简介：【摘要】目的：分析急诊护理管理中应用团队管理模式的效果。方法：将44例急诊患者选择，观察组将团队管理模式实施，对照组将常规管理模式实施。结果：对比对照组，观察组护理满意度更高、护理质量评分均更高、不良事件发生率更低，组间对比结果是P＜0.05。结论：急诊护理管理中应用团队管理模式，效果满意。

简介：摘要：目的：研究护士分层级管理模式对提高护理管理质量的作用。方法：本次实验对象为本院护理人员，在2019年4月开展本次实验，在2020年8月结束本次实验，共计30名护理人员参与本次实验中来。通过随机编号的方式将所选护理人员分为对照组及实验组，分组依据为随机编号结果的奇偶性。通过常规管理模式管理对照组护理人员，通过护士分层级管理模式管理实验组护理人员，对两组护理质量评分、患者护理认可度进行分析和对比。结果：对本次实验进行系统的分析，实验组护理质量评分提升幅度相比对照组较大，分别为（91.8±4.7）分及（73.2±4.4）分，组间数据差异较为凸显，（p＜0.05）；对本次实验进行全面的分析，实验组患者护理认可度提升幅度相比对照组较大，分别为93.33%及80.00%，组间数据差异较为凸显，（p＜0.05）。结论：在护理管理过程中护士分层级管理模式的应用价值显著高于常规管理模式，其在提高护理质量评分及患者护理认可度方面有着较为突出的作用。

简介：【摘要】目的：分析目前基层老年护理的现状，结合相应的人才教育和培养模式，进一步探讨新时期背景下基层老年的人才培养模式，为老年护理工作和人才培养提供保障，促进老年护理人才的快速发展。方法：结合当前的老年护理模式以及远程教育培养学生的案例，以此为借鉴探讨教育方式的变革和改进。结果：远程教育的培养模式对于老年人才护理产生积极作用，促进相应人才的不断进步，同时也对护理行业产生积极地影响。结论：传统的老年护理模式还存在一些不足之处，而且随着时代的发展学生的教育培养也需要作出改变，因此，进行老年护理人才培养模式的改革探讨很有必要。

简介：【摘要】目的：观察PBL教学模式在护理临床实习带教中的应用成效。方法：选取2019年1月至2020年2月在本院实习的护士80名，随机均分为两组，观察组采用PBL教学模式，对照组采用常规带教方式，比较两组护士考核评分和护理满意度。结果：观察组护士理论知识评分（85.23±2.33）分、实践操作评分（83.94±2.65）分显著高于对照组理论知识评分（76.32±2.01）分(t=18.313,P

简介：【摘要】目的：探讨小儿急性哮喘急诊护理中采取舒适护理模式的效果。方法：纳入对象为在本院进行治疗的64例小儿急诊哮喘患儿，抽取时间段为2019年3月~2020年2月。采用数字盲选法，将64例患儿随机分为对照组（32例）与观察组（32例）。对照组护理措施为常规护理，观察组护理措施为舒适护理。对比两组疗效情况。结果：观察组各项症状消失时间均低于对照组，且总有疗效率也比对照组高，数据具有统计学意义（p

简介：摘要：目的：探讨风险护理管理模式在磁共振检查患者中的应用流程及效果。方法：选取2020年1月至2020年12月在我院接受磁共振检查的患者70例，将其随机分为两组，每组患者人数均为35例。对照组患者采用常规护理措施，观察组患者采用风险护理管理模式干预，对比两组患者的护理效果。结果：经研究发现，观察组患者护理后的SAS评分（38.42±2.45）分、SDS评分（37.12±3.13）分、护理风险发生率（2.85％）和护理满意度（94.28％），与对照组患者护理后的相关数据（46.77±2.39）分、（52.41±3.19）分、（14.28％）和（82.85％），均存在着明显的差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：采取风险护理管理措施，可以显著改善磁共振检查患者的护理满意度和情绪状态。并使患者的护理风险发生率大大降低，值得在今后的工作中进一步推广。

简介：【摘要】目的 对医护一体化模式，在骨科护理中的应用效果进行研究。 方法 自2019 年 10 月至 2020 年 10月来到我院，进行骨科手术治疗的 60 例骨科患者,分为第一 组对照组和第二 组观察组,每组各40 例。 其中第一组采观察组于常规的护理的基础上给予医护一体化护理,并将两组患者经相应护理方案干预,第二 组对照组给予传统护理, 结果 观察组骨科患者接受相应护理后满意度为 100％,高于对照组(P

简介：【摘要】目的：分析在护理胆结石患者中应用全面护理模式的效果。方法： 以2019年1月至2020年12月为起止时段，以80例胆结石患者为对象，经随机分组法分2组研究，各组为40例。应用常规护理干预参照组，在此前提下应用全面护理模式干预试验组。比较2组手术及恢复情况及总满意率。结果：2组对比出血量、手术、术后住院及首次排气等时间、总满意率的数据表明试验组更优，满足统计要求（P

简介：【摘要】目的：研究分析持续质量改进护理模式在肺结核老年患者中的效果与应用价值。方法：按照纳入排除标准选取2020年1月-2020年12月内本院收治的老年肺结核患者80例，按照双盲法分组分为两组，40例为对照组在持续质量改进护理模式实施之前入院，接受规范常规护理，剩余40例患者接受持续质量改进护理干预，对比护理效果。结果：实验组患者结核病知识掌握程度及护理满意度更高、生活质量更高，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：对全程无缝护理模式在剖宫产产妇护理中的应用价值进行分析论述。方法：选取2019年8月到2021年1月我院接受的剖宫产产妇74例，随机分为对照组和实验组各37例，对照组患者进行常规护理，实验组患者进行全程无缝护理，对比两组患者的护理效果。结果：对于产后泌乳时间、下床活动时间、术后排气时间、拔除尿管后自主排尿时间以及住院时间，实验组优于对照组，差异明显，有统计学意义（P

简介：【摘要】：目的：CBL联合PBL模式在肿瘤内科临床实习教学中的应用。方法：根据随机的形式选取2013年7月-2020年12月期间在我科室实习的护生进行调查与分析，本次调查共选取300例实习护生作为研究对象。将实习医生分为2组，每组均分得150。对比组在临床实习中采用常规带教模式。研究组则采用CBL联合PBL模式。分析两组实习结果。结果：（1）对比组带教满意评分结果明显低于研究组，两组差异明显，P值

简介：摘要：国家颁发了《“健康中国2030”规划纲要》及健康中国行动系列文件，在此背景下，长江水利委员会下属职工医院紧跟国家“健康中国”顶层设计规划，落实预防为主和健康促进工作，从以治病为中心向以职工健康为中心转变，创造性地开展了“1+1+N”职工健康服务模式，调动全单位的积极性和创造性，形成“单位牵头、医院主导、部门参与、个人负责”的健康中国实践的格局。

简介：摘要：目的：产科应用新护理模式后，分析其对产妇自然分娩的促进作用以及产妇剖宫产率的降低作用。方法：选择2019年12月至2020年12月符合本次研究入选标准的住院产妇120例，作为本次研究的对象，利用随机抽样法将120例产妇均分两组，其中对照组产妇接受产科常规护理，观察组产妇接受产科护理新模式护理。围绕两组产妇的自然分娩率、剖宫产率展开观察与对比，同时对两组产妇的护理满意度进行对比分析。结果：观察组的自然分娩率高于对照组，剖宫产率低于对照组p＜0.05。观察组产妇的护理满意度显著高于对照组，p＜0.05。结论：产科护理新模式在产科应用后，孕产妇的自然分娩率显著提升，剖宫产率显著降低，孕产妇对产科护理的满意度得到明显提升，这就说明产科护理新模式具有极高的临床应用价值。

简介：【摘要】高等职业教育即高职，是我国教育发展中的一个类型，已成为高等教育的重要组成部分，其主要涵盖高等职业专科和本科教育以及研究生层次职业教育，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的重要使命。

简介：[摘要]：目的 探讨应用规范化护理对脑梗塞患者的应用效果。方法:选取201

简介：摘要：目的：剖析在护理管理中施行优质护理管理模式的价值与效果。方法：本实验择取120名护理人员为观察案例，开展时间为2019年12月至2020年11月。以时间为分组依据，2019年12月至2020年5月期间的60名护理人员为对照组，施行常规的护理管理措施；2020年6月至2020年11月期间的60名护理人员为观察组，开展优质护理管理模式。比较两组护理人员的护理质量，分析患者对护理工作的满意度。结果：观察组在护理文书书写、基础护理、病房管理及危重护理方面的护理质量评分均高于对照组，且该组患者对护理工作的总满意度为95%，高于对照组，差异明显（P

简介：摘要：该文通过分析SBAR沟通模式的起源、发展及特征，总结SBAR沟通模式在护理交接班中的应用现状，发现SBAR沟通模式的优势，从而使护理人员能更好掌握患者病情，提高护理工作效率，增加医护之间沟通的有效性，促进医护和谐，同时提高患者满意度，最终促进患者康复。

简介：【摘要】对于医学检验专业来说，临床免疫学检验技术是一门重要课程，其具有较强的专业性、实践性特点。理论课的教学模式是以往实验课常使用的方法，在实验课中存在诸多问题，包括不完善的教学内容、体系，落后的教学方法，陈旧的仪器设备等，为了提高实验教学质量，有必要对以往传统的实验教学形式进行优化，以此为更好地对培养优秀的医学检验专业人才奠定基础。本文首先分析了临床免疫学检验技术试验教学存在的问题，然后探究了临床免疫学检验技术实验教学改革模式。

简介：【摘要】目的：分析分诊安全管理对急诊护理质量的影响。方法：以便利抽样法将2019年1月~12月期间急诊收治的70例患者分入对照组、研究组，各35例。对照组行常规分诊护理，研究组行分诊安全管理。对比护理质量评分、风险事件发生率。结果：研究组护理质量评分高于对照组，风险事件发生率低于对照组，统计学对比有差异（P＜0.05）。结论：分诊安全管理可提高急诊护理质量并减少风险事件发生。

简介：【摘要】目的 肝胆外科护理带教中导师制的应用模式分析。方法 随机抽取2019年7月－2020年7月在我院肝胆外科实习的实习护生共80名，按照数字表法分为对照组同观察组，各40名。对照组应用传统护理带教模式，观察组应用导师制护理带教模式。对比两组实习护生的带教考核成绩。结果 两组在带教考核成绩的对比上有差异，观察组成绩高于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论 肝胆外科护理带教中应用导师制模式，可提高实习护生的理论成绩、实操成绩，值得进一步推广应用。