简介：学校教育,既需要面向全体学生,全面提高学生的素质,也需要在此基础上选拔、培育优秀人才.多年来,我们在实践叶圣陶"乐育英才"教育思想的过程中,一直坚持如下做法:

简介：家访是培智学校教师工作的重要组成部分。根据实际需要,教师通过初探情况式家访、专业辅导式家访、送温暖式家访、常规式家访、应急式家访等五个主题式家访,进行家庭教育指导,解决家庭教育问题,以利于教学计划的制定和完善。

简介：本刊讯云南省第三次特殊教育帅资培训班日前在昆明扎开帷幕，来翻令省各县（市、区）43所特敦学校的123辊教师参加了此次培训。

简介：一、问题的提出:在小学教学实践中,我们常常对这样的学生感到困惑:他们智力正常。但是由于听、说、泼、写、算和沟通技能方面出现一个或多方面的能力不足,学习明显困难,而导致学业成绩显著落后于同龄人。单纯用补课的方法,不能提高学业成绩。他们的问题属于学习能力的障碍。在世界各国的基础教育领域中,学习障碍儿童在各年龄段都有一个相对稳定的比例。虽然各国对学习障碍的界定方法缺乏一致标准,学习障碍

简介：泰兴市特殊教育学校创办于1991年12月，占地面积14230平方米，建筑面积4184平方米。现有13个教学班，在校生207名，教职工31人。学校秉承“让每个残疾学生有尊严地生活”的办学理念，为每个学生“提供最适合的教育”。

简介：上海市聋哑青年技术学校是著名爱国主义教育家陈鹤琴先生于1947年创办的“上海特殊儿童辅导院”，1956年在试办‘铍术班”的基础上更为现名。60多年来，学校恪守陈鹤琴先生的办学初衷，在践行其思想的征程上，筚路蓝缕，风雨兼程，矢志不移，并与时俱进，且行且思，改革创新，走出了我国聋人职业教育的一片新天地，为国家和社会培养了一大批优秀的聋人技术人才和合格的劳动者，使他们拥有知识而自强，怀有技能而自立，

简介：江苏的特殊教育经过改革开放数十年的发展，特别是近十年的发展，已经走在全国的前列。未来十年，如何继续保持特殊教育领先发展势头，科学发展？如何率先在全国建立较为完备的、一流的、现代化特殊教育体系，以造福残疾人，促进教育公平？这是我们这些特教人责无旁贷要思考和回答的问题。下面，我就这几个有关国家和江苏省中长期特殊教育改革与发展规划纲要贯彻落实的问题谈些自己的看法和建议。

简介：学校文化是理念、历史、原则、风貌、课程、管理等积累、酝酿、总结、升华而成的学校内在的精神、品格和特色。＂聚焦责任,不言放弃,让受教育者做有用之人＂,就是由原北京市第二聋人学校和第四聋人学校合并而成的北京启喑实验学校今天与过去最恰当的精神、品格、特色的概括。