简介：

简介：摘要：临床医学检验在现代医疗中起着至关重要的作用，它通过对患者样本的分析，提供了许多重要的诊断和治疗决策所需的关键信息。然而，在实际操作中，由于各种因素的影响，检验误差不可避免地存在，并可能对诊断结果产生重大影响。因此，对于检验误差的准确分析和识别，以及相应的改进措施显得尤为重要。

简介：摘要：目的：分析重症医学科撤离呼吸机患者进行干预的效果。方法：选取 该院重症医学科收治 128 例呼吸衰竭患者，根据护理方案差异性分为 A 组与 B 组，两组各为 43 人。B 组采用常规护理进行干预，A 组则在常规护理基础上，采用综合护理进行干预，护理结束后，分析对比两组护理效果。结果：通过采用不同护理方案，A 组护理效果优于B 组，两组对比具有较大差异性（P <0.05）。结论：采用综合护理对重症医学科撤离呼吸机患者进行干预，可有效减少不良症状，提升护理效果。

简介：摘要：本研究旨在探讨神经内科临床与康复医学的协同作用及其对患者康复效果的影响。通过对神经内科疾病患者进行综合评估和治疗，结合康复医学的干预措施，观察患者康复进程和效果。结果表明，神经内科临床与康复医学的协同治疗能够显著提高患者的康复效果，改善患者的生活质量。因此，加强神经内科临床与康复医学的协同研究，对于提高神经系统疾病的康复效果具有重要意义。

简介：摘要：

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简介：随着高等护理教育的发展，越来越多的护理本科生、研究生加入到临床护理队伍中。调查显示，相当一部分护生不喜欢从事临床护理工作，缺乏对护理专业的认同感，这种态度和行为与个人的专业认同与承诺有关。国外研究发现，学生时期的专业承诺对其成为护理人员后的专业承诺有很强的预测性。为了寻求提高护生专业承诺水平的途径，减少护理人才流失，促进护理事业发展，本文对我国护生的专业承诺现状进行综述。

简介：[目的]了解护生临床护理实习情况。[方法]对我校2005届高职护理专业174名护生毕业护理操作技能成绩进行分析。[结果]对各医院实习组成绩比较，代号为03组、04组、10组成绩较其他组差；从失分的原因来看隔离观念与无菌观念差。[结论]各医院应加强护理管理，加强操作技能训练，尤其是提高护生隔离观念与无菌观念。

简介：临床带教工作是基础医学和临床医学之间的桥梁，而护理临床带教是护生实现基础理论和临床实践相结合的中间环节，也是护生强化理论知识和实践操作技术的重要措施。因此，临床带教质量的高低将直接影响护生能力的发展。我科是国家重点学科科室，每年接待安排的实习护生多，就如何以现代护理观培养好专业的全能型人才，我们进行了探讨

简介：目的使护理中专生ICU实习趋于系统化、规范化。方法根据ICU病房硬件设施条件，按照护理实习大纲的要求，对46名文化背景为中专学历的护理学员，设计了一套切实可行的临床教学方案。通过理论培训、前期见习、跟班带教、仪器使用、教学查房等多项环节进行带教。结果46名学员ICU实习综合成绩优秀者32人，占人数的69．35％；优良者9人，占19．57％；无不及格者。95．65％的学员对带教程序满意，93．48%的学员对实习效果满意。结论针对不同教育背景的ICU实习护生设计相应的教学方案，能提高教学质量。

简介：沟通能力是临床护士全面获得病人信息不可缺少的技能.培养护生的沟通能力是素质教育的重要组成部分.在临床带教中,通过培养护生热爱护理专业;定期举行沟通知识与技巧讲座;加强护生的临床沟通训练;培养护生良好的情绪;争取病人合作等方法,提高了护生的沟通能力.

简介：临床实习是护生理论联系实际的必经阶段,临床带教质量直接影响护生以后的工作能力.而护生的专业技能训练是临床带教的重要环节,是提高护理专业素质的关键,强化训练则是提高护理专业技能的良好途径[1].2001年8月～2003年5月,本院对护生采取强化技能训练,取得了较好效果,报道如下.

简介：[目的]探讨男护生的，临床带教要点。[方法]对男护生的心理和行为特点及独特优势进行分析，并针对性地制定其临床带教方法。[结果]男护生在出科时的理论和操作考核结果为“优”，大部分病人对男护生的工作很满意。圆满完成了实习任务并达到了培养目标。[结论]男护生具有不同的特点和临床带教方法，在临床护理教育中应予以注意。

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简介：摘要：目的： 本研究旨在探讨护理实习生带教实践对实习生专业技能和职业素养的影响，评估带教实践的效果，为护理教育和实习生培训提供指导和建议。方法： 通过文献综述和实地调研，收集护理实习生带教实践的相关数据，运用定性和定量研究方法，分析实习生的专业技能提升情况和职业素养培养效果。结果： 研究结果显示护理实习生带教实践对实习生专业技能和职业素养的提升具有显著影响。带教实践能够提高实习生的临床操作能力、沟通技巧、团队合作能力和职业道德素养，为其未来的护理工作奠定基础。结论： 护理实习生带教实践是一种有效的教学方法，能够促进实习生的专业技能提升和职业素养培养。通过持续的带教实践，可以提高实习生的综合能力，加强其临床实践能力和职业素养，为其未来成为优秀护士提供良好的培训和支持。

简介：【摘要】目的：此次研究中在重症医学护理中采取人性化护理干预，对该护理效果予以探究。方法：64例重症患者筛选自2019年3月-2020年3月期间，对上述患者随机分为实验组采取人性化护理（32例）；常规组采取常规护理（32例）。观察2组护理效果，对比2组恢复时间。结果：实验组恢复时间短于常规组，2组对比差异经统计学分析有意义P

简介：摘要目的探究重症医学科护士职业倦怠的影响因素。方法对我院重症医学科65例护士进行问卷调查，内容包括一般资料调查表和职业倦怠量表，对问卷信息进行综合分析，观察调查重症医学科护士职业倦怠的影响因素。结果未婚、年龄>24岁、护龄长、身体状况优良、夜班少、家庭和谐的护士的职业倦怠感评分较低（P＜0.05）。结论护理人员年龄、护龄、身体健康状况、家庭和谐度、婚姻状况、被投诉次数是职业倦怠的影响因素。

简介：【摘要】目的: 探讨成果导向教育（ＯＢＥ）理念指导下的案例式教学法在“急诊医学”教学改革中的应用及效果。方法 :选择我院急诊教研室学习的４２名临床医学专业硕士研究生作为研究对象。其中，2021年的２０名学生为对照组，采用传统教学法；2022年的２２名学生

简介：【摘要】目的：探究重症医学科护士职业倦怠的影响因素。 方法：对我院重症医学科 65 例护士进行问卷调查，内容包括一般资料调查表和职业倦怠量表，对问卷信息进行综合分析，观察调查重症医学科护士职业倦怠的影响因素。 结果：未婚、年龄 >24 岁 、护龄长、身体状况优良、夜班少、家庭和谐的护士的 职业倦怠感评分较低 （ P ＜ 0.05 ） 。 结论：护理人员年龄、护 龄 、身体健康状况、家庭和谐度、婚姻状况、被投诉次数是职业倦怠的影响因素。