简介:近年来,我国各地出版部门为给广大少年儿童提供优秀文化读物,推出不少精品力作。但在少儿读物的出版走向繁荣发达的今朝,部分含有淫秽色情、凶杀暴力和宣传封建迷信、鼓吹金钱至上、向往奢靡享乐等低俗内容的读物不胫而走,有的甚至渗入全国城乡大小书店!这引起许多家长、教师和社会不少正直人士的不满和严重担忧。
简介:
简介:<正>7月30日,国务院公布《关于进一步推进户籍制度改革的意见》,指出建立城乡统一的户口登记制度,取消农业户口与非农业户口性质区分和由此衍生的蓝印户口等户口类型,统一登记为居民户口。微点评"农业"、"非农业"成为历史名词,但户籍改革,不是换一个户口本那么简单,要让户籍不再成为人力资源流动的障碍,还需要做大量以人为本的工作。
简介:<正>这是美国国家纪念公园的拉什莫尔山,一伙人吊着绳索、爬高上低在上面做些什么——极限攀岩?维修总统雕像?全部不是!这个专家团队将在拉什莫尔山待上一阵子,他们把激光扫描仪设置在各处,记录下拉什莫尔山的每一处凹陷和裂缝,将各方位和角度中拍下的数十亿比特的数字信息带回工作室,再通过计算机处理、整合,制作出有史以来最完整精确的拉什莫尔山3D数字模型,即使是1毫米的刮痕,也能够被它呈现出来!未来的三维数字化图书馆,能够让我们在虚拟之旅中,体验人类的文化遗产!
简介:欧盟作为目前最大的超国家实体,在世界政治、经济发展中扮演着举足轻重的角色.对不同时期欧盟教育政策的社会背景、内容及特征等进行分析,同时依据其在整个欧盟政策体系中重要性的变化,将欧盟教育政策的历史变迁划分为游走边缘、迈向中心和走向治理三个阶段.这既是对已有相关研究的一种补充和拓展,同时也可以为我国教育政策中的问题解决提供借鉴和参考,还可以为类似的区域研究,特别是区域教育政策研究提供一种实践案例.
简介:只买一本杂志就够了第一次世界大战期间,一位叫华菜士的士兵在战争中受伤住院。住院期间,他发现身边许多病友因为杂志太多,难以找到自己感兴趣的信息而干脆放弃看杂志。
简介:摘要在高中历史教学中,根据新课标理念,开发学生的思维能力、培养学生的史学素养、树立学生历史唯物主义的观点十分重要。我在教学中通过多年的实践,通过引导学生客观评论史学人物的功与过和评论历史事件,通过比较法教学,深化史学思维,取得了良好的效果。
简介:将地方历史文化资源引入历史课堂,突出地方特色,是当前历史课程改革的重要方向,也是深受学生欢迎的一种教学方式。亳州地区历史上曾经涌现出一批杰出的历史名人,境内存有众多历史文物古迹,地方历史文化资源非常丰富。将这些资源合理引入应用于历史课堂教学和实践教学,有助于激发学生爱国热情,提高学习兴趣,达到优化历史教学,实现历史教学的目标。
简介:近三十年来范长江的研究发展至今已呈现出遭遇瓶颈的态势。突破瓶颈,深化研究须突破三个问题:范长江是“人”还是政治符号问题;范长江的世界观及其内在矛盾问题;特殊语境的理解与历史理解问题。
简介:鸦片战争是中学历史教学的重点和难点内容,但现行初高中历史教材在讲述这一问题时往往一语概之,如“清政府组织抵抗很不力”或“清王朝政治腐败”等。教师通常采用“客观原因(外部原因)+主观原因(内部原因)+根本原因”的模式,同时又将主观原因分解为“政治+经济+思想文化”模式,外加军事、外交等几个方面。这种典型的程式化、教条化的教学模式,使生动的历史变成了枯燥、概括的句式和抽象、空泛的结论。
简介:身前颇受诟病而思想多元的爱伦&#183;坡在短暂的一生中创作了大量的被后人誉为具有先导性的经典作品,其作品常常以“美妇之死”为诗学主题。《椭圆形画像》也不例外,它当属经典中的经典,短小精悍,情节错综,主题隐晦深邃,以隐喻式的平行与孕包结构揭示了女性的被封杀、被生成过程,批判了封建社会专吃女人的“吸血鬼”形象,这才是作者所言的“效果的真正奥秘”。
简介:较好的课堂教学模式不仅有助于提高学生的学习兴趣,而且能提高课堂的教学效率和学生的学习效率,它是实施有效教学的重要手段,也是促进教与学可持续发展的重要过程。
简介:这个学期的历史课开课之前,老师从班里选了一半学生,每天课间的时候,去他办公室看一样东西。星期四这天的历史课,老师走进教室,手里捧着一个大玻璃碗。他先把原先选出的一半学生叫上讲台,那群学生对着玻璃碗里的东西发出一阵惊呼,赞叹、惊诧的表情溢于言表。
简介:摘要目前中学历史素质教育的现状不容乐观,为切实推进历史教学改革,我们应实行开放式教学,建立以学生为主体、以教师为主导的教学模式。大胆创新,摆脱狭隘和沉闷的应试教育束缚,千方百计地开阔眼界,摒弃对传统和经验的盲从,注重开拓进取,精益求精。教师只有在课堂上打动学生,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,才能让学生更好地掌握知识、运用知识、培养学生的素质能力,作为高中历史教师,笔者在本文中浅谈一下高中历史教学的教法。
历史经验值得记取
新课程要求历史教学之我见
历史课导入艺术探讨
“农业、非农业”成历史
3D保存历史遗迹
欧盟教育政策的历史变迁
历史上的2月
初中历史教学创新初探
在高中历史教学中培养学生的历史唯物主义观点
地方历史文化资源与历史教学的整合研究——以亳州地区为例
历史的真实与历史理解的真实——关于深化范长江研究的几点思考
历史探“原”另辟蹊径-用历史细节探究鸦片战争中国失败原因
历史尘封下的女人悲剧:谈《椭圆形画像》中女人的“历史生成”
开发历史情景 提升学习兴趣
“全球史观”与初中历史教学
历史课的开场白
历史新课程教学与学困生转化
新课标下历史课堂教学
成都记忆——馆藏历史老照片
浅谈历史教学中的学法指导