简介:摘要目的本文作者主要就风险评估管理在精神科护理中的应用效果实施分析。方法随机选择2017年在我院就诊的100例精神科患者实施分析,将患者随机性分成试验组和对照组,实验组患者实施风险评估管理,对照组患者实施基础护理,并对两组患者实施风险评估。对两组患者出现的不良事件以及护理服务的满意度实施评价。结果通过对比分析,实验组不良事件的发生率为4%(4/100),而对照组不良事件的发生率为12%(12/100),且二者之间的差异具有统计学意义,(P<0.05)。结论通过对精神科患者实施风险管理能够有效降低不良事件的发生率,且有效提高服务满意度,进而有效保证患者的安全,因此值得在临床学上大范围推广。
简介:摘要目的对检验科微生物室的医院感染中存在的隐患进行讨论并且提出适合的防护对策。方法对本院2016年7月-2018年7月发生的医务人员院内感染数量和类型进行统计和分析,并对发生院内感染的科室中的物品和空气进行细菌培养,例如空气培养,常用工具(手术工具培养,桌面擦拭培养)等。检验微生物感染情况,分析后对可能出现院内感染的地方进行评估,同时制定相应合适的防护措施。结果对本院2016年7月-2018年7月发生的医务人员院内感染数量和类型进行统计和分析,调查总人数2000人,出现院内感染人数65人次,院内感染率3.25%,出现感染率较高的科室依次为检验科、呼吸科、消化科,院内感染率依次为28.57%、14.77%、14.47%。检验科中微生物室感染率最高,为33.45%。与其他科室感染率进行统计学分析,有明显差异,有统计学意义(p<0.05)。结论院内感染在检验科、呼吸科、消化科中更为常见,其中检验科最为常见,需要每一位医务人员引起重视并且针对相应的感染隐患实施防护对策。
简介:摘要目的研究并探讨细节管理在神经科病房护理管理中的应用效果,为神经科病房护理管理提供可供参考的指导意见。方法在2013年1—12月该院神经科病房收治的患者200例,将其设置为对照组,对其进行常规护理管理;于2014年1月,该院神经科病房护理管理中开始施行细节管理,在2014年1—12月间该院神经科病房收治的患者200例,并将其设置为观察组。对比两组患者的护理管理差错事件发生率、护理管理服务满意度、护理管理质量评分。结果与对照组相比,观察组施行细节护理管理后,其护理管理差错事件发生率明显降低(P<0.05),护理服务满意度、护理管理质量评分均明显提高(P<0.05)。结论在神经科病房的护理管理中施行细节管理,能够有效减少护理管理差错事件的发生,提高护理管理质量,提高患者对护理服务的满意度,促进护患关系的和谐发展。
简介:摘要目的实验研究在感染科护理中应用风险管理的效果。方法将本院2016年12月—2017年12月感染科收治的患者100例,作为实验研究的对象,利用随机法将其分成两组,实验组和对照组,各50例,对照组患者只进行常规的护理措施,实验组患者应用风险管理措施,比较两组患者的护理效果。结果实验组患者的护理效果显著优于对照组,医疗纠纷、意外事件的发生率显著降低,且患者的护理满意度较高,与对照组差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论在感染科护理中应用风险管理有较好的效果,不仅可以缓解医患关系,还可减少意外事件的发生率,提高治疗效果以及患者的护理满意度,值得广泛应用。
简介:摘要目的根据皮肤科见习教学的特点,寻找合适的教学方法。方法网格式教学法是一种教学模式的改革。是在皮肤科理论教学的基础上,将纵向和横向的知识点在皮肤科见习教学中紧密结合,以疾病为轴,以皮损形态为线,形成网格,提高学生的感性认识,教学目标得以实现。结果选择济宁医学院2012级和2013级临床医学专业本科在我院皮肤科见习的102名学生为研究对象。将102名学生分为2个小组。其中2012级52名学生按照传统教学方法,即“纵向教学法”进行带教,2013级50名学生按照“网格式教学法”进行带教。两组教学法比较有明显的差异性,网格式教学法明显优于传统教学法。结论网格式教学法更适合于皮肤科的见习教学。
简介:摘要目的重型颅脑损伤患者的抢救和护理方法展开探讨。方法选取我院2017年1月-2018年3月收治的50例重型颅脑损伤患者为研究对象,对其进行抢救和护理。结果50例患者经抢救护理后,1例呼吸停止抢救无效死亡,抢救成功率98.0%。结论针对重型颅脑损伤患者施以急诊抢救和护理,临床效果显著,抢救率较高,值得临床进一步推广。