简介:多矩阵式P2P益智游戏训练,是指在益智游戏的训练中,为特殊学生设计好训练场景,依托“互联网+”平台,实现教师对学生、学生对学生、家长对学生引导、鼓励。如何在自闭症儿童教育中推广益智游戏的经验并进行创新,将益智游戏以多矩阵P2P形式纳入自闭症儿童群体的日常训练,以有效的方式对自闭症儿童进行智力开发,从而实现对自闭症儿童的教育目标。
简介:以“案例启发+体验学习+实践巩固”为特征的体验式教学模式,将心理健康知识寓于情感体验、反思领悟、行为训练、交往互动中,既关注知识的获得,又关注“情感”和“行为”本身,充分发挥了学生的主体作用,深化了学生的情绪情感,提升了学生的心理体验与认识,激发了学生的内在能量,实现了学生的心理行为改变,是心理健康教育课程实现“知”“情”“行”三个教学目标的有效路径。
简介:党员强烈的组织归属感是党强大政治生命力的坚实保障。如何培育和增强大学生党员的组织归属感,是高校学生党建工作必须解决的一个现实问题。本文以心理接受通道假说为视角,分析当前大学生党员组织归属感减弱现象的心理原因,探讨大学生党员组织归属感的培育和增强路径。
简介:本文旨在探讨民办高校教师工作压力与工作倦怠的关系,并重点阐释心理所有权的调节作用。基于此,本文在对工作压力、心理所有权和工作倦怠的相关文献进行研究后,提出三者的理论模型框架,收集河南省6所典型院校的274份有效问卷,运用SPSS21.0统计工具进行了实证分析。结果表明:民办高校教师的工作压力对工作倦怠存在显著的正向影响,心理所有权对工作倦怠存在显著的负向影响,而心理所有权对工作压力与工作倦怠之间存在显著的调节效应。
多矩阵式P2P益智游戏训练在自闭症儿童教育中的实践应用
体验式教学在大学生心理健康教育课程中的探索与应用
大学生党员组织归属感的培育和增强路径——以心理接受通道假说为视角
心理所有权在民办高校教师工作压力与工作倦怠中的调节作用研究