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  • 简介:教学内容:人教版品德与生活(社会)教材五年级上册三单元。教学目标:1.通过活动了解我国海陆疆域,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。2.通过查找,增加读图能力。3.初步了解我国的行政区划,知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

  • 标签: 教学纪实 祖国 品德与生活 教学内容 教学目标 读图能力
  • 简介:文以载道,文贵从实;会以益众,会贵求真。大力提倡“短、实、新”文风会风,说的是领导干部要勤动腿调研、勤动脑思考、亲动笔作文。习近平同志的“空谈误国,实干兴邦”,李克强同志的“即席提问”,刘云山同志参加座谈会“无果盘鲜花,无讲稿”,王岐山同志“打断客套话”“不准念稿”等,这种雷厉风行的会风,赢得全国人民一片赞扬。

  • 标签: 走动式 校长 文以载道 领导干部 同志 习近平
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  • 简介:摘要起源于上世纪90年代的模态话语分析,已经从语言学研究逐渐延伸到其他领域。作为商务英语一个重要部分的广告语篇,本身就是一个模态符号的综合体,必然成为模态话语分析的研究重点。本文尝试对广告中的模态语体进行简析,了解模态符号在广告中共同作用实现的多重效果。

  • 标签: 多模态 话语分析 商业广告 再现 互动 构图
  • 简介:隐喻不仅存在于语言之中,而且存在于思想和行动之中,是人们的一种思维方式。隐喻的社会功能与广告的劝说目的相吻合,因此隐喻可以应用于广告语篇中。在化妆品广告语篇中,广告的文字以及图片的创意设计同样蕴含着隐喻,这些非语言隐喻对于概念隐喻的理解具有重要意义。概念隐喻不单单依赖于语言文字,也可以通过其他模态或多种模态的协同作用呈现。隐喻在实质上是概念的而不是语言的,对模态隐喻的研究能更好地理解隐喻这一思维方式。

  • 标签: 化妆品广告 认知 多模态隐喻
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  • 简介:<正>为了端正学风,营造学术研究与交流的良好氛围,针对少数作者“一稿投”的现象,中国教育技术协会期刊专业委员会29家会员期刊联合声明如下:1.期刊专业委员会的所有会员期刊坚决反对“一稿投”;2.对因“一稿投”造成“一稿多发”的作者,将建立“黄牌作者名单库”,所有会员期刊将重点审核或限制刊发“黄牌作者”的学术成果;3.对经批评教育不思悔改的,会员期刊

  • 标签: 多投 期刊 端正学风 良好氛围 专业委员会 学术研究
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  • 简介:从历年刊文量、研究内容等视角对国内外语类核心期刊的模态话语分析载文进行统计与分析,结果显示:模态话语分析刊文数量呈总体上升趋势,研究对象涉及语类广泛,研究内容呈多维度特征,但存在重复研究、研究不足、研究空白、国外理论评述和应用性研究本土化研究少等特征,总体而言,中国模态话语研究的还处于初级阶段。

  • 标签: 中国 多模态话语分析 回顾 展望 外语类核心期刊
  • 简介:摘要当代中小学生正处在身心发展的重要时期,大多是独生子女,随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的发展及思维方式的变化,在学习生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。中小学开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。

  • 标签: 学生心理健康策略
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  • 简介:猜猜看,这些可爱的小动物们是用什么材料做成的?对了,就是我们生活中常用的鼠标垫!长方形的鼠标垫软软的,我们可以通过折一折,卷一卷、夹一夹,塑造出不同的造型。

  • 标签: 鼠标垫 趣味 创意 小动物 长方形
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  • 简介:现代科学研究表明,从视觉渠道获得的知识人类能够记住25%,从听觉渠道获得的知识能够记住15%,但若把视觉与听觉结合起来,则能够记住65%,可见“通道参与”模式学习效果很显著。我们可以根据幼儿的审美心�

  • 标签: 中的运用 参与名画 名画欣赏
  • 简介:本文依托于模态语篇分析理论,从教学交际效果和模态教学视角来探讨如何提高大学生的英语写作水平,旨在优化大学英语课堂教学,弥补课堂教学的不足,强化教学,吸引学生注意力和加强学生对教学材料的理解。

  • 标签: 多模态 英语写作 英语教学
  • 简介:据统计,未来三年的小学入学率将不断攀升。为缓解中小学入学压力,均衡教育资源,出现了名校办分校、小区配套校、城乡学校一体化、一校址等多种类型的办学形式。但是在校区的办学过程中,由于地理位置、师资、生源等差异,导致管理中出现了一些问题。本文基于"共同体理论",从建立共同愿景、均衡发展、加强沟通交流、以人为本、自主管理、加强凝聚力等几方面内容为着眼点进行分析,提出一校址的"一个法人、校区管理"的管理策略,并指出运用现代信息技术在校区管理中的优势,为中小学校区管理提供借鉴。

  • 标签: 基础教育 共同体 多校区 管理策略
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  • 简介:许多事情往往过犹不及。就说人的行为,没有目的当然不行,目的性太强了更不行。目的性太强了.就会出现“目的颤抖”。什么叫“目的颤抖”?有心理学家做过这样一个实验:让被试者给小小的绣花针穿上线,事先激发他们不同强度的目的性,比如设置价值不同的奖品。结果发现,被试者目的性越强,越全神贯注地努力,手就越颤抖得厉害,线越不容易穿入。

  • 标签: 目的性 人的行为 心理学家 全神贯注 被试