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  • 简介:在小学科学的学习中,科学教学基本都是课上完成,但是由于课上时间有限,有些时间较长的探究活动、一些基于知识整合的创意设计制作活动,还有知识复习与积累方面都需要课下完成,但是有些学生和家长对科学作业的重视不够,一些老师对作业完成情况的检查反馈和激励措施不够,导致学生完成度不足,有的做,有的不做,科学作业流于形式。鉴于这样的现状,教师应该设计多种形式,创新趣味课业案例,细心指导,激发学生主动积极参与趣味课业的学习活动,培养

  • 标签: 作业有效性 学科趣味 小学科学
  • 简介:为探讨生产服务进口结构和制造业生产效率之间的关系,基于1997-2014年我国生产服务进口和制造业数据,测算出进口结构和全要素生产率(TFP)指标,使用改进的C-D生产函数对进口结构及TFP的影响效应进行分析。结果显示,生产服务进口结构与制造业TFP存在正向长期均衡关系,进口结构每提升1%,制造业的TFP就会提高0.2%;外商直接投资与行业规模对TFP具有正向效应,工业品的出口对TFP产生负向影响。针对制造业生产效率的提升,拟从生产服务进口结构,外商投资结构与科技创新能力提出建议。

  • 标签: 生产性服务贸易 进口结构 制造业 生产效率
  • 简介:目前畜牧人才市场就业结构矛盾日益突出。文章结合畜牧行业人才就业现状,分析高级人才就业结构矛盾的成因,从深化高校教育改革,促进企业产业转型两方面着手提出优化畜牧人才培养模式的对策。

  • 标签: 就业结构性矛盾 畜牧人才 培养模式
  • 简介:自2011年版课程标准颁布以来,我们欣喜地看到“以语言文字运用”作为阅读教学核心的举措频频亮相于各级各类的培训讲座及阅读教学公开课中,可谓“语用”教学遍地开花,一线教师也纷纷效仿大师的语用型阅读教学

  • 标签: 阅读教学 语用 课程标准 语言文字 公开课
  • 简介:许多学生不会通过输入环节来进行输出活动,如转述所读内容,发表相关话题的观点等,导致英语学习收效甚微,更谈不上语言综合能力的提高。因此,有效地培养学生综合语言运用能力成为广大英语教师教学中的重中之重。Paraphrase是一种用简单英语解释较难英语句子表达法的学习方法,将其应用于英语教学中,对于提高学生的语言运用能力、总结归纳能力、思维能力及阅读能力,有着立竿见影的效果。

  • 标签: 英语教学 运用能力 英语学习 综合能力 英语教师 学习方法
  • 简介:音乐是人类最具普遍和感染力的艺术形式,是人类通过特定音响结构实现思想和感情表现及交流的必不可少的重要形式。著名钢琴家帕德莱夫斯基说过:“音乐是唯一真正生存的艺术,它的振颤、律动也就是生命的要素。任何有生命的地方必然有快乐。”这精辟的语言深刻地揭示了音乐与人生的关系。典雅的小夜曲使人心旷神怡;铿锵的进行曲催人奋进;充满史诗感觉的交响曲让人豪情满怀……这就是音乐的魅力.初中阶段的学生处于青春期,随着生理走向成熟,

  • 标签: 初中音乐 审美教学 教学研究
  • 简介:高效的数学学习课堂是每一个数学教师追求的目标.文章通过实际教学案例来阐述采用分段式教学设计,将40分钟的学习过程分成几个教学小环节,每个环节有特定的学习内容、学习方法、学习手段,加强师生互动,体现学生学习主体地位,确保将学习目标、任务落到实处,希望对同行能有所帮助.

  • 标签: 数学教学 分段式教学设计 师生互动
  • 简介:证据法学具有课时短,知识点混杂,法条多和实践强的特点。文章从证据法学课程的特点出发,以课堂教学和考核方式作为该门课程改革的切入点,提出了"证据法学"教学改革的建议,并分析了其改革效果,有助于提升学生自主学习的热情和强化运用证据法知识分析解决法律问题的能力。

  • 标签: 证据法学 教学改革 法学
  • 简介:为适应信息时代对高等数学教学的要求,激发学生的研究创新能力,针对财经类院校学生的特点,结合高等数学的现行教学模式,提出在财经类院校高等数学课堂中引入翻转课堂教学方法。以“常数项级数”教学为例,详细介绍翻转课堂在财经类院校高等数学课堂中的基本教学流程,并将其教学效果与传统教学方法进行比较,分析二者的优劣。

  • 标签: 翻转课堂 财经类院校 高等数学 传统教学
  • 简介:通过分析项目教学法在《旅游市场营销》课程教学应用中存在的问题及翻转课堂的优势,提出将“翻转课堂+项目”的教学方法引入到该课程的教学中。通过建立合适的教学模式,探讨其有效和可行,以期弥补项目教学法存在的教学评价不客观、教学过程可控差、教学设计层次不够、教学情景模拟难等问题,从而充分调动学生学习兴趣、提高学生综合职业能力,以期为深化该课程教学改革提供依据。

  • 标签: 翻转课堂 项目教学法 旅游市场营销课程 教学应用
  • 简介:随着国际高等教育变革和治理理念的提出,学生参与高校决策成为推进高校治理民主法治化,实现高校由一元管理走向多元治理的有效路径。如何让学生参与得以有效实施,成为实现高校决策科学民主的重要环节。本研究在明确为何评估参与的有效和什么是参与决策的有效评估两个问题的基础上,构建出学生参与决策的有效评估指标。通过学生参与的广度、深度和效度,设计出包括3个一级指标、8个二级指标、12个三级指标的评估框架,以衡量学生参与决策过程中发挥作用的程度及其产生效果。

  • 标签: 高校决策 学生参与 评估指标
  • 简介:社交媒体已成为大学生获取资讯、塑造人格、沟通世界的主要方式,但娱乐化分享、情绪化发声、传统媒体作用边缘化,造成主流价值被多元思潮分散与削弱的局面。由社交媒体主导的舆论场域呈现出复杂的话语体系,让网络思想政治教育面临诸多挑战。要重视移动端社交,关注思想政治教育的发声效果;利用互联网思维,创新思想政治教育的发声载体;通过供给侧改革,优化思想政治教育的发声内容,增强网络思想政治教育实效

  • 标签: 社交媒体 网络思想政治教育 思想引领
  • 简介:文章从互文的角度研究美国剧作家爱德华?阿尔比和玛莎?诺曼的作品《动物园的故事》和《晚安,妈妈》.两位主人公来自不同阶层,拥有各自的经历,但因自身疾病而被他人隔离,在极度缺乏沟通的生活中,他们努力过与他人获得沟通和联系.在共同的生存困惑面前,他们最后均选择了自杀.两部作品表达了戏剧家对现代人的普遍生存困惑问题的重视,通过作品中主人公的自杀情节唤醒过着麻木生活的人.反观当今现代人的生存现状,两部作品对思考现代人的生存方式和实现生命价值都具有现实意义.

  • 标签: 爱德华·阿尔比 玛莎·诺曼 《动物园的故事》 《晚安 妈妈》 互文性
  • 简介:劳动是维持人的生存的最基本要素,是人自由自觉的本质所要求的活动,它所具有的本质是与作为类存在的人相一致的,即自由自觉。这与作为社会的人的特征相契合,但异化劳动是对这种人的类本质的戕害。扬弃异化劳动以恢复自由自觉的本质劳动还要从劳动自身出发,而在当今时代,创造劳动正是这种复归运动所彰显的要求。

  • 标签: 马克思 劳动本质 自由自觉 人的本质 创造性劳动
  • 简介:随着国产民用飞机研制工作的不断深入,民用飞机可靠研究成为民用飞机总体设计工作的焦点.本文分析了国内有关民用飞机可靠参数研究的现状,从民用飞机的可用、維修、安全和保障四个维度出发,以国产民用机型为主线,对比了国内外可靠研究的现状,通过参数分析和总结,初步构建了民用飞机可靠参数体系.最后,对未来民用飞机可靠的研究趋势提出了展望,以期为我国民机可靠的研究工作提供参考.

  • 标签: 民用飞机 签派可靠度 可靠性
  • 简介:消毒是水处理过程中必不可少的环节,选择合适的消毒技术也就变得至关重要。国内外学者正在寻求新型消毒技术,以消除水中致病微生物所产生的公共安全风险。紫外(UV)消毒技术具有速度快、效率高、效果好,不影响水的物理性质和化学成分,便于管理和易于实现自动化等优势。紫外发光二极管技术(UV-LED)作为一种新型紫外线源,其可替代传统紫外线汞灯的发展趋势,已经引起了极大的关注。本文对国内外UV-LED灭活水中致病微生物的研究进展进行了综述。

  • 标签: 紫外发光二极管(UV-LED) 消毒 微生物
  • 简介:一、大学教师专业发展的特质大学教师的专业发展的侧重点在关注学科前沿,拓宽和更新学科知识。大学教师的专业发展包括三个方面的内容:一是学术水平。二是教师职业知识和技能。三是师德,即大学教师要有学术道德和职业道德。大学教师专业发展的社会不仅表现为具有社会服务的能力和知识,还表现为利用社会资源服务教学的能力。培养学生服务社会的能力是大学教师职责之所在。

  • 标签: 教师专业发展 大学教师 社会性 学术性 路向 学科知识
  • 简介:目前,随着社会对车辆技术人才需求的日益旺盛,各高校纷纷开设车辆工程专业,但多科高校存在的专业特色不明显、教学资源瓶颈问题和创新能力培养不足等问题一直较为突出。安徽理工大学车辆工程专业,以问题导向,对创新型人才培养进行了一系列的探索和实践:创新课程体系、凸显专业特色;改革教学模式,突破实践教学资源瓶颈;加强校企合作,提升专业教科研实力;基于"互联网+"构建多功能教学平台,实现教学资源跨时空融合,取得了良好效果。

  • 标签: 多科性高校 车辆工程专业 创新型人才 培养模式 探索与实践
  • 简介:当今社会独身子女较多,异龄幼儿之间交往的机会较少,而我园开展的晨间户外混龄运动区活动可以促进异龄幼儿之间的交往。它不仅能促进幼儿的社会发展,也能促进幼儿自信心的培养。所谓晨间户外混龄运动区活动,就是把3—6岁的不同年龄段的小班、中班、大班的幼儿混合起来开展的晨间户外运动区活动。本文从晨间户外混龄运动区活动中促进幼儿的哪些社会发展及教师的指导策略来进行阐述。

  • 标签: 户外混龄运动区 社会性发展
  • 简介:一、研究背景基于项目的合作学习,以具体的项目为载体,以促进学生在团队合作中自主学习能力、团队合作与沟通能力、解决问题能力的提升。二、CPBL在“交互设计”课程中的具体实施第一步,明确小组成员,确定项目任务。第二步,按照交互设计项目流程来推动项目的具体实施。1.发现需求阶段。2.分析需求阶段。3.定义功能数据、进行信息架构和流程设计阶段。4.原型设计。5.可用测试。第三步,成果展示和评价。

  • 标签: 交互设计 PBL教学法 本科教学 课程 实践 自主学习能力