简介：没有现代职业教育课程观,就不会有职业教育的课程改革,更不会有模块化教学的实践。模块化教学的有效实施和健康发展必然也从现代职教课程观开始。模块化教学是一种新的教学理念,也是职业教育界追求的目标。现代职教课程能力观、基础观、过程观等是实施模块化教学的前提条件,离开了这个前提条件,模块化教学的＂失败和畸形发展＂将是不可避免的。

简介：从教学效果和考核方式出发,讨论了尝试以学生为主体,将学习过程与考试过程相结合,限时考核动手操作能力的教学方法,以更好地培养、提高学生会计软件的操作能力。

简介：在对高职院校跨境电子商务项目化课程教学现状和问题分析的基础上,从基于岗位需求的跨境电商企业从业项目分析入手,以杭州科技职业技术学院为例,探讨和总结高职院校跨境电子商务项目化课程的设计内容与开发实践心得。

简介：教师专业化已经成为国际教师职业发展的重要趋势。我国新一轮基础教育课程改革对教师专业发展提出了新的挑战，教师培养必须面向基础教育课程改革的需要。因此，教师培养必须树立新的教育理念，注重职前职后教育的衔接，拓宽教师的学术视野，调整教师教育专业课程的结构，努力提高教师的专业化水平。

简介：项目化教学法打破了传统的按知识体系进行教学的模式，它是以围绕工作任务（项目）进行的教与学，符合现代高职院校教育“以学生为主体、以能力培养为核心”的发展态势。本文根据《国际贸易实务》的课程特点，把项目化教学法应用到此课程中，论述了目前该课程项目化教学存在的问题以及解决对策。

简介：文章试图通过从教学目标、教学方式及考核手段、教学对象与课程建设五个方面对“会计英语”这门课程的问题及现状进行探讨,提出一些合理建议,以期对促进高职会计英语课程的教学改革产生积极的促进作用。

简介：文章从“项目课程”内涵解读出发，以Z校特色课程改革为例，论述了项目课程的实践流程。项目课程的有效实施不仅彰显了素质教育的实践价值，关注了“专家型”幼儿教师的塑造与养成，更凸显了卓越创新能力的培育与提升价值。为了进一步提高课程质量，应注重教师的“帮”和“带”以及学生卓越实践能力的培养和校园科研软环境的营造。

简介：专业化的教师是我国高等师范教育的培养目标，它在很大程度上依赖课程的设置来实现。本文简要回顾了我国教师专业化的发展历程，在阐明专业化教师应包含内涵的基础上，分析指出了我国现阶段高师课程设置中存在的弊端，并提出了新课程的构建设想。

简介：中职学校培养的会计人员素质与行业的需求存在一定的差距,为了缩小这一差距,课程体系的改革迫在眉睫。文章从课程体系改革的过程、结构及特色等方面阐述了会计专业课程体系改革的成果。

简介：“6＋2”原则在教学过程中的不断渗入，作为接受过现代职业教育先进理念学习的教师，我深刻的理解到，应将先进的职业教育理念，进一步的落实到自己的课程教学设计中去，不断提高自己的课程教学能力，以满足培养应用型高技能人才的需要。“机械制造技术”课程是数控技术及机械类相关专业一门重要的专业基础课，内容广泛，实践性强，针对学生的基础及特点，从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行探索与实践，以期培养出基本理论扎实、实践能力强的高级应用型人才。

简介：目前我国高职教育发展迅速，但课程建设相对滞后。《高等数学》课程体系存在着“供需”矛盾，构建模块化的《高等数学》课程体系是课程改革的趋势。模块化的课程体系将以“必需够用”为度的高等数学的通识部分内容与各大职业岗位群及各大类专业的需求有机地进行整合，充分体现出职业教育的特色，以便提高和保障高等职业教育的质量。

简介：针对目前高职课程考核评价方式的现状,基于职业教育应区别于传统教育的技能化职业化的总体要求,提出了对高职《机械制图》课程过程化评价方式进行改革并经过三年的试点实践研究,发现过程化考核方式的建立对实现专业性、技能性、职业性高度融合的高等职业教育培养目标起到了积极促进作用。

简介：每门课程在教学结束前一般都要进行考试，以便检查教学效果及评定学生学习成绩，所以考试是教学任务中很重要且又是经常性的一项工作。

简介：介绍一种基于项目教学的单片机教学改革方法。通过项目的制定和实施,在实践过程中向学生讲授单片机相关内容。首先选择适合的单片机项目,然后将其分解成若干个简单的便于实施的子项目。通过对每个子项目的讲解和实践,让学生对单片机的基本功能和基本原理有更深的了解和认识。在教学过程中,应注意学生动手能力的培养,让学生在实践中提高发现问题解决问题的能力。最后根据项目实施的效果对学生进行成绩打评。该方法在实际教学过程中效果良好。

简介：根据时代发展，提出“终身学习”作为少数民族妇女扫盲课程开发的价值取向，并结合妇女文盲自身实际，为了实现她们的全面可持续发展，从五方面对“终身学习”的价值取向做了详细阐述：以妇女文盲的需求为基点；考虑妇女文盲全面的自我发展；融合妇女文盲自身的生活经验和社区的课程资源；注意妇女文盲创造性思维的培养；充分利用现代通信和网络信息技术。

简介：歌曲演唱作为一门独立的艺术门类，活跃在舞台上。而舞台不仅需要有听觉艺术的审美要求，还需要视觉艺术的审美要求。声乐表演的最终形式，是歌唱者能够声情并茂地在舞台上进行表演。这就更需要我们有意识的培养自己在这方面的能力。只有做到让演唱技巧和表演完美结合时，才能真正实现其自身的价值，让更多的观众欣赏、领略声乐的魅力。

简介：以多媒体和网络技术为核心的信息技术的飞速发展及其在社区教育领域的广泛应用,为通用教学设计在社区教育中的应用提供了技术支持。在运用通用教学设计方法对社区数字化课程资源进行设计的过程中,应以认知科学的新近研究成果中关于脑学习的三大区域——识别网络、策略网络和情感网络为依据。在理解三大学习网络上学习的特殊需求、认知能力的差异性、数字媒体的互动方式的基础上,对社区数字化课程资源的对象、目标、内容、策略、评价等进行通用教学设计,并在学习内容、支持工具、学习情境等方面整合多媒体技术,为社区学员提供多样化的选择,促进社区每个成员的发展。

简介：针对目前高职英语教学无法满足快速变化的职业岗位需求的问题,依据SWOT分析结果,采用范例教学模式,开发高职英语＂上班式＂职业英语课程内容,以岗位需求为依托,与专业课程相融合,把握时机,精准定位高职课程的性质和目标,构建职业化的高职英语课改体系。研究表明,课改后的高职英语教学可以身兼理论教学与职业培训的双重任务,不仅加强了英语基础知识的讲解,同时重视了对学生英语实际应用能力的培养,取得＂双赢＂的效果。

简介：针对高校课堂教学中教师工作的日益繁重、学生学习没有统一有效的方法可供遵循,提出“点-线-面-体”教学法,并以网络技术课程为例,深入剖析了教学法中各要素的含义及其联系,同时,论述了教学法在具体教与学中的操作要领和应用的实际效果,对下一步应用做了探讨.在高校教学中,对于教师的教与学生的学具有深远的指导意义和较高的应用价值.

简介：本文结合中职学校实际情况,从职业教育人才培养目标出发,论述了课程体系改革的必要性,分析了学科式课程体系存在的问题,结合国家级示范校建设的建设目标,介绍了因地制宜开发基于岗位工作任务的模块化课程体系,从岗位能力的角度,研讨了中职模块化课程体系建设的方法。