简介：摘要目的分析循证手术室护理在手术室急诊病人护理中的应用价值。方法用抽签法把100例手术室急诊病人分成研究组1与研究组2，每组病人都为50例，研究组1应用常规手术室护理，研究组2应用循证手术室护理，比较两种手术室护理方法的应用价值。结果对比两组病人的手术时间、术后恢复时间，研究组2都比研究组1短，差异较大（P＜0.05）；研究组1的并发症出现率是24.0%，研究组2的并发症出现率是8.0%，研究组2比研究组1低，差异较大（P＜0.05）；研究组1的护理满意度是86.0%，研究组2的护理满意度是98.0%，研究组2比研究组1高，差异较大（P＜0.05）。结论循证手术室护理在手术室急诊病人护理中的应用价值高，可缩短手术时间与术后恢复时间，降低并发症出现率，提升护理满意度，建议推荐。

简介：摘要目的探究手术室实施无痛护理技术对手术室护理质量的影响。方法抽选在本院进行手术治疗的患者80例（收集时间为2017年1月1日至2018年1月1日），通过奇偶法将80例手术患者分配到两组对照组、观察组，40例为一组。对照组的患者给予常规护理，而观察组实施无痛护理干预。对比两组患者术后VAS（疼痛量表）评分情况。结果两组患者术后VAS评分分别为2.01±0.91分（观察组）、3.82±0.87分（对照组），可见观察组患者的疼痛感要低于对照组，而且数据差异性较大（P<0.05）。两组患者的不良反应发生率分别为7.50%（观察组）、27.50%（对照组），观察组患者术后治疗效果要优于对照组（P<0.05）。结论在手术室中应用无痛护理技术有助于提高手术护理质量，减少患者的不良反应，术后能够改善患者的疼痛程度，值得应用。

简介：摘要目的分析手术室细节护理在提高手术室护理安全性中的作用。方法选取2016年9月到2017年9月于我院接受外科择期手术治疗的患者110例，根据实施的护理方法不同分为常规组和细节组，每组55例。常规组实施常规护理，细节组实施手术室细节护理，比较两组护理安全情况及护理满意度。结果细节组护理安全质量评分和患者护理满意度均高于常规组，组间比较有明显差异，有统计学意义（p<0.05）。结论在手术室护理中实施手术室细节护理，可改善手术室护理安全质量，提高护理安全性与患者护理满意度。

简介：摘要手术室是实施手术治疗和抢救的场所，医护人员需要较高的技术，而由于需要救治的患者多，工作量大，工作内容具有复杂性，医护人员不仅需要需要面对较大的工作压力，还需要承担较大的工作风险。为确保手术室护理安全，本文对手术室细节护理在手术室护理安全中的应用效果进行了分析。

简介：摘要目的探讨分析重点环节管理在运行电子病历质量控制中的应用。方法本次研究对2016年第四季度9000份，2017年第一季度9500份运行电子病历的质量进行检查，根据《环节病历质量评价标准（手术科室、非手术科室）》评价每个季度的病历质量。采用重点环节管理的办法对其中存在的问题以及缺陷进行监控。结果2017年第一季度的电子病历的质量明显的比2016年第四季度的电子病历质量高（P<0.05）。结论对电子病历的质量不断的加强重点环节监控，可以使病历整体的质量显著的提高，值得在电子病历管理的工作中广泛的应用。

简介：临床检验是一门以操作技能培训为主要目的的检验医学专业课程．加强学生基础技能训练．提高实验教学质量是实验教学的中心内容。而充分的实验准备，必不可少的预实验，规范的操作演示，正确的实验结果分析．则是实验教学不容忽视的问题。

简介：为了提高医学生学习实验诊断学的兴趣，帮助学生牢固掌握临床检验的知识，以适应临床工作的需要。笔者运用“认识论理论”结合“现代信息理论”知识，对实验诊断学教学模式和方法进行深入研究和大胆尝试，重新设计了一套全新的教学体系并应用于教学实践，收到了极好的教学效果。

简介：目前医院检验科已普遍采用自动生化分析仪，手工检测已经成为历史，生化检验中重点工作是对所检验指标做出确的评价。因此，临床生化检验实验课内容也要做出相应的调整，笔者对实验课内容作了修改和补充，分别设计了每次实验课的具体内容和课程目标，从而改变了过去只简单地对手工操作技能的反复训练的实验模式，以适合现代临床实验室要求的工作。

简介：以学生学习需求为出发点，以培养高素质临床医师为基本指导思想，以师资队伍建设和硬件设施建设为基础，以实验诊断学教学改革和实践为手段，探索新的实验诊断学教学模式。强调实用性，重视教学内容的优化组合；强化实践性，增加实验教学环节；注重实效性，优化组合多媒体教学方法。

简介：摘要目的分析血透室护理安全管理对策相关内容。方法选取2017年1月—2017年6月在我院血透室开展护理安全管理工作后接收患者83例作为研究组，选取83例实施安全管理之前的患者作为对照组，将两组患者的护理效果进行对比。结果开展护理安全管理后血透室护理出错率明显降低，护理质量评分明显提高，护理满意度也有明显提升，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论通过提高血透室护理人员的专业水平和综合素质，制定完善的安全管理制度等方式对血透室实施护理安全管理，能够有效提高护理工作的质量，降低危险事件的发生，保障患者的生命健康。

简介：摘要目的探讨手术室细节护理在手术室护理安全中的应用价值。方法择选于我院行手术治疗的患者46例，划分为观察组和对照组，各23例。对照组应用常规护理，观察组应用手术室细节护理。结果观察组在护理质量评分上，改善效果显著优于对照组（P＜0.05）。结论手术室细节护理代替常规护理在手术患者护理环节实施，对于促进其手术室护理质量的提升，价值显著。

简介：摘要目的对手术细节护理在手术室护理中，安全性的提高进行应用效果研究。方法选取某院2016年6月--2017年6月，到医院进行手术治疗的患者100例，将100例患者随机分为两组，并编号为实验组和对照组，每组患者各50例。对照组患者手术室的安全护理，采用常规护理方法；实验组患者手术室安全护理，采用细节护理方法进行。结果实验组患者安全护理满意度为94.00%，对照组患者仅为72.00%；对照组患者手术后并发症发生率为42.00%，对照组患者并发症发生率为10%；实验组患者手术室评分、消毒隔离、器械评分以及设备评分均高于对照组。结论实验组患者安全护理满意度较高，并发症发生率较低，实验组使用手术细节护理方法，对患者手术室安全护理应用效果更高。

简介：摘要目的研究分析在输尿管狭窄患者汇总使用泌尿外科技术进行治疗的效果。方法从2014年8月至2015年8月期间到本院就治的80例需要接受泌尿外科技术的确诊为输尿管狭窄症状患者作为研究对象。在全体患者完成腔内泌尿外科治疗技术之后开展为期1年的随访。结果在随访调查中发现，有2例患者发生再次的轻度狭窄症状，而在经过3个月之后的复查结果中没有发生显著的改善。研究中共计2例患者的手术不成功，其余78例患者手术均获得成功，整体治愈率为97.50%。结论临床上运用腔内泌尿外科技术对输尿管狭窄症状患者开展治疗有良好的效果，治疗后患者发生的并发症几率低，其技术操作便捷，具有较高的安全性。

简介：摘要随着我国的经济快速发展，人们生活水平的提高，对食品质量也提出了更高的质量要求，而食品的检测技术是确保食品安全、可靠的重要依据，也是实验教学的重要内容。本文主要对我国食品理化检验的现状和食品理化检验技术实验实训教学的改革进行分析，希望能够为相关人士提供一些想法。

简介：生物化学实验是生物化学教学的重要组成部分，它与教学质量的提高及学生能力的培养密切相关，它是步入临床、科研、创造文明方面的桥梁。笔者阐述了生物化学实验教学的目的、实验考试的重要性、实验考试内容和方法以及实验考试后的体会。认为通过加强实验考试，在提升学生的实践操作能力、分析问题、解决问题能力有明显提高。

简介：胎儿新生儿溶血病（hemolyticdiseaseofthefetusandnewborn,HDFN）是一组由于母婴血型不合引起的胎儿或新生儿同种免疫性溶血性疾病。该病患儿通常较其他原因引起的高胆红素血症患儿具有更早的发病年（胎）龄,更高的胆红素峰值和更长的病程周期,可严重影响胎儿、新生儿及围产期妇女的身心健康。

简介：为提高对生物化学的认识，突出生物化学实验地位，通过改革实验教学内容，改革实验教学方法，革新实验教学手段，改变实验教学模式，来改革实验教学，加大实验教学力度。加强实验教学对提高教学质量，培养创新人才具有重要意义。

简介：随着实验诊断技术的不断更新换代，化验项目的逐日增多，实验诊断学教学与临床相脱节的矛盾也日趋明显。笔者对于实验诊断学教学中存在的问题进行探讨，提出改革旧的教学观念与方法，以问题导向学习（PBL）的教学方法为新的教育模式，并对实验诊断学教材的编写提出了一些建议。

简介：笔者在教学过程中，对如何在有限的教学时数下，选择卫生理化检验技术的实验项目，进行了探索，并收到了一定的效果。

简介：将发展式教学模式作为解决实验诊断学教学中,课时不足与高素质人才培养之间矛盾的新途径。从设计指导思想、授课安排、针对解决的问题与使用的教育学策略等几方面,对该模式进行了详细介绍和说明。