简介:摘要目的自理理论在乳腺癌患者术后护理中的应用评价。方法本文选取我院于2014年04月~2015年04月收治的68例乳腺癌患者,将其随机分为护理组和对照组,对照组采用常规护理方式,护理组采用自理理论开展和指导护理工作,对比两组患者的护理满意度、住院时间、病情康复情况结果。结果护理组患者的护理满意度、住院时间和生活质量评分结果分别是(96.09±1.25)分、(13.40±1.10)天和(87.49±4.17)分,和对照组的对应指标结果对比存在显著性差异(P<0.05),具有统计学意义。结论乳腺癌患者采用自理理论指导护理工作开展,可以有效控制患者的病情发展情况,缩短住院时间,提高护理质量水平。
简介:本文介绍了美国匹兹堡大学健康康复科学学院(SchoolofHealthandRegabilitationScience,SHRS)交流沟通科学与障碍系(CommunicationScienceandDisorders,CSD)的学生培养项目,包括本科生、硕士及博士培养的教学模式、教学内容、考核方法及培养目标等内容,同时比较了美国其他院校相关专业与匹兹堡大学CSD在教学上的异同,旨在为我国建立系统化、专业化和规范化的交流障碍疾病的康复教育提供参考和借鉴。