简介:摘要:英语学习是学生知识架构的重要组成部分,通过英语语言的综合运用,提升学生的英语学习能力,为学生创设良好的英语学习环境,英语作业是巩固课后知识,进行知识延伸的重要组成部分,自主学习环境中,通过英语作业的有效设计,增强学生的学习信心,自主探索英语语言学习规律的同时,发现英语学习的趣味性以及多元性。教师作为英语教学实践的主导,将英语作业作为教学整体的重要组成部分,改变传统作业设计中,学生存在学习的局限性,创新教学实践中,提升英语作业设计的有效性。学生在自主探究状态下,产生主动学习的热情,挖掘学生的学习潜能,构建完整的知识结构,突出学生个性化发展的同时,英语作业的有效性管理,需要对作业设计加以探索,学生从被动的完成作业中脱离出来,增强学生的求知欲望,感受作业内容的新颖和独特,促进学生综合发展的同时,创新作业设计,提升完成效果。
简介:摘要:美术作业设计是小学美术课堂教学的一个重要内容,然而,作业设计环节通常被教师忽略,导致作业形式单一,学生缺乏学习积极性,教师针对现状进行反思,提出了四个作业有效性设计策略,提高学生美术表现能力、创新能力、形象思维能力,激发学习兴趣。
简介:摘要本文遵循《小学英语新课程标准》的教学理论,从小学英语课堂教学的实际出发,提出了一些有效设计英语作业的策略和方法,以期能在课堂教学中对学生的知识掌握起到及时反馈作用,有利于教师更好地完成教学任务。
简介:摘要小学语文学科是培养小学生汉语能力、促进小学生汉语思维形成的重要学科。在教学改革的过程中,教学环节的完整度倍受关注。作业是教学活动的重要组成部分,是课堂教学的一种延伸。提高小学语文教学作业的有效性,对于小学生的语文学习大有裨益。
简介:摘要提高作业的有效性,不再是传统意义上的布置作业、完成作业、批改作业,而是一个改变学生学习方式,让学生主动参与获得知识、求得问题解决的科学方法的认识过程。教师要针对初中学生物理的现状,从中精选习题,优化布置作业,创新作业形式,改进作业方法等,多方面进行作业的有效性实践与探索,激发学生的学习兴趣,巩固和应用所学知识,提高学生分析问题和解决问题的能力,而且也能检验教学效果。作业的设计和批改是对课堂教学的补充与提高,是教师了解学生对知识的掌握情况、检查教学效果的依据。根据学生作业反馈的情况,教师才能对症下药,进行查漏补缺,调整教学方案。