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简介：通过大量的检验证明,在小学语文教学中,语文活动课的教学是必不可少的内容。活动通过丰富的内容,多种多样的形式,可以加强对小学生听、说、读、写等各方面能力的培养,提高教学的质量。因此本文将从小学语文活动课的特点和意义方面分析如何开展小学语文活动课。

简介：一味追求教学质量的教学,无形间就加重了学生学业负担。学业负担过重将会严重影响其健康发展。目前小学教育面临的重要问题之一就是减负,减负并不是单纯的减少学业数量或者降低学业数量,而是要在提高教学质量的同时减轻学生的学业负担,确保学生能够健康成长。本文首先分析了目前小学语文学业状况,然后总结了减负的具体措施。

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简介：永字八法，是中国书法用笔法则。相传为隋代智永（也说东晋王羲之或唐代张旭）所创，以“永”字八笔顺序为例，阐述正楷笔势的方法：点为侧，侧锋峻落，铺毫行笔，势足收锋；横为勒，逆锋落纸，缓去急回，不可顺锋平过；直笔为努，不宜过直，太挺直则木僵无力，

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简介：世界短篇小说大师、俄国著名作家契诃夫初学写作时,主要是给彼得堡(今日的列宁格勒市)叫做《花絮》的一家幽默周刊写点"豆腐块"之类的小文章。有人风趣地称它是"报屁股文章"。当时

简介：作文中写人不难，难的是要让自己笔下的人物活灵活现，能够吸引别人的眼球。这就需要我们在写作构思上多下工夫，独辟蹊径。比如，要写一篇关于自己妈妈的作文，很多同学可能马上就联想到了妈妈的“慈爱”、“善良”等等.

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简介：在素质教育理念的推动下,各学科的教学致力于构建师生之间平等、和谐的互动式交流格局,转变以往“灌输式”教学中时常出现的枯燥乏味和死滞呆板现象,以“学以致用”为目标,充分调动学生的积极性和创造性,打破“一潭死水”的困境,兼顾学生的主体地位与教师的主导作用,让教师、教材、学生之间形成良性互动关系。

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简介：小学平常的语文教育中,特别是当我们以平常的心态去审视在农村的小学语文教学时,当我们去了解这些小学语文教师的所感所想时,定会察觉他们常心在困惑。为什么呢?从两个方面来说:第一即需要付出大量的时间来探索新理念新思路,第二便是因为功利性的应试,他们需顺从尝试。原因只有一个就是小学生们语文能力有细育漫化特点,以及在教学时的精耕细作都需要消耗教学的时间,才致教学进度的拖慢。但在应试体制诱惑中,致使教师们必须通过扭曲教学形式,更有甚者,在语文课上加班拖堂。最终,不得已得投身于了应试性的新理念与功利性的狭道里。

简介：托尔斯泰曾说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”可见，激发小学生的学习兴趣、集中小学生的注意力是教学成功的关键，而这个“关键”就靠我们如何在课前的几分钟里紧扣学习内容去激发和点燃。

简介：语文教学改革必须把培养学生的语感放在重要地位。让学生在教师的启发、诱导和鼓励下,自己用心去思考语言文字的内涵,去咀嚼语言文字的滋味,去体验语言文字中蕴含着的思想感情。那么,在课堂教学中培养学生的语感有哪些途径与策略呢?对此,我在自己的课堂实践中进行了初步的探索。

简介：对于小学语文教学来说，课堂教学的有效性至关重要，能够使教师在传授知识的同时，与学生展开更有效的情感交流，并培养学生的学习能力、提升学生的个人素养。本文笔者结合自己多年的小学语文教学经验及实践，来探讨提升小学语文课堂教学有效性的策略，并提出了具体的解决办法及途径。