简介：来激发学生学习历史的兴趣,怎样利用首因效应来激发学生学习历史的兴趣呢,在组织学生考试时要注意保护学生的学习兴趣

简介：“读”，是我国传统语文学习的精髓，也是现代语文学习科学有效的方法。俗话说：读书百遍，其义白见。只有让学生反复诵读，才能真切地体会课文的深意和情味，悟出文章的道理；只有让学生在反复诵读的基础上感受品味文章，才能获得语言经验的顿悟和积淀，进而获得语文素养的提高。小学语文教材中有许多脍炙人口的优秀篇目，其中有不少还是古今名家之作。教学中，通过讲解、朗凄和背诵等形式，深入指导，强化训练，学生才得以不断吸收、消化。久而久之，养成习惯，美的语言就会脱口而出。在教学实践中。如何体现以读为本，加强朗读教学的训练呢？

简介：一、培养学生分析解决问题的能力 ,教材中介绍了许多有革新精神的历史人物,在历史教学中

简介：大学生的专业认同对大学生所学专业的兴趣和深入程度有重要影响。本文采用大学生专业认同调查问卷了解了学生当前专业认同的现状，并探讨了造成现状的原因。研究发现女生的专业发展认同显著高于男生；在年级上，专业身份认同存在差异，大一学生的专业身份认同得分高于大二学生；在地域差异上，专业身份认同和专业发展都存在显著差异。

简介：学生军训军事课教学是对学生进行国防教育的重要形式,具有自身的特点和特殊的要求,如何正确认识和把握其特定教学要求,深刻理解其特定内涵,对探索创新军事课教学模式、促进提高军事课教学质量具有重要理论和实践意义。本文从军事课的课程属性、教学任务、教学内容和教学方法等方面入手,对军事课的特殊性作了深入研究和比较全面的解析。

简介：怎样转变学生的学习方式 ,二、合作式学习方式及应用 ,我们所说的学习方式的变化主要表现在学生学习过程的基本特征的改变

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简介：在世界新军事变革如火如荼之际，对航空母舰在未来战争中的地位作用和发展趋势也产生了激烈的争论。与此同时，一些国家又正在积极研发更为先进、更为庞大的航空母舰，而不少国家则加紧迈入航母拥有国或“准航母”拥有国的门槛。对此，本文认为，现代航空母舰已不是传统意义上的机械化作战平台，而成为信息化作战体系中的关键节点，成为各种高技术武器装备和大量信息技术的“集大成者”。在可预见的未来，各种武器装备均无法取代航空母舰的地位。发展航空母舰必须具有一定的数量和质量，否则将很难履行相应的使命。

简介：针对当前建筑施工现场火灾多发的态势,分析了建筑施工现场的火灾危险性,从加强消防器材设施建设、严格执行消防管理制度、加强消防宣传教育、推行火灾公众责任保险、加强监督管理等方面提出了建筑施工现场的火灾预防对策。

简介：作为具有重要地缘战略价值的岛国，印尼的国防战略在几十年间发生了数次改变。进入21世纪以来，在保持与美国军事合作关系相对稳定的同时，大幅度地提升了与俄罗斯的合作，这对东南亚地区的力量平衡产生了较大的影响。

简介：毛泽东同志曾经指出：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。大力加强后勤干部队伍建设，着力提高干部队伍素质，是新形势下提高保障效益的关键所在。

简介：本文对当前思想政治工作存在的主要问题做了深入的探讨，并初步提出了解决这些问题的简单思路．一是在形成工作合力上下工夫；二是要强化表率意识，在发挥政工干部的模范带头作用上下工夫：三是要抓好队伍建设，在提高政工干部队伍素质上下工夫；四是要转变工作方式，在搞好结合上下工夫。

简介：惯性仪器仪仪表产业是具有综合性、交叉性的高科技先进制造产业，主要应用于敏感运动体在惯性空间的角运动、线运动，

简介：随着改革开放,经济发展,我国法学教育在实践中存在的弊端已日益凸显,对法学教育的改革刻不容缓.本文从分析我国法学教育的现状入手,提出对法学教育改革方向和新世纪法律人才培养的几点建议.

简介：冷战结束后，俄罗斯开始建立军民通用雷达系统和建设统一雷达网，并将此作为对空侦察系统的发展方向，不断加强联邦空域侦察与监视系统的建设。本文主要立足于俄对空侦察系统的建立与发展、联邦空域侦察与监视系统的建设、最新情况及发展方向等几个方面进行介绍。

简介：消防部队有其自身的特点，其卫生管理工作也应围绕这些特点展开。从卫生资源配置的角度看，现行的卫生管理工作中存在不少问题，不适应新形势对消防部队提出的新要求。如何从全社会的角度更合理地分配卫生资源是提高消防部队卫生管理水平的一个关键。

简介：学生历史探究和发现能力的培养,历史教学应引导学生探究学习、发现问题,历史教学引导学生探究发现

简介：教会学生尊重历史,培养学生对于历史的积极性,我觉得不可能都是黄帝发明的吧

简介：阅读是学生获取知识的主要途径。优秀的读物是学生精神的养料，能够滋养学生健康成长。学生通过阅读认识自然、了解社会，扩大视野，丰富人生体验，增长才干。因此，多读书、读好书，在青少年的成长过程中意义重大。

简介：学生军训是大中学校新生入学的第一课。有的新生在参训中会意志减退、产生抵触思想，严重影响军训的进程和效果。因此，作为组训者既要注重训身，更要学会训心，要在解决参训者心理认知上下功夫，努力解决好“为什么训”的问题，使学生“心气顺”进而“行必果”。