简介：摘要目的探讨基础护理实践教学中应用PDCA循环法的教学效果。方法选择学校2015级的100名护理专业学生作为研究对象。将所选护理专业学生随机对照组和实验组，每组各50名。其中对照组实施传统教学方法进行基础护理实践教学，实验组使用PDCA循环法进行基础护理实践教学。在教学结束后，比较两组学生考核成绩以及对教学评价满意度情况。结果学习结束后，实验组技能考试成绩和理论考核成绩均高于对照组，且差异显著（P<0.05）。实验组学生的对教学管理、带教老师评价以及个人评价三方面的满意度均明显高于对照组，差异显著（P<0.05）。结论在基础护理实践教学中的实施PDCA循环教学法，可明显提高学生的基础护理实践能力，具有较高的应用价值。

简介：

简介：摘要目的探讨肺部不同的病理基础空洞的CT表现及鉴别。方法收集我院病案室伴有肺部空洞的肺脓肿、肺结核和肺癌患者的影像学资料，分为肺脓肿组、肺结核组和肺癌组，每组50例。主要观察空洞特征、位置、测量数据。结果肺脓肿组、肺结核组和肺癌组空洞内壁、内容物及外壁的CT特征差异显著（P＜0.05）；肺脓肿组、肺结核组和肺癌组偏心空洞发生率分别为2%、28%、88%，差异显著（P＜0.05）；肺脓肿组、肺结核组和肺癌组空洞壁CT强化值存在显著差异（P＜0.05）。结论肺脓肿、肺结核和肺癌空洞的CT表现明显不同，通过分析空洞特征、位置及测量数据有助于区分疾病病理类型。

简介：摘要目的研究早期护理对日间手术患者基础体征的影响。方法研究对象为2014年9月～2015年9月于我院接受日间手术的102例患者，按照随机数字表法分为观察组（n=51）和对照组（n=51），所有患者均经诊断后在我院接受日间手术治疗，对照组患者给予常规护理，观察组在常规护理基础上给予早期护理，比较两组患者基础体征（血压、脉率）及不良情绪变化情况。结果术前30min观察组收缩压（126.2±10.7）mmHg、舒张压（76.4±9.0）mmHg、脉率（69.9±5.2）次/min与对照组收缩压（134.3±12.1）mmHg、舒张压（83.2±9.7）mmHg、脉率（78.4±6.7）次/min比较显著偏低，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组护理后HAMA值（12.6±4.7）分与对照组（19.4±6.8）分比较显著降低，差异有统计学意义。结论对日间手术患者给予早期护理，患者术前血压、脉率波动幅度小，值得推广。

简介：摘要目的为了落实卫生部关于“开展优质护理服务示范工程”的精神，了解患者在住院期间最需要我们护理人员提供怎样的基础护理服务，切实做好基础护理服务，提高整体护理服务水平，从而更好的服务广大患者。方法利用自行设计的问卷，对在开展优质护理服务示范的科室住院的患者进行相关调查，然后通过统计数据分析，得出结论。结果（1）患者对护理人员提供的基础护理中，患者需求最迫切的依次是整理床单位、安全管理教育及压疮的预防及护理。（2）不同年龄阶段对基础护理的需求也不相同，年龄越大对基础护理的需求更加依赖。结论基础护理体现整体护理的服务性，努力了解患者的迫切需求并满足患者对于基础护理的迫切需求，更好的促进患者的康复，从而达到提高整体护理水平和护士综合素质、提升患者满意度的目的。

简介：摘要目的探讨肺部不同的病理基础空洞的CT表现及鉴别。方法收集我院病案室伴有肺部空洞的肺脓肿、肺结核和肺癌患者的影像学资料，分为肺脓肿组、肺结核组和肺癌组，每组50例。主要观察空洞特征、位置、测量数据。结果肺脓肿组、肺结核组和肺癌组空洞内壁、内容物及外壁的CT特征差异显著（P＜0.05）；肺脓肿组、肺结核组和肺癌组偏心空洞发生率分别为2%、28%、88%，差异显著（P＜0.05）；肺脓肿组、肺结核组和肺癌组空洞壁CT强化值存在显著差异（P＜0.05）。结论肺脓肿、肺结核和肺癌空洞的CT表现明显不同，通过分析空洞特征、位置及测量数据有助于区分疾病病理类型。

简介：摘要志愿服务活动是奉献爱心、服务他人、提升自我、推进基层治理的公益活动。通过价值观引领、组织化规范、项目化运作、专业化支撑、阵地化扎根，开展机制创新，注重平台搭建，让职工在志愿服务的活动中培育和践行社会主义核心价值观，实现了思想政治素养和业务技术能力的双提升。

简介：摘要免疫学实验课程是《免疫学》课程教学的重要组成部分，是理论与实践研究的技术基础。笔者结合自身的教学经历交流教学的心得体会，寻求自身教学水平和免疫学教学质量的提高。

简介：摘要目的探索口腔预防医学实践教学方式，提高学习兴趣。方法选取两个年级口腔专业本科生为研究对象，实施教学改革，同年级口腔专业仁济班为对照组，应用传统教学方式，对比教学效果评价分析。结果实验组在课程的设计实用性与合理性、学习的主动性及兴趣的提高、能力与技能的提升、医患沟通能力的培养、预防为主观念的树立等多方面与对照组有显著性的差异。结论实践教学改革提高了学生的学习兴趣、激发了学生学习的积极性，树立了预防为主的现代口腔医学理念，锻炼了学生的人际交流沟通能力、应变能力、实践操作能力,有助于培养学生的综合素质。

简介：摘要目的培养护生的职业意识和职业修养。方法对《护理技能训练》的考核方法进行改革，建立以能力为核心的过程性综合考核模式。结果新的考核方式培养了护生的团队合作意识，提高了沟通交流的能力，增强了爱伤观念、人文关怀理念，更激发了护生发现问题和解决问题能力，以及评判性思维的能力。结论考核方法改革使成绩评价方式更加规范科学，可提高学生技能操作水平，学生综合素质得到全面提高。

简介：摘要在医学教学中实验教学是基础教学中不可忽视的关键组成部分，是一种锻炼学生动手能力的重要平台，是理论联系实际的桥梁。在社会发展需求不断变化的现代社会，医学实验教学改革形势紧迫，医学实验教学需要朝着满足社会对医学人才的需求以及提升医学人才综合能力的方向发展。本文主要针对近年来医学实验教学改革的探索实践进行研究。

简介：摘要临床实习是医学教育中承前启后的重要环节。其教学质量直接影响医学生的素质。为了培养合格的呼吸内科专业医生。在呼吸内科的实习过程中通过丰富多样的教学方式、突出呼吸内科疾病特点、逐步培养临床思维方式、将法律及医德教育贯穿于其中，多方面对教学进行探索，并取得良好效果。

简介：摘要医保支付方式改革一直是医保管理的重要环节，推行以按病种付费为主的复合式支付方式改革是深化医改的重要内容。本文分析了医保支付方式改革的内涵及重要性，重点介绍了我院在医保管理、践行医保支付方式改革中的创新实践模式，并提出了未来医院医保管理的方向。

简介：摘要随着现代医学的发展，对麻醉从业人员的素质要求越来越高，临床麻醉教学的改革迫在眉睫。本文从教学体系的改革，教师素质的提高，教育方式的改革和教育模式的改革等几个方面进行探讨，旨在为临床麻醉教学探索出一条新路。

简介：摘要目的分析盆部原发肿瘤病变病理类型、临床特点及CT表现，探讨盆部原发肿瘤解剖学基础。方法以右江民族医学院附属医院2010年5月至2014年5月收治的21例盆部原发肿瘤患者为研究对象，对其病灶性质、边缘、密度以及解剖部位同周围组织关系等进行回顾性分析。结果经病理及手术证实，21例盆部原发肿瘤患者中恶性肿瘤16例，良性肿瘤5例。15例瘤体位于盆部，6例累计腹部和盆腔。CT增强表现囊实性9例，实质性12例。肿块周围脂肪间隙受侵11例，肿块周围脂肪间隙清晰10例。7例病灶内有钙化现象。结论盆部原发性肿瘤恶性占比较高，病变类型较复杂，通过CT增强扫描可准确确定肿瘤部位及解刨结构，对判断肿瘤性质，做出准确诊断具有积极意义。

简介：摘要医院图书资料室是医学教学科研的辅助机构，具有学术性、专业性和陶冶性功能，图书室的基础工作，是从书刊资料的收集加工和典藏，直到提供给读者利用。这些工作不仅是传统图书室的基础，也是图书室现代化、提高服务质量，推进图书室事业发展的基本条件。

简介：摘要针对男护生在护理学基础实验课学习中出现的厌学情绪，我们从专业思想教育和灵活多样的教学方法两方面入手，运用兴趣教学的方法激发他们的求知欲，使男护生在愉悦中接受知识，教学效果较好。

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简介：摘要指控管理体系是精神科创建优质基础护理服务的保证，是顺应社会发展的需要，是提高专科医院服务质量的重要措施。本文分析了关于精神科优质基础护理服务的指控管理要点，希望为指控管理体系的完善提供些许参考意见。

简介：摘要目的探讨侵袭性牙周炎患者牙周基础治疗的疗效。方法随机选取本院2014年1月—2016年8月收治的100例侵袭性牙周炎患者作为样本，均采用牙周基础治疗方法治疗，观察100例患者治疗前后出血指数、附着水平、探诊深度、牙齿松动度，判断治疗效果。结果治疗后，100例患者出血指数（0.69±0.10）降低，附着水平（1.84±0.96）mm降低，探诊深度（0.76±0.32）mm降低，牙齿松动度显著下降，与治疗前相比，统计学差异显著（P＜0.05），认为治疗效果较好。结论应将牙周基础治疗作为侵袭性牙周炎的主要治疗方法，有效改善患者出血指数、附着水平及探诊深度，降低患者牙齿松动度，提高患者生活质量，提高治疗有效率。