简介:社会学自1839年产生以来,实证主义与反实证主义的交锋一直不断,可以说,社会学170余年的发展历史,就是实证与反实证一路争论的历史。中国社会学继承了西方社会学实证主义的本质特性,以定量的方法为主,专注于社会实证调查,实证主义是中国社会学的主流。但同时,同西方社会学的发展历程一样,中国社会学内部也存在着实证与反实证、定量研究与定性分析的二元分歧,尤其西方社会学在20世纪60年代中期陷入"社会学危机"的争论以来,中国社会学实证与反实证、定量与定性方法的争论更加激烈,随之产生了中国社会学的实证主义道路能走多远的疑问。针对这一问题,应从社会学的学科特点和当前中国的转型实际予以正确分析和回答。
简介:目前,大学生的价值观取向基本正确。但是在多元思潮冲击和教育浸润缺失的影响下出现了模糊、混乱和弱化的取向,以社会主义核心价值体系引领大学生价值观建设就显得尤其重要:通过把握好培育的“双”原则和“合一”策略,确实有效把当代大学生培育成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
简介:摘要贫困地区职业教育必须瞄准市场需求,主动对接地方产业,深化教学改革,以校企合作为切入点,着力提升服务地方经济社会发展的能力,成为地方经济发展的助推器。
简介:摘要港口物流人才的培养必须适应现代服务业的发展水平,突出岗位技能操作教学,强化实践性教学环节,为现代服务业的快速发展提供智力保障。现代服务业人才市场大多以胜任岗位工作来进行招聘的,只有完善港口物流专业考评体系,才能满足现代服务业对人才的需求。
简介:摘要与儿童身体发展、认知发展并列的社会性发展,是儿童个体发展研究的三大主题之一。心理理论是认知发展领域的一个新课题,对儿童社会性发展具有举足轻重的促进作用。其具体表现在于协调儿童间社会信息的沟通,调整儿童自身的评价与反应,帮助儿童理解人际关系,萌发儿童道德情感,发展儿童自我意识。实现了个体认知向社会化发展的和谐过渡。