简介：潮州是潮州音乐的发源地,由于其地理位置的特殊性,大量的文化得以保存并发展。潮州弦诗乐拥有着悠久的历史,在当地深受人们的喜爱,其中的即兴手法更是奥妙颇深。要研究潮州弦诗乐的即兴手法,首先需要了解潮州弦诗乐。潮州音乐源远流长,它是个多品种的音乐家族,其中以潮州弦诗乐为其主干,其他的音乐品种,无不借助弦诗乐而成长和生存。潮州弦诗乐在民风民俗、民间音乐、戏曲和外来音乐等等这些肥沃的土壤中,逐渐发展起来。潮州弦诗乐民间即兴手法的原理究竟是怎样形成的呢？拟从以下四个方面进行展开。

简介：摘要新课标指出“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”“读”作为一种简单而又行之有效的教学方法，在新课改的春风下重又放出了它的异彩，受到了越来越多的专家和教师的追捧。然而我们在具体的教学中往往只重视精读领悟阶段的引领，而忽视了自读感知阶段学生的自悟自得、诵读表达阶段学生情感的表达和提升。这样学生对本文的理解往往更多地烙上了教师思维的烙印，而缺失了自己个性的、独特的东西。

简介：乐高课程是由多种传统学科综合而成的,例如:数学、物理、化学、结构、建筑、地理、生物、能源、信息技术等。乐高游戏可以培养孩子的各种能力,包括动手、想象、创造、观察、分析、判断、归纳、理解、决策、组织、实验、计划性、条理性等。一、在乐高游戏中学习知识孩子是天生的学习者,在'玩'的过程中,他们更喜欢自主探索,在玩中学、做中学。通过动手实践,孩子会有一种满足感和

简介：如何开展低年级课外阅读,学生如何才能主动参与、乐于阅读,这值得我们思考和探索。《新课标》对低年级课外阅读总量的要求是5万字,这是一个笼统的概念,作为教师,我们应该做到心中有"数",关注学生课外阅读的兴趣,拓宽学生的课外阅读空间。一、不做乱读书的"小迷糊"对于学生和家长而言,课外书的种类繁杂,走进书店的儿童读物区,琳琅满目,再看看书腰,诸如:"以爱之名,重读经典"、"感人至深的儿童故事,孩子的心灵

简介：初中生的学习压力不断加大,而数学是学生感到最为吃力的一门课程。造成此现象的因素多种多样,如果不能得到有效的解决,则会使学生对数学课堂的厌学情绪形成日益高涨的局面,这对于提高整个初中数学知识水平来说存在巨大的隐患。而"乐学"教学是解决此现象的最有效方式,因此我们有必要对"乐学"教学作进一步的研究。

简介：成书于陈朝光大二年的智匠《古今乐府》一书,是先唐时期乐府诗批评史上的一部重要著作。文章以清人王谟辑佚本《古今乐录》为底本,并兼及《乐府诗集》对《古今乐府》之所引,对《古今乐录》与蔡邕《琴操》、崔豹《古今注》、《宋书·乐志》等的关系,以及智匠的古今乐府观进行了首次探讨,认为智匠《古今乐录》对＂前乐府＂的注重,直接影响了郭茂倩《乐府诗集》对汉＂乐府机关＂以前＂古歌＂的收录。

简介：预习,顾名思义是指学生在课前的自主学习活动。课前预习是自学形式之一,是课堂教学的前奏,它的重要性可谓不言而喻。古人说:"凡事预则立,不预则废。"叶圣陶先生也曾指出:"在精读指导前,得先令学生预习。"通过预习自学,让学生自主获取知识,这是培养学生自主能力的重要途径。在我们的日常教学中,越来越多的老师逐步意识到预习的重要性,而越来越多的学生也开始排斥预习。审视我们身边的预习作业,不外乎朗读

简介：

简介：语文教学过程中，摆在教师面前的一大难题就是：学生谈作文而色变。究其原因不外乎是：不会细心观察生活、品味生活、没有投入感情，再加上小学生语言功底较浅。为了扭转这一困境，为学生掘一方写作沃土，作者是这样做的：作文题目与生活相结合，引发创作激情；组织活动，丰富写作素材，引发创作激情；学生作文学生评，新鲜感催生创作激情。

简介：摘要本文主要简单地介绍了新课标下在职高体育教学中创设乐学环境的重要意义，探讨创设职高体育教学乐学环境的有效措施，以提高职高体育教学水平。据此，有利于培养学生对体育学习的兴趣，强化学生终身学习体育的意识；有利于保障职高体育教学质量，适应新时期下的体育教学要求，以促进学生身心健康发展，突出学生在教学过程中的主体地位，从而推动我国职高体育教学的可持续发展。

简介：

简介：摘要传统的英语教学模式在目前的基础教育课程改革理念下，它的缺陷越来越显现出来。所以，教师就必须“优化课堂结构，打造英语高效课堂，提高学生学习英语的兴趣”。

简介：

简介：“＂Tooold,toonaive,sometimesaliaro。”这是近日乐视官微对小米言辞激烈的回应，乐视毫不客气地说：“面对完整的乐视生态和火爆的超级手机，友商真心怕了。迫于压力，不惜编造谎言并自导自演苦肉计误导行业、误导媒体、误导用户。真是人至黑，则无敌。”

简介：

简介：《中小学音乐教前杂志社唯一淘宝网官方店自2014年上线以来为读者订阅杂志提供了极大的便利，受到了广大读者的欢迎。

简介：摘要“习本课堂”通过分析课堂结构中“教、学、习”三要素的关系，得出只有把“习”和“教”“学”联系在一起，课堂才能实现真正高效。这里的“习”指的是教师对传授知识的“教”和学生对获取知识的“学”的消化与吸收。三要素的关系就如同厨师做菜，“教”指要吃“饱”，“学”强调要吃“好“，而“习”则重视要吃“准”。

简介：

简介：摘要数学史中含有丰富的数学知识和历史典故，在中学数学课堂教学中适当穿插，可以培养学生的人文精神，激发学生的创新意识，增强学生的社会实践能力，因而对于优化中学数学课堂教学具有重要意义。本文从中学数学课程标准的发展性目标角度，探讨了如何把数学史知识整合到中学数学教学中。

简介：高中数学教科书中的数学史功能主要体现在三个方面,激励功能、认知功能和文化育人功能。其中认知功能的发挥有助于师生了解概念产生的历史背景,体会概念本质,进行教学设计,三者功能的发挥需要相辅相成,尤其要以认知功能为基础。