简介：摘要整个传统中医学理论体系以中国哲学的基本范畴作为理论基础，如阴阳、五行、气等等。作为祖国医学重要组成部分的中医护理学，其理论形式和方法也具有浓厚的人文主义特色。它起源于个别病案的诊疗体会，积累了历史上诸多医家的护理经验，逐渐发展成为一门独立的学科。

简介：摘要随着护理工作的不断深入，保证护理质量越来越引起管理者的重视。医院使用助理护士，在客观上解决了护理人员的不足等问题，有利于改变基础护理落实不到位的局面，提高患者的基础护理质量。本文将对临床使用助理护士的优势与助理护士在从事护理工作中存在的问题与对策进行探讨。

简介：摘要目的比较PBL教学模式和传统教学方法在MBBS学生急诊医学教学中的效果。方法根据课后测试成绩与课后对学生的问卷调查，比较分析传统教学方法和PBL教学模式在急诊医学中的教学效果。结果PBL教学模式在病例分析题型测试明显优于传统教学方法组，在激发学生的学习兴趣、增强对知识点理解程度、运用能力等方面，等级明显高于传统教学方法(P＜0.05)。结论PBL教学模式在MBBS急诊医学教学方面比传统教学方法更能提高学生对所学知识的理解、运用能力，并能激发学生的的学习积极性。值得在MBBS急诊医学教学中推广。

简介：摘要放射诊断的出现为医学进展得到空前发展，为临床诊断提供精确的诊断依据，随着医学影像诊断的不断发展，普放诊疗仍是其中最基础、最有用的诊疗手断。

简介：摘要随着人们生活水平的提高，孕妇和家属对生育期望值的提升。面对不断攀升的剖宫产率，很多生育过的妇女（妈妈、奶奶们、也包括我们这些助产士）在心中常常纠结一个问题，现在的女人连生孩子都不会生了吗？难道真是生活好了，孩子超大了吗？剖宫产照样有足月小样儿的孩子。难道是我们产科的服务模式出现了偏差？五年前我院接受了陪产技术（导乐分娩）的理念并逐步应用于临床实践，成效显著。在实践的过程中又发现一些存在的不足，提出来与同仁们共享。

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简介：摘要 : 目的 比较 PBL 教学模式和传统教学方法在 MBBS学生急诊医学教学中的效果。方法 根据课后测试成绩与课后对学生的问卷调查，比较分析传统教学方法和 PBL教学模式在急诊医学中的教学效果。结果 PBL教学模式在病例分析题型测试明显优于传统教学方法组，在激发学生的学习兴趣、增强对知识点理解程度、运用能力等方面，等级明显高于传统教学方法 (P＜ 0. 05) 。结论 PBL教学模式在 MBBS急诊医学教学方面比传统教学方法更能提高学生对所学知识的理解、运用能力，并能激发学生的的学习积极性。值得在 MBBS急诊医学教学中推广。

简介：21世纪的今天，各行各业都被大量的信息所包围，社区卫生事业面临巨大的挑战，如何规范管理考核制度,在实际工作中得到合理运用，使工作有序地进行，是社区医学当前的一个热门课题。本文介绍了社区信息系统的内容和意义,最后提出完善的举措。

简介：摘要：中医中药是我国最重要的医疗手段之一，以其博大精深和疗效而享誉世界。中医特色成为整个中国医疗产业的重要组成部分，尤其对于乡镇一级卫生机构而言，将中医资源充分利用，可以实现社会效益最大化的发展效果。中医对于乡镇卫生院要比城市医院中有更好的适应度，通过强化相关管理，充分挖掘并发挥整个中医的治疗功能和预防效能，可以对整个农村地区的医疗建设形成更有力的推动作用，这也与农村地区的医疗发展整体效果保持高度一致。

简介：摘要目的探讨中医治疗中风后遗症的疗效及临床相关问题。方法将94例中风后遗症患者随机分为干预组49例和对照组45例，对照组给予西药治疗脑活素300ml加入生理盐水250ml静注，1次/d，口服肠溶阿司匹林75mg，1次/d，脑复康8g加入葡萄糖注射液250ml（5%）静注，1次/d，主旨为抗凝、聚集血小板、调节精神、改善微循环；治疗组组通过辨证论治给予中药治疗，疗程均为15d，比较神经缺损和临床疗效。结果干预组治疗后精神缺损改善情况明显优于对照组（9.42±1.62vs12.48±2.74，P<0.05）且总效率高于对照组（91.8%vs75.5%，p<0.05）。结论中医在中风后遗症临床治疗显示出一定的优势应在适当时机予以发挥。

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简介：摘要本文主要研究中医护理在脾胃科室中的优势与特色，并对其应用效果加以分析，以期能够提高脾胃科的护理质量，实现服务价值。本研究对脾胃科2016年到2017年这两年实施中医护理措施以及取得的效果进行分析，发现脾胃科应用中医护理，在弘扬中医文化的同时，还在一定程度上提高了患者满意度。除此以外，护士的护理水平与技术得到了显著提升，从而能为患者更好的服务，由此可见，中医护理优势明显，值得推广。

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