简介：校园暴力呈现出的新苗头值得关注。有人感慨：以前我们上学时，同学问偶尔冲突，动手打一架就完了，可现在一些孩子动刀子、扒衣服，甚至全家上阵大打出手。校园暴力升级，原因是多种多样的，遏制也需多管齐下，而最根本的则是依法治校，让学生从“人之初”即学法、懂法、守法。

简介：校园欺凌是一个世界各国普遍面临的问题。面对这一难题，美国、英国、日本、挪威、南非等国出台了一系列措施．保护青少年不受校园欺凌的侵害。其中一些做法值得我们借鉴。

简介：校园文化是社会主义文化的一个重要组成部分。由于校园文化植根于校园内,同时影响和辐射社会文化,因此它有别于社会文化,具有独特的特质。新形势下,校园文化体现社会主义大学的性质,体现时代的特征,体现学校个性特色是校园文化的显著特征。

简介：专家表示，治理校园欺凌，应遵循事前预防和事后惩戒相结合的原则．在强化家庭的监护责任，净化社会风气，加强未成年人品德、法制、心理健康教育的同时，还应完善相关法规，为校园撑起保护伞。

简介：精气神是公安校园文化的灵魂,是社会正能量之源。强化学生精气神,能助力学生寻梦道路,让梦想照其进现实,让信仰充实其心灵,给学生成才提供动力。可通过加强师长的言传身教,树立坚定的社会主义主人翁意识,树立正确的法制观念,夯实知识根基,锻炼健康的体格,提升环境潜移默化的影响力,以及强化先进楷模的激励等途径构建具有精气神的公安校园文化。

简介：《国家教育事业发展第十二个五年规划》纲要指出，各级教育机构要深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动，完善学校突发事件应急管理机制，加强教育系统应对自然灾害能力建设。高校大学生心理危机事件常有发生，而且引发许多校园问题乃至群体事件，直接危及到校园的安全稳定，甚至人身与财产安全。为预防和应对大学生心理危机引发的校园安全稳定事件，应坚持以预防为主，教育先行，科学监测，有效干预，层级管理，责任明确，快速反应，高效为主的原则，制定心理危机预防方案，引导学生正确认识危机，面对危机，适时把握转机，获得和寻求新的自我秩序和平衡，做到预防和应对两手准备，努力提高在校学生心理调节能力，社会适应和挫折承受能力。

简介：当前校园暴力事件已经发展到被好事者称之为＂新潮＂的地步。在频发的校园暴力事件和不断呈现的新生暴力特点面前,各执一面的学校道德教育教化和社会法律法规遏制都显得有些＂力不从心＂。董仲舒提出＂更化＂之说与当前新常态之谈、当代学者刘述先从汉朝统治者采用的＂王霸杂用＂、＂儒法兼采＂中推概出＂规约原则＂等等。如何汲取前人经验,总结新世特点,敦促学校在深化德育基础上变更教化之法、合理借鉴规约原则,发挥规约遏制暴力行为的强制性和时效性作用,进而找到切实遏制校园暴力频发的方法成为应对分析的重点。

简介：校园文化既具有人文特征，又有教育特征，在构建和谐校园，促进大学生全面成长中起着举足轻重的作用。书法艺术是建设校园文化的重要载体。文章认为警察院校应以书法教育为突破口，以校园文化建设为抓手，实现书法教育和校园文化建设的有机结合，提高书法教育的质量和效果，促进校园文化的建设和发展。用书法打造警察特色校园，用翰墨建构警院文化风骨，形成以“文化育警”、“文化塑校”为特色的警察校园文化。

简介：特色校园文化建设体现在硬件和软件建设上,而本土历史文化资源应是高校特色办学和特色校园文化建设的重要内容之一。以嘉应学院的特色校园文化建设为例,本文试探索高校特色校园文化建设的途径和方式。

简介：对实施校园霸凌的未成年行为人确立和追究法律责任是行为人教育矫正与校园霸凌防治的需要,也是教育法治和未成年人保护的必然要求。未成年人已具备相当的责任能力,同时校园霸凌通常符合法律责任的其他构成要件,行为人理应承担相应的法律责任。但是,我国法律规定的惩罚性责任方式存在不少缺陷。应借鉴国外的保护处分制度建立一个有机的教育矫治体系,以兼顾对未成年行为人的惩戒和保护。

简介：2015年4月27日，农工党贵州省委会、农工党毕节市委会联合贵州省兴科律师事务所在毕节市赫章县河镇乡恒底小学开展“法治教育进校园”暨公益捐赠活动。旨在引导和帮助偏远山区的老师和学生知法、懂法、守法，增强老师和学生运用法律保护自身的合法权益。兴科律师事务所的律师们与460名学生开展有奖互动法律知识问答并为在校教师作了普法讲座。师生们都表示非常喜欢这种生动活泼的普法教育，不仅学到了常用的法律知识，还了解了如何保护自身的合法利益。活动还向恒底小学捐赠了价值4．8万余元的校服460套，书包460个，体育用品及50套普法书籍。

简介：新疆警察学院图书馆的一项重要职能就是推动校园文化建设。因此，应充分发挥图书馆信息资源丰富、环境优良的优势，运用现代网络信息技术手段创新工作方式，拓展校园文化建设模式，为积淀校园文化气息搭建新的平台。

简介：校园安全问题是美国教育界非常关注的一个问题。即便在同一所中学,学生对校园安全可能也会有不同的体验。与女生相比,男生的人身安全感较低而社会-情感安全感较高。与以英语为母语的学生相比,非以英语为母语的学生更加缺乏人身安全感,而在社会-情感安全感方面差别不大。与参加课外活动的学生相比,不参加课外活动的学生虽更加缺乏人身安全感却享有较高的社会-情感安全感。对于学校物理环境评价较高的学生,具有较高的人身安全感和社会-情感安全感。对于不同母语和年级的学生而言,学校物理环境对他们人身安全感的影响不同。与之相似,对于不同性别、年级、种族和课外活动参与情况的学生而言,学校物理环境对于他们社会-情感安全感的影响不同。学校物理环境对美国中学生校园安全感影响之实证研究结论对于我国校园安全建设同样具有重要的启示。

简介：~~

简介：当今世界,文化已经成为综合国力竞争的重要因素。校园文化承担着重大的文化使命与责任。井冈山精神是具有原创意义的民族精神,是中国共产党和中国人民的宝贵精神财富,是开展高等教育的优质资源,是引领校园文化建设的强大精神动力。运用系统策略、转化与融合策略、创新驱动策略、精品策略是以＂井冈山精神＂引领校园文化建设的必然要求。

简介：大学生作为新时期志愿服务的主流队伍,其发展直接影响着社会志愿服务的未来进展。当前大学生志愿服务过程中出现的组织结构单一、培训机制不健全、志愿服务＂运动化＂、安全保障机制不健全等问题直接影响着志愿服务的长效发展。欲进一步促进大学生志愿服务的发展就必须同时从加强大学生志愿服务的意识教育、加强政府主导、彰显学校优势、健全大学生志愿服务组织和培训机制、健全安全保障机制五个方面入手,以建立大学生志愿服务长效化机制。

简介：沈阳市虹桥中学始建于1994年，属于民办公助学校。2006年转制为公办学校。建校20年间，学校先后合并了原沈阳市128中学、原沈阳市116中学。学校整体占地面积68124平方米，建筑面积36074平方米，在校学生3090人，70个教学班，教职工257人，一线教师242人。其中特级教师1人，省、市、区学科带头人、骨干教师、名师、优秀教师137人，占教师比例的55％。

简介：校园文化熏陶是一种隐性教育活动,是教育者创设各种文化活动氛围与大学生的充分发挥主观能动性自主认知学习相结合的。从大学生价值观形成与发展的知情意行思想心理转化过程来分析：大学生主要通过理性认知社会主义核心价值观内涵,情感认同社会主义核心价值观精神,意志坚定社会主义核心价值观信仰和实践强化社会主义核心价值观规范等过程来实现社会主义核心价值观内容从知到行,并把核心价值观纳入自己的态度体系成为自身价值观的一部分,并外化为行为习惯。

简介：近日，全国青少年健康与安全“进社区进校园”百千万工程暨关爱进城务工子女公益活动启动仪式在老君堂新居民之家社区青年汇举办。参加此次启动仪式有全国少工委副主任、中国青少年发展服务中心主任孙柱，中国青少年发展服务中心主任郭道新。