：《教育研究》 2016年第6期
机构：〔摘要〕小学生渴望使用喜欢的色彩描绘自己心中的世界，画出自己蓝天下的七彩童年。为了使童年的色彩更加丰富多彩，他们渴望学习到更多的美术知识，以此来完善好自己的蓝图。美术教师要将各种颜色的情感特征引导学生认知、理解与感受。为小学生的想象力增加一些可变元素，使小学美术教育中富有感情且充满变化的色彩教学焕发出神奇的艺术魅力。

简介：
标签：〔〕小学美术课堂教学探讨

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浅谈小学美术的兴趣教学

作者：百玲玲
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-11-21
出处：《教育研究》 2016年第11期
机构：作者单位：吉林省松原市宁江区民主小学

简介：〔摘要〕小学时期的美术课堂教育是发掘与培养学生艺术思维的活动。浓厚的兴趣能够激发学生的学习动力，调动学生的积极性，从而提高教学效果。课堂教育与学习兴趣相辅相成。转变传统观念，运用灵活多变的教学方法，利用学生对具体事物的热爱，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在良好的艺术情景中认识美术，培养出独立思考的能力，是兴趣教学理念的主要内容。
标签：〔〕小学美术兴趣教学方法研究

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重视情感教育提高语文教学质量

作者：杨倩
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕初中语文教学属于重要的基础教学。语文既有工具性，也具有思想感情性，人文性。因此，可以说语文教学包含着丰富的情感教育。引导者、学习者都是活生生的人民教师，青少年学生。在教与学的过程中，通过教与学，必须产生丰富的情感。我们可以抓着语文教学中的情感基础，引申、启发更为丰富的情感，培养好学生的语文素质。

简介：
标签：〔〕初中语文情感教育基础

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加强口语交际教学实施语文创新教育

作者：张廷谟
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-10-20
出处：《教育研究》 2016年第10期
机构：〔

简介：〕我们人类的灿烂文化，科学技术的成果其实也是一粒种子萌发起来的，那是一颗创造力的种子。无论是小草、小花，还是大树，最初的生命都是一颗小小的种子。
标签：〔〕口语教学创新教育浅谈

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初中语文分层教学有效性探索

作者：张仁全
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕针对学生不同的学习基础设置分层目标，采取差异性的教学措施兼顾学生学习状况，能够最大限度地调动学生语文学习积极性，对教学成效的提升具有重要作用。本文对初中语文分层教学有效性进行了探讨。

简介：
标签：〔〕初中语文分层教学有效性措施

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高中语文课堂趣味教学探析

作者：郝恒
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-05-15
出处：《教育研究》 2016年第5期
机构：〔摘要〕随着新课程改革的提出，趣味性的语文课堂教学一直成为高中语文课堂追求的最终目标，同时也是实施高效课堂教学的重要手段。高中语文课堂实施趣味性教学不仅是提高高中语文课堂教学质量的重要方法，同时也是教育体制改革的必然要求。鉴于此，笔者从实施课堂趣味性教学的重要性出发，进而分析讨论了高中语文课堂教学存在的问题并且提出了几点自己的建议。

简介：
标签：〔〕高中语文课堂趣味教学方法探析

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提升高中语文教学品质策略

作者：郝恒
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-04-14
出处：《教育研究》 2016年第4期
机构：〔摘要〕我国的汉语言文学作为中国几千年来积累出来的精神财富，使语文的教学成为我国整个高中阶段教育的主要内容，并且在整个高中教育中占据着重要的地位。对于语文的学习，不仅可以使学生具备良好的语言表达和组织能力，同时还会培养学生的沟通交流能力。因此对于语文的教学要格外重视，本文就当前我国高中语文的教学现状进行了分析，进而提出了几点可以有效提升高中语文教学品质的策略。

简介：
标签：〔〕高中语文教学品质改革策略

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初中语文高效课堂教学模式构建

作者：杰恩斯别克
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕初中语文课堂教学是打好语文学习基础的重要环节。文章结合笔者实践教学经验，谈谈对初中语文高效课堂教学模式构建的几点看法。

简介：
标签：〔〕初中语文课堂教学高效学习

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把小学语文课上得有滋有味、有声有色

作者：王阁杰
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-06-16
出处：《教育研究》 2016年第6期
机构：随着语文新课标和苏教版新教材的启用，给语文教学注入了一股新鲜血液和勃勃生机。这是教师之幸，学生之福。《语文新课标》的指导思想是关注学生的全面发展、个性发展和持续发展。全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，开启学生的智慧，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，努力建设开放而有活力的语文新课堂。如何实现这一目标，我认为关键是让整个课堂“活”起来，就要首先让学生动起来，当好整堂课的主演，教师当好导演，才能把小学语文课上得有滋有味、有声有色。

简介：
标签：

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如何优化特教小学数学教学课堂

作者：游光远
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-04-14
出处：《教育研究》 2016年第4期
机构：〔摘要〕随着特殊学校小学数学教学要求的不断提高，研究其相关教学方法凸显出重要意义。本文首先对相关内容做了概述，指出了要用数学课外活动发展学习兴趣，并分别从建立良好的师生关系、构建启发式教学模式，以及提供自主探索实践的平台等方面展开了研究，最后就借榜样来激励，实现学生的共同进步阐述了个人观点。

简介：
标签：〔〕特殊学校小学数学教学方法

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小学英语情景教学模式探讨

作者：贾朝娟
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-05-15
出处：《教育研究》 2016年第5期
机构：〔摘要〕情景教学模式对于小学英语课堂教学有着积极的教学意义，如可以活跃课堂气氛、激发学生兴趣、锻炼学生英语知识的运用能力等等，所以，我们要将这一教学模式以科学、合理的方式运用到英语教学中，让学生对英语课程变得乐学、爱学、善学。本文对小学英语情景教学模式进行了探讨。

简介：
标签：〔〕小学英语情景教学模式策略

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小学数学教学中活用教材分析

作者：拍赫任萨·巴东
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-04-14
出处：《教育研究》 2016年第4期
机构：〔摘要〕教材作为课堂教学的主要依据，同时也是教师用来教学的材料。课堂教学其实就是教师把教材中的知识内容教授给学生，在学生的脑中形成完整的知识的结构的一个过程。本文针对小学数学教学中对教材的活用分析问题展开了阐述，教师使用教材应该从实际出发，并且对教材内容进行科学合理的处理，进而提高课堂的教学效率，有效提高学生综合素质和全方面能力。

简介：
标签：〔〕小学数学教学教材活用分析

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农村小学体育教学新思路探索

作者：李冬梅
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-11-21
出处：《教育研究》 2016年第11期
机构：作者单位：甘肃省平凉市腾大小学

简介：〔摘要〕体育教学对小学生身心健康有着重要的影响。在目前教育体制下传统体育教学一定存在问题，结合新课程改革大背景，探索体育教育的新方法、新思路。
标签：〔〕农村小学体育教学趣味化生活化探索

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小学《品德与生活》课教学浅见

作者：张爱平
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：小学《品德与生活课程标准》中提出：该课程是以儿童的社会生活为基础，以促进学生良好品德形成和社会性发展为目标，以综合课为课程形态。因此我认为在教学实际中应努力走进生活、贴近学生，让学生与教材中的孩子一起面对并解决这些问题，学会如何做事、如何做人与教材中的孩子共同享受成长的快乐。

简介：
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农村小学音乐教学的点滴思考

作者：张明忠
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-09-19
出处：《教育研究》 2016年第9期
机构：作者单位：甘肃省白银市景泰县红水镇永丰小

简介：〔摘要〕农村小学音乐教育是素质教育不可或缺的一部分，它对学生的培养有重要意义。我们应该注重音乐素质教育，更要注重农村小学音乐教师配备不足的问题，探索适合农村发展的音乐教育道路，推动农村音乐教育的发展，使得城乡小学音乐教育均衡发展，促进我国素质教育的普及、发展、提高。
标签：〔〕小学音乐教学质量素质教育农村小学音乐教育是素质教育不可或缺的一部分，它对学生的培养有重要意义。

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提高小学生作文教学质量探索———小学作文教学探索与研究

作者：杨建福
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕小学作文是小语教学中一个十分重要的环节。学生要学会作文在于教师的指导。俗话说：“师高弟子强”。指导学生作文，关键要抓好一些重要的指导环节：让学生放胆作文；让学生作文不拘一格；指导学生开拓文源；指导学生交流素材。在教师的指导下，提高学生的作文水平。

简介：
标签：〔〕小学作文教学指导放胆不拘开拓交流

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小学数学教学中分层教学法的应用分析

作者：李仁珍
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕在小学数学教学中应用分层教学法可以提高学生的数学学习兴趣，提升学生的学习效果，避免班级学生在学习中出现两极分化的问题，有利于教师的因材施教。本文结合小学数学的学科特点，对小学数学教学中分层教学法的应用进行分析探讨。〔

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新课程背景下的初中语文朗读教学

作者：张丽
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕对于初中生来说，想要学好语文课程就要注重课堂的学习效率，语文的朗读教学也要同样重视。朗读可以帮助学生对于所学的知识有一个更好的理解，加深对知识的记忆，还能够帮助学生培养起完整的语文阅读素养。基于此，笔者在文章当中对于初中语文朗读教学的意义以及在新课程改革下初中语文朗读教学的方法策略展开了讨论。

简介：
标签：〔〕新课程背景初中语文朗读教学

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谈高中语文教学中的审美教育

作者：张艳锋
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-06-16
出处：《教育研究》 2016年第6期
机构：高中语文教学既要激发、满足学生的认知需要，更要注重激发、满足学生的情感需要、审美需要，实现美学教育。散文作为教材中文质兼美的范文，很能唤起学生的审美体验和审美情感，因此，散文教学中，教师除了引导学生分析作者善于抓住景物特点，有层次地描写景物的写作方法，理解作者通过景物描写来表情达意的写作技巧外，还可以借助各种媒体作为审美情感的触发点，引导学生进入审美感受和体验，获得审美经验。教师应该充分利用散文中的美学因素，和学生共同挖掘教学内容本身的内在美和运用教学形式艺术化的外在美来促进学生素质的全面和谐发展，培养学生的欣赏能力、思维能力、审美能力和创造能力。对于教材提供的散文佳作，教师可采用创设情境、指导朗读、品析语言、配乐朗诵等方法进行审美教学。

简介：
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在语文教学中塑造健康人格李金

作者：李金
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-04-14
出处：《教育研究》 2016年第4期
机构：语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操、净化感情，塑造健康人格。如何在语文教学中塑造健康人格呢？

简介：
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