简介:摘要目的探讨老年心血管病患者的心理特征与心理护理方法及价值。方法随机选取我院于2011年10月~2013年10月收治58例老年心血管病患者的临床资料,分析患者的心理特点,并给予心理护理干预,观察患者干预前、干预后的焦虑与抑郁评分。结果患者干预后的SAS评分、SDS评分显著低于干预前,有统计学意义(P<0.05)。结论通过分析老年心血管疾病患者的心理特点,并采取针对性、有效的心理护理干预,能有所改善患者的抑郁、焦虑等不良情绪,有利于改善患者的病情。
简介:摘要学生由小学步入初中,学习状态、心理状态、思想状态等由于还保留小学时的水平,因此往往不能及时适应新的学习生活环境。而初中对于学生来说又是一个重要的人生转折点,不管从心理上还是心理上。教师作为一个班级管理者,应顺应新课改的要求,对初一新生的班级管理做出详细规划,从初中开始就培养学生的纪律意识及良好学习习惯,并对学生的身心健康给予关注与关怀,使学生迅速适应初中环境,得以德、智、体、美全面发展。