简介：“家住长城边的居民是保护长城的主角，孩子是他们的希望。通过对长城边家庭的助学，传递给孩子保护的火种，帮助长城边的乡村，就是在帮助长城。”在昨天举行的“首届社会力量参与文物保护论坛”上，社会组织“长城小站”发起人张俊与大家分享了20年长城保护的点滴。

简介：2015年12月18—20日,由全国毛泽东哲学思想研究会、湘潭大学毛泽东思想研究中心、韶山毛泽东同志纪念馆、中国深圳·民族精神与中国发展研究中心及湖南省毛泽东思想研究会联合主办的第八届全国＂毛泽东论坛＂在韶山召开。本届论坛立足于全面建成小康社会的实践和目标,以＂毛泽东思想的时代意义研究——从全面小康看毛泽东防止两极分化思想＂为主题,把毛泽东思想研究与当代中国社会发展重大问题研究相结合,

简介：为积极响应国家“大众创业、万众创新”的号召，扎实推行校企协同创新，在距四川大学120周年校庆盛典2日之际，9月27日下午四川大学与蓝光集团共同签署《蓝光投资控股集团有限公司一四川大学共同设立“川大·蓝光”创新创业基金协议》。蓝光投资控股集团有限公司董事局主席杨铿、蓝光地产集团投资副总裁李长春、蓝光商业集团董事长刘侠、蓝光投资控股集团总裁助理何祥礼、蓝光商业集团总监易帅、蓝光地产集团战略投资及品牌中心副总经理朱冲，

简介：教师的专业化发展,其实质是专业化学习,是基于教师群体的合作学习与发展,研究表明,教师所处环境和所参与的教师共同体对教师发展有极大的影响。针对河源市农村小学英语转岗教师在专业知识、专业能力、专业情感信念、专业支持以及课堂教学等方面存在的诸多问题与不足,我们通过构建转岗教师跨区域专业共同体,探索转岗教师专业发展的有效途径与方法,取得了较好的效果。

简介：教育均衡发展关系中国基础教育发展的整体战略问题,也是教育部当前正在大力推进的一项重大战略工程。区域内基础教育均衡发展,就是要求区域内同阶段的各所学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体上处于比较均衡的状态,从而实现教育的公共性、普及性和基础性。由于历史原因,广东省汕头市金平区基础教育各阶段城乡之间、区域之间、校际之间差距甚大,加上地处欠发达区域,

简介：日本第二期教育振兴基本计划提出2013年至2017年日本教育发展四个基本方向,分别是培养社会生存能力、培养实现向未来飞跃的人才、构筑学习安全网、建设相互联系且有活力的社会团体。本文研究分析了四个基本方向及提出背景、政策执行时需注意的问题,对为实现四个方向必须具备的共同政策理念：尊重教育多样性;为构建终身学习型社会加强纵向衔接;依据各部门职责分工加强社会整体的横向联系;国家和地方联合协作、促进教育现场增强活力等进行了解读。

简介：王文应邀去过土耳其四次,专业出身的他,每次都能强烈地感觉到国际金融秩序对人民币的不公。在土耳其,美元兑土耳其里拉的比价大约是1：3,如果按照这个比例,兑换1个土耳其里拉大概需要人民币2元多。但实际上,在土耳其,你需要用3.5元多人民币,才能换一里拉。

简介：对中国知网2003年-2015年核心期刊文献进行条件检索，利用系统聚类分析和多维尺度分析勾勒学习共同体研究热点的主要话题领域。发现其研究热点领域主要集中在教师专业发展、学校教育改革、课堂学习共同体和网络虚拟学习共同体等方面。借助战略坐标图展现各个研究主题的发展趋势，其中“学习共同体与学校教育改革的实践研究”和“教师专业学习共同体研究”已经比较成熟和稳定，可通过完善自身内部结构和扩大与其他主题之间的联系以推动研究新进展；“课堂学习共同体”的相关研究比较分散，未来可尝试打通“课程”、“学习”和“课堂”之间的壁垒，通过学习共同体理论为学校课堂学习和课外学习搭建桥梁；“网络虚拟学习共同体研究”和其他主题之间联系密切，但仍需提高主题内部研究的一致性。

简介：本文以南京市鼓楼区某老年人太极拳运动团体为例,通过对老年人非正式学习的目的、内容和方式的调查,探讨基于实践共同体的老年人非正式学习的特征,并试图揭示实践共同体对老年人非正式学习的价值。

简介：文章以常州工学院、江苏省溧阳中等专业学校为例,针对目前3＋4中本衔接中合作办学双方缺乏教学管理衔接的现状进行改革,通过改革当前的分段教学计划制定与管理模式、改进不规范的教学运行范式、完善教学质量评价与管理体系、同时规范教学资源共享与利用方案,实现分段中本衔接教学管理的无缝衔接、顺利过渡,促进人才培养的质量提升。

简介：2012年11月,党的十八大对党章内容作了部分修改,当时比较关心,重点对修改内容进行了学习。今年以来,“两学一做”学习教育要求对党章要学懂学深学透,下面我结合工作实际,从四个方面谈谈对党章总纲部分的认识。第一,端正学习态度问题。态度决定行动。有真学和假学的区分。假学呢,就是应付差事,应付要求,