简介：130．堆放烟幕弹（释；雾）发射一种爆炸后能造成浓烟的炮弹，作战时用以遮蔽对方的视线；比喻施展掩盖真相或某种企图的言行。也说“放烟幕弹”。（施：散布。如“云行雨施”。施放：放出；发射出[具体的东西]。

简介：有一个小男孩，叫喜多多，今年十岁。爱发脾气，不爱承认错误；是阳光少年，不是个坏孩子，他其实是个淘气包。妈妈说，喜多多，你每天改变一点点儿，明天的你，就会又进步了一点点儿喔!喜多多记住了妈妈的话。真的每天都要求自己进步那么一点点儿。

简介：请先阅读下面这篇短文,注意斜体句子的结构。（1）TodayitisAmericansciencethatleadstheworld,butwehavenoassurancethatthisstateofaffairswillcontinue.TheUnitedStatesisrunningshortofpeopletrainedinscience,whilethenumberofourscientistshasmultipliedmanytimesover,andthedemandforscientificskillshasbeenincreasingevenfaster.

简介：我们在前几期的写作教室中主要探讨的是用词和句式的问题。本期我们来谈一谈四、六级作文的段落结构。四、六级作文一般要求写3段，100多个字，每一段有3到5句话就可以了。考生要在如此短小的文章中显示写作水平，给评卷老师一个良好的印象，文章整体结构和段落安排便显得尤为重要。

简介：摘要: 英语非作格句和中动句存在可比较的相同点和异同点, 本文主要从自主性特征、构式压制、隐含施事者、实践意义及受事限定五个方面分析两类句式的相同之处, 并从本质意义、冠词限定、时态范畴、话语功能四个方面分析两者的不同之处, 意在引起人们对此类边缘句式的关注及对这类句式能有更加深入的了解, 并能灵活掌握运用。

简介：本文基于中国大学生英语笔语语料库WECCL2．0和英语本族语者作文语料库LOCNESS，用对比中介语分析的方法研究中国EFL学习者“ing－小句”的“非限定用法”使用特征。首先，对两个语料库的检索发现学习者“过少使用”这一用法；其次，为了弄清差异所在，检索出两个库中高频的五个V—ing形式：“living，spewing，being，having，mak—ing”，对其“非限定用法”按语法功能分类手工标注，统计分析发现：学习者过多使用它们作主语和立场状语，过少使用它们作宾语和补语，在定语和其他状语等语法功能上无显著差异；最后，文章结合语境和母语迁移分析差异原因，并探讨了研究对于英语写作和语法教学的启示。

简介：

简介：我非常感谢你们今天抽空来参加这个会议。感谢您给我这个机会在这个特别的场合介绍我自己。

简介：小时候过年,大人总要我们说吉祥话,但碌碌半生,有一天我也要教自己的孩子说吉祥话了。这世间好话有的是,令人思之不尽,却不是“升官”“发财”“添丁”这一类的,好话是什么呢?冬夜的晚上,从爆白果的馨香里,我有一搭没一搭地想起来了。

简介：以前有个精神病医院的院长，他很喜欢和病人聊天。有一天，他跑去问病人：你知道21除以3是多少吗？

简介：春游回来，老师要小朋友写一两句赞美春天的话。一会儿，豆豆写好了。他觉得挺美的，就情不自禁地读了起来：（1）春姑娘来了，小草从地里钻出来了，探着绿绿的小脑袋，好奇地打量着美丽的春姑娘。

简介：1．abigfishinasmallpond小地方的犬人物例句：Inherhometown．shewasabigfishinasmallpond，butaftershemovedtoNewYork，sheWasjustonlyoneamongmanymillions．

简介：“吃得苦中苦，才能开陆虎、、少壮不努力，只能开夏利。”一到老冯的课，我们就能听到层出不穷的金句。老冯是我们的数学老师，他最大的特点是喜欢把数学知识编成朗朗上口的口诀，方便大家记忆。比如在讲解二次函数的时候，他会用“三点一线一开口”来帮助我们快速画出二次函数的图像。

简介：

简介：

简介：<正>[美文推荐]我喜欢什么?假日、雨天、美梦、网聊……也许,这一切我都喜欢,不信就往下看吧!我喜欢我喜欢什么呢?我喜欢的有很多很多。

简介：紧缩句结构紧凑,表意简洁明快,大量地存在于汉语实际中,尤其是在人们的口语中使用的较多。可是,由于它是“以类似单句的结构形式表达了复句的内容”的特殊形式,给我们带来了种种识别它的困难。究竟怎样看待它呢?各种语法体系只摆出了种种紧缩句的类型,未作具体分析说明。因此,认识、辨别紧缩句就成了日益关切的问题。本篇就是针对这一问题从现实语言出发而作一阐述。但要明确紧缩句并正确地理解,首先应看看不同语法体系对紧缩句的观点。

简介：

简介：1.Canyougetmeavomitingbag,please？请给我一个呕吐袋好吗？

简介：句群是介于句子和段落之间的一种言语单位,是由句法转向章法的过渡形式,句群教学是联结语法教学和写作教学的桥梁。搞好句群教学,对于提高学生读写能力具有重要意义。本文拟就句群教学在阅读教学和写作教学中的运用,谈谈我们的看法。