简介:摘要高考英语中书面表达是一种综合性较强的题型,是针对学生所掌握的语音、词汇、拼写、语法、语感等方面技能的检测,也是学生审题能力、想象能力、表达能力以及逻辑思维能力的体现。其分值占了高考英语卷总分的六分之一,相对而言算是一种高分题型。因此,学生们必须对该题型加以重视,平时应当多加练习,掌握扎实的基本语言能力。但纵观如今的教学模式,学生的书面表达的训练往往是在高三短短一年中为了迎战高考而临时抱佛脚,殊不知书面表达的能力需要从高一就开始训练,不断地提升,从而在高考中才能发挥自如,取得较好的成绩。本文笔者就如何提升高考英语书面表达能力这一问题阐述自己的见解并给出相应的策略。
简介:摘要语文教学大纲明确提出要大力倡导自主、合作、探究的学习方式。如何展开农村寄宿制高中语文研究性学习,这是一个很少涉及的领域。本文就这一问题作些初步探讨,抛砖引玉。
简介:<正>现代修辞学的诞生如果从陈望道先生的《修辞学发凡》问世算起,至今已有六十多年了。六十多年来,对于什么是修辞学的问题,修辞学界一直争论不休,几乎象一块难以消化的口香糖,被人们不停地咀嚼着,反复地品味着,这不能不发人深思。这里我也想再把它抖落一番。我想还是从认识与存在的关系说起。世界是客观的存在,思维是对客观世界的认识,而认识必须通过表达才能进行社会交流,产生社会效果。存在于思维中的认识是潜性的认识,以特定的形式表达出来的认识是显性的认识。从客观存在到主观思维是一个由存在到认识的过程,即由客观到主观的过程。由主观思维到社会交流是又一个过程,是认识由潜在到显在的过程,即由认识到表达的过程。表达是主观对客观的反映,但不是机械地简单复制的反映,而是经过主观筛选、模拟、评判,染上主