简介:【 摘要 】 :目的: 本次 实验将 在 防治糖尿病性眼底病中 实施 健康教育 护理模式并探讨其效果和作用。 方法:实验选取了 201 8 年 1 月~ 2019 年
简介:【摘要】 目的 : 探讨“ 317护”教育助手在基层中老年脑卒中患者健康教育中的作用。方法 : 回顾性分析太和县中医院脑病二科 2018 年 9月~ 2019年 12 月收治的 54例中老年脑卒中患者,按宣教方式的不同分成观察组和对照组,每组 27例,对照组患者给予传统的口头教育、发放健康教育处方、示范训练等方式,观察组基于“ 317护”教育助手向患者推送相同的疾病相关知识,于患者出院前评估其对疾病相关知识的掌握程度、负性情绪的改善情况以及对护理工作的满意度。 结果 : 观察组患者健康教育相关知识的掌握程度改善 情况及对护理工作的满意度明显高于对照组,患者的 SAS、 SDS评分均降低,组间对比差异具有统计学意义( P< 0.05)。结论 : “317护”教育助手不仅可以提高患者 健康教育质量、满意度、而且可以改善其负性情绪,值得临床推广应用。
简介:【摘要】目的:对急性白血病护理中个体化健康教育的运用效果进行阐述分析。方法:选取 2019年 3月到 2020年 5月我院收治的急性白血病患者 96例,随机分为对照组和实验组各 48例,对照组进行常规护理,实验组则在常规护理基础上进行个体化健康教育,对两组患者的护理效果进行分析。结果:通过护理干预,实验组患者的疾病认知评分和心理状态评分均优于对照组,差异显著( P<0.05)。实验组患者的感染率为 4.2%,低于对照组的 18.7%,差异有统计学意义( P<0.05)。结论:急性白血病护理中应用个体化健康教育效果理想,有助于提高患者对于疾病的认知,保持良好的心理状态接受治疗,并能够降低患者的感染率,具有临床应用价值。
简介:摘要:目的:通过调查和记录医院的临床治疗数据 ,总结和分析健康教育在老年冠心病患者的护理中起到的治疗效果。方法:在 2018 年 1 月 至 2020 年 1 月期间,选取医院内 100名老年冠心病患者 .并将这些患者随机的分为治疗组和对照组,每组各 50名患者,对照组采用常规的护理治疗。治疗组除了采用常规的护理治疗外,再加上健康教育的辅助治疗手段。最后对两组患者的焦虑情况( SAS)和抑郁情况( SDS)进行统计和比较。结果:对照组组内患者的 SAS分数和 SDS分数都要比对治疗组的分数高。并且治疗组的患者精神面貌和满意程度都要比对照组高,有明显的差异效果,具有统计学意义。结论:通过所得的数据对比不难得出,健康教育对老年冠心病患者的护理中效果明显。值得广泛应用。
简介:【摘要】目的:研究分析对妇科腹腔镜手术患者开展健康教育路径护理的意义。方法:从 2018年 11月 -2019年 11月期间在我院妇科进行腹腔镜手术患者中随机选取 68人,随机分成两组后分别给予常规健康教育护理和健康教育路径护理,比较分析两组研究对象妇科疾病相关知识掌握程度以及其对于护理服务满意程度的差异,进而分析健康教育路径护理的应用价值。结果:常规健康教育护理组对于妇科疾病相关知识掌握程度“掌握”、“基本掌握”、“未掌握”例数分别为 15例、 11例和 8例,分别占比 44.12%、 32.35%和 23.53%,掌握率为 67.65%,对于护理服务满意程度“非常满意”、“满意”、“不满意”例数分别为 14例、 11例和 9例,分别占比 41.18%、 32.35%和 26.47%,满意度为 73.53%,健康教育路径护理组对于妇科疾病相关知识掌握程度“掌握”、“基本掌握”、“未掌握”例数分别为 24例、 9例和 1例,分别占比 70.59%、 26.47%和 2.94%,掌握率为 97.06%,对于护理服务满意程度“非常满意”、“满意”、“不满意”例数分别为 21例、 10例和 3例,分别占比 61.76%、 29.41%和 8.82%,满意度为 91.18%,相比之下,健康教育路径护理组研究对象对于妇科疾病相关知识掌握程度以及其对于护理服务满意程度均较高,差异有统计学意义( P<0.05)。结论:相比常规健康教育护理,对妇科腹腔镜手术患者开展健康教育路径护理能有效提升患者对于妇科疾病相关知识的掌握程度,相应的更能得到患者认可,具有推广价值。
简介:【摘要】 目的 :研究健康教育联合心理护理用于帕金森患者护理中的价值。方法:选取我院于 2018年 1月至 2019年 1月期间接治的 60例帕金森患者为本次研究对象,将其按照随机数字表法分为研究组 30例和对照组 30例,其中对照组采取常规护理,研究组则在常规护理的基础上采取健康教育联合心理护理干预。观察两组患者的护理效果,比较两组焦虑、抑郁改善情况。结果:研究组焦虑、抑郁评分要优于对照组( P<0.05),两组之间比较,其差异有统计学意义。结论:对帕金森患者采取健康教育联合心理护理干预,其护理效果较为显著,可显著改善患者的 焦虑、抑郁情况,该护理方法值得在临床上推广应用。
简介:【摘要 】目的: 了解 应用型本科院校 护理学专业学生就业意向,剖析本科 护理学专业学生的就业心理,从而 有针对性的对学生进行就业指导, 使学生能正确的分析自己, 适应职场就业的竞争。方法: 采用自设调查问卷, 于 2019年 10 月至 11 月对本校 300名本科护理学专业学生 进行调查。结果: 来自 城市和农村的学生最理想的就业地区差异不显著, 男女生就业意愿也不同, 大学生创业意愿受各种因素影响。结论: 普通高等院校本科护理学学生就业偏向于直接进入医院工作 。但毕业生进修、从底层做起 及创业意识薄弱,因此建议相关单位 就业服务应对此 提出针对性解决 办法,大学生也应该努力完善自我 。
简介:【摘要】目的: 探讨细节管理在病房护理管理中的应用效果。 方法: 随机选择 2019 年 1 月至 12 月间我院收治的 500 例住院患者为评价对象,在我院的病房护理管理过程中实施细节管理,加强入院、住院以及出院流程中的有关管理措施,注重优化细节之处,统计不良事件的发生率与患者的满意度。 结果: 实施细节管理后,我院住院患者的不良事件发生率较低,为 4.6% ( 23/500 ),患者的满意度较高,为 96.0% 。 结论: 在病房护理管理的过程中加强对细节之处的关注,实施细节管理措施,能够提高医院的护理水平,患者的满意度较高且不易发生不良事件,值得对其作进一步的研究。
简介:【摘要】目的:老年骨质疏松性髋部骨折护理中健康教育的临床应用效果。方法:以2018年1月至2019年5月为入选时间段,选取我院收治的60例老年骨质疏松性髋部骨折患者,结合此间实施干预措施的不同分为常规组和实验组,每组各30例。常规组:常规护理,实验组:以此为基础,加以健康教育。分析在不同护理干预措施应用下患者对健康知识掌握情况、术后Harris评分以及护理满意度。结果:数据对比表明,实验组患者对健康知识掌握情况更高;术后Harris评分优于常规组,护理满意度高于常规组,两组数据对比差异显著(P<0.05)。结论:在老年骨质疏松性髋部骨折患者护理期间贯彻健康教育,在强化患者自我管控意识的同时能够带动临床护理质量得到全面的提升,进而为患者取得更好的预后,临床应用价值显著,可借鉴。
简介:【摘要】目的 分析预警教育对结直肠癌和照顾者造口护理影响。方法 2017年 9月 ~2019年 9月行肠造口的结直肠癌患者 86例及其照顾者 86名,随机将患者及其照顾者分为对照组行常规护理,观察组行预警护理。观察照顾者与患者护理依从性、患者焦虑评分及造口并发症状况。结果 干预后 3月两组患者及照顾者护理依从性高于干预前,患者焦虑评分低于干预前,且观察组优于对照组,差异有统计学意义( P< 0.05);观察组患者粪水性皮炎、造口周围皮肤湿疹发生率低于对照组( P< 0.05)。结论 预警教育可显著降低行肠造口手术的结直肠癌患者术后并发症,提高照顾者与患者护理依从性。