简介：摘要目的分析品管圈活动降低精神科护士职业倦怠发生率的效果。方法2017年11月—2018年4月，开展品管圈活动，以在精神科工作的护士80例作为观察对象，随机分为观察组和对照组，每组各40例。对照组实行常规管理，观察组在常规管理的基础上开展品管圈活动。对比两组职业倦怠的发生率。结果观察组职业倦怠发生率明显低于对照组（P＜0.05）。结论品管圈活动能有效的降低精神科护士职业倦怠的发生。

简介：摘要目的探析规范院内护理转运流程应用于急诊科危重患者转运中的价值。方法选取我院急诊科2017年10月—2017年12月需要转运的危重症患者210例为研究对象，根据转运流程分组常规组患者应用常规院内护理转运流程转运，规范组患者给予规范的院内护理转运流程转运，对比两组患者的转运中不良事件发生率、患者及家属满意度等。结果管道滑脱/阻塞、血压下降、意外拔管、氧气供应不足和坠床发生率规范组均低于常规组，P＜0.05；猝死发生率两组比较差异不明显，P＞0.05；患者及家属对转运护理的满意度规范组为99.05%，常规组为90.48%，P＜0.05。结论规范院内护理转运流程，掐灭安全隐患，保证转运的安全，在急诊科危重患者转运中应用安全可靠。

简介：摘要目的分析PBL联合CBL教学模式在精神科医师转岗培训中的应用。方法将2016年3月—2017年2月进行转岗培训的60名精神科医师作为对照组，另将2017年3月—2018年2月进行转岗培训的60名精神科医师作为观察组。观察组采用PBL联合CBL教学模式，对照组采用常规培训模式。对比两组培训结束时理论考试成绩、技能考试成绩及教学满意度。结果观察组理论考试成绩、技能考试成绩及教学满意度得分均明显高于对照组（P＜0.05）。结论PBL联合CBL教学模式能有效的提高精神科医师转岗培训的效果。

简介：摘要目的研究认知治疗技术在精神科临床心理护理中的运用及效果。方法本次研究选取的研究对象为2016年1月—2017年1月期间在我院精神科进行治疗的精神分裂症患者,将54例患者计算机随机分为两组，27例/组。将实施常规精神科护理、认知治疗技术的患者分别纳入对照组、观察组。将两组精神分裂症患者的护理效果进行比对。结果观察组精神分裂症患者干预8周后的病情总分（155.94±9.51分）高于对照组（P＜0.05）。结论在精神科心理护理中采用认知治疗技术能够促进患者病情的改善，提高护理效果。

简介：摘要目的探讨社区全科团队模式下糖尿病的健康管理干预效果。方法随机选取糖尿病患者150例进行研究，均为2016年10月至2017年10月期间我院内科收治，按照随机数字法分组，就常规治疗（对照组，n=75）与社区全科团队模式下健康管理干预（观察组，n=75）对血糖水平以及生活质量评分展开对比。结果观察组患者血糖水平明显低于对照组，生活质量评分明显高于对照组，P＜0.05。结论对糖尿病患者实行社区全科团队模式下健康管理干预可有效改善患者的血糖水平，提高生活质量，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨感染科护理人员心理状况与生活之间的相关性。方法选取我院感染科32名护理人员、普通病房护理人员30名分别作为观察组与参考组，均接受症状自评量表（SCL-90）、生活事件量表（LES）测评，并以Pearson相关性分析对护理人员心理状况与生活事件相关性进行分析。结果观察组SCL-90评分内强迫症状、躯体化、焦虑、人际关系敏感、精神病、偏执评分明显高于参考组（P＜0.05）；观察组工作学习、家庭生活、负性事件值、社会及其他和LES总评分明显高于参考组（P＜0.05）；Pearson相关性分析显示人际关系敏感、强迫症、焦虑、抑郁与负性事件值评分及LES总评分之间呈正相关关系（P＜0.05）。结论感染科护理人员心理问题较其他科室更加严重，不良心理状况与负性生活事件之间呈正相关关系。

简介：摘要目的讨论舒适护理在老年科患者住院治疗中的应用。方法选取我院老年科的住院患者200例，均选自2015年6月到2016年6月期间，根据自愿原则分为实行舒适护理的实验组和实行常规护理的对照组。对两组的护理患者感受到的舒适度的情况以及患者对护理的满意程度实行比较。结果实验组实行舒适护理的患者的感到舒适的情况大于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。实验组的患者对护理的满意程度与对照组相比，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对于老年住院患者实行舒适护理，可以有效提高患者对护理的满意程度，有利于较少医患纠纷的发生。

简介：摘要目的观察并分析在心理门诊和精神科门诊焦虑障碍患者的就诊情况。方法选取2014年10月—2017年10月期间来我院心理门诊和精神科门诊就诊的焦虑障碍患者共240例，回顾性分析所有患者的临床资料。结果心理门诊焦虑障碍患者初诊率及精神科门诊焦虑障碍患者初诊率分别为18.39%、9.55%，两组结果比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。心理门诊以心理咨询及联合药物治疗者居多，精神科门诊以药物治疗者居多，心理门诊患者脱失率显著高于精神科门诊，两组结果比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论心理门诊和精神科门诊的焦虑障碍患者就诊特征差异主要体现在干预措施及人口学资料以及治疗效果等方面。

简介：摘要检验科是医院非常重要的一个科室，同时也是医院病原微生物最集散的科室之一。由于检验科的性质，在工作人员进行检验的过程中，非常容易受到疾病的感染与交叉感染。虽然很多医院对检验科生物安全防护工作比较重视，但是在实际工作中，由于各种因素的影响，其中还是存在很多问题。为了加强检验科检验准确性，避免工作人员受到感染，应该要深入分析医院检验科中所存在的生物防护中存在的问题，并探寻其具体、可行的解决对策，对现阶段各大医院检验科的稳步向前发展至关重要。

简介：摘要目的探讨分析起搏器所致心律失常采用动态心电图诊断的观察。方法本文主要选择自2013年7月—2016年7月的100例进行永久性人工心脏起搏器植入的患者为本次研究对象，然后对其进行分组治疗。其中，观察组50例，对其采用常规心电图诊断；对照组50例，对其采用动态心电力进行诊断，对比分别诊断后所得到的因搏器所致心律失常情况。结果对比两组患者不再心电图检测的检测率，选择动态心电图检测的对照组检测率显著优于观察组，具有统计学差异（P＜0.05）。结论在进行起搏器所引发的患者心律失常诊断时，利用动态心电图可在一定程度上提高诊断的全面性与准确性，具有非常优异的临床推广价值。

简介：摘要目的分析开放式精神科病房存在的安全问题及管理对策。方法研究阶段为2016年8月—2018年8月，以2016年8月至2017年7月开放式精神科病房管理作为对照组，分析其中存在的安全问题，总结管理经验，以2017年8月至2018年8月开放式精神科病房管理工作作为观察组，加强管理，对比两组安全事件发生率。结果对照组不安全时间发生件数13件高于观察组发生2件，差异显著，有统计学意义，P＜0.05。结论针对开放式精神科病房中存在的安全问题在积极分析存在的问题的基础上采取针对性的管理措施，可有效降低不安全事件的发生，值得临床应用与推广。

简介：摘要目的分析和探究新生血管性青光眼的临床治疗方法及效果。方法随机选择2017年4月—2018年4月我院全科收治的120例新生血管性青光眼患者作为研究对象，分别为实验组和对照组，对照组给予睫状体光凝术治疗，而实验组给予小梁切除术联合丝裂霉素（MMC）敷贴治疗，然后对两组患者的治疗效果进行对比。结果术后实验组患者的眼压（14.16±1.02）mmHg、不良反应发生率（5.0%）均低于对照组（25.54±1.29）mmHg、（23.33%），同时实验组患者的治疗总有效率（98.33%）高于对照组的（88.33%），他们之间的数据差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论在对新生血管性青光眼患者进行临床治疗过程中，为其提供小梁切除术+MMC敷贴治疗，不仅可以使患者的眼压和视力得到有效改善，而且还可以提高患者的治疗效果，降低不良反应发生率。

简介：摘要目的研究探讨检验科微生物检验不合格标本的原因，总结防范对策。方法以我院检验科2016年1月—2017年10月接收的血液、粪便、分泌物、痰液、尿液等样本1000份为研究对象，统计其中的不合格标本，以及不合格原因，提出防范对策。结果送检标本当中有不合格标本82份，不合格率为8.20%，其中以中段尿不合格率最高，达到20.48%，其次为脓液样本不合格率18.18%，再次为粪便样本10.71%。标本不合格的原因中采集不规范所占比例最高，达到67.07%，其次为送检不及时12.20%，未使用无菌容器、血液污染采集分别占到4.88%。结论为了加强临床检验科与临床科室之间的沟通，提高微生物检验前的质量控制效果，要做到定期总结微生物检验不合格标本的原因并对临床医护人员加强培训，从而减少不合格标本率，提高标本送检质量。

简介：摘要目的探讨防范护理措施对于急诊科风险因素的影响。方法随机选取我院在2017年2月—2018年2月期间急诊科收治的52例患者进行回顾性分析，比较本组患者采用防范措施前后不良事件的发生情况。结果在对本组患者实施护理风险相应防范措施后，不良事件的发生率与实施前比较明显降低，其比较结果存在差异（P＜0.05），具有统计学意义。结论在急诊科对患者进行护理过程中，及早的予以护理风险防范措施的实施可有效降低不良事件的发生率，对于患者的治疗护理环境的改善具有明显的促进作用。

简介：摘要目的探讨精神科专科护士培训的实施与效果。方法通过组建专业师资团队、制定培训内容、采用多元化教学模式及问卷调查反馈对29名专科护士进行培训。结果29名护士均一次性通过答辩，学员对培训基地的满意度逐年上升。结论多元化教学模式在精神科专科护士培训中有积极效果和意义。

简介：摘要目的研究递进式教学方法对感染科护理教学的临床效果。方法选取2015年6月—2017年12月在我院实习的100例护理专业学生，随机分为两组。对照组采用传统教学法，观察组采用递进式教学法，比较两组的操作技能考核成绩、基础理论考试成绩和实习综合成绩；记录两组学生对感染科护理教学的评价。结果观察组的操作技能考核成绩、基础理论考试成绩和实习综合成绩均明显高于对照组，组间比较差异显著，有统计学意义(P＜0.05)；观察组能熟练掌握实习内容、能增加学习积极性、对护理教学较为满意以及能提高自身综合能力的占比均明显高于对照组，组间比较差异显著，有统计学意义(P＜0.05)。结论递进式教学方法可以有效提高教学工作质量，掌握护理操作技术以及护理理论知识。

简介：摘要目的在精神科老年患者安全管理中实施预见性风险管理，分析效果。方法于2017年8月—2018年7月入组我院54例精神科老年患者，分组时符合数字表法，纳入实验组的27例患者行预见性风险管理，纳入对照组的27例患者行传统常规护理干预。结果实验组患者护理质量评分、满意度96.29%、护理风险不良事件发生率7.40%均明显更优于对照组患者，差异明显（P＜0.05）。结论在精神科老年患者安全管理中实施预见性风险管理，效果显著。

简介：摘要目的探究精神科护理中，接受风险管理的作用。方法将我院精神科2018年1月—2018年10月，收治的124例住院患者，根据护理方式差异，分为对照组（施以常规精神科护理）、观察组（常规护理基础上接受风险管理）各62例，对比护理结果。结果对照组护理不良事件发生率比观察组高，P＜0.05。对照组护理质量评分、夜间查房质量评分、护理满意度比观察组低，P＜0.05。结论风险管理能够预防、降低护理中的不良事件，提高护理质量与护理满意度，值得临床应用。

简介：摘要目的通过对照试验的方式分析优质护理模式对提升皮肤科患者护理满意度的影响。方法将100例皮肤科患者分为观察组和对照组，对照组患者实施常规护理干预，观察组患者实施优质护理干预，使用问卷调查的方式，了解两组患者对护理工作的满意程度。结果观察组患者总满意率为98%，而对照组的总满意率仅为74%，差异明显，有统计学意义（P<0.05）。结论在皮肤科应用优质护理模式对患者进行护理干预，能够显著提高患者对护理工作的满意程度，值得在临床上进行推广使用。

简介：摘要标本检验质量是否合格直接影响疾病的诊断、治疗和抢救等。急诊科是抢救患者的一线，快速有效获取高质量的检验标本是医护人员必备的技能。目前众多研究表明，急诊科标本获取质量亟待提升，本文将就国内外研究结果对急诊科常见检验标本不合格原因及改进措施进行综述，以期为临床工作者提供整改依据。