简介：

简介：一次笔会上，几个文友为了一本书的署名次序吵得不可开交，甚至有人提出要分开出书。有个文友很“不合时宜”地打断了他们的争吵，静静地讲述了一个小故事：

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简介：我是一个敢于做挑战性工作的人，对于太仓市教育局提出的托管任务从一开始就抱着积极的态度去尝试。委托管理是一种教育管理制度的创新，是促进教育均衡发展的一种举措，是让优质学校承担更多社会责任的一种做法。我个人认为，要让更多的未成年人受到良好的教育。让普通老百姓的子女、外来民工子女和中上阶层的子女受到同样优质的教育，这本身就是一件有意义的事情。

简介：大手携着小手，但也可以这么说：小手携着大手，我们一起跨入了2000年。2000年将是“终身学习新理念进一步深入人心的一年，也是亲子共学、互学，共享家庭学习乐趣，进一步推广学习型家庭”的一年。

简介：秋风习习。落叶飘落．森林里举行了一场关于环保的大会。小鸟叽叽喳喳飞去会场了，小猴顽皮地跑去会场了．小鱼游到会场的边上……

简介：时间碎片的累积，使我再也没办法找到那相遇的时刻：似乎在五年前，又似乎在四年前。

简介：山村与闹市,本来是两个天地,两种境界。而如今,这两个天地正在发生着质的变化。

简介：低年级学生由于年龄小，动手能力不强，所以纯粹要学生去准备实验材料，显然对学生的要求太高，导致学生准备材料的不科学与不实用，有时还会因实验器材摆放的顺序、摆放的位置不符合教学要求，导致学生在实验时会引起很大的误差。

简介：摘要19世纪以来，“共同过错说”、“客观行为说”、“关联共同说”、“折中说”等关于共同侵权行为“共同性”的制度安排纷纷被学者们抛出，共同侵权行为的“共同性”也经历了由主观到客观的转变。但，各种学说利弊共存，至今仍没有一种理论能够成为共同侵权行为统一的基础，本文试图抛开以“过错”或“行为”为考察点的传统方法论，尝试以“结果”为出发点和中心探讨共同侵权行为的“共同性”。

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简介：摘要：自2021年浙江推行建设共同富裕示范区起，各方深入贯彻落实《关于高质量打造新时代文化高地推进共同富裕示范区建设行动方案》的精神，全面推进共同富裕工作的落实。作为中国共同富裕区域示范的桥头堡，浙江省政府力图通过文化的社会潜在活力因素来实现社会均衡发展，以文化产业建设反作用于社会经济，使之蓬勃发展，实现人民生活真正的共同富裕。而反观社会经济走向，目前各阶层间文化获得感不均衡现象日益深重，这使得共同富裕工作与广大人民群众精神文化获得感满足感的协调统一上遭受阻碍。本文旨在分析当前浙江建设过程中地域文化的发展现状，通过实地考察等方式探究当下文化发展脉络走向，提高人民群众精神维度的获得感并使成果反哺于经济建设。

简介：摘要：游戏是幼儿的主要活动，角色游戏更是是孩子最喜欢的一种游戏。我们班新开设的角色游戏《爱心烧烤店》是幼儿新接触的规则性游戏，游戏中孩子体验到种种快乐，同时也有一些问题的出现，在这过程中我们和孩子共同发现、共同探索、共同解决问题、共同成长。

简介：众所周知，数学很重要，这很大层面上是由高考指挥棒决定的，学生在沉重的数学作业负担下，大多是疲于应付，很少有人真正体验到数学内在的美，学会享受数学．笔者从事高中数学多年，做了一点有益的尝试，让学生从多种角度理解数学，

简介：摘要近年来，我国对学生的素质教育越来越重视，对课程的教学的效果、学生的自学能力的要求越来越高，因此学校将高效的教学模式引入课堂。于是在高中语文教学实践过程中，总结出适合开展教学的探讨式、互助式的学习模式，接下来，本文将探讨五步互助式学习在高中语文教学中的实践研究。

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简介：摘要做一个像孔子一样的教师，永远跟自己面前的学生紧相伴随，一起成长，一起进取，对笔者而言，眼前川流不息的学生，有着张扬的个性，带着时代的气息，从和他们的合作与交流中，笔者觉得自己又和时代接轨了。以良好的情绪感染学生，以润物细无声的细心关怀学生，才能把工作做到学生的心里去，笔者尝试着、努力着、学习着，这将陪伴自己和自己的学生共同成长。