简介：知识建构作为通过协商对话来建构意义的过程，需要信息技术的支持。描述我国信息化环境下知识建构的理论研究与实践应用状况，有助于人们把握信息化环境下知识建构研究的特点，推进知识建构的教学应用。在分析2002—2013年教育技术学领域的核心期刊和优秀硕博士库中知识建构研究的相关论文的基础上，探讨知识建构的基本原理、不同环境下的知识建构、知识建构的技术支持、知识建构的促进策略以及知识建构的教学应用等方面的研究状况。面向教学改革的需要，我国信息化环境下知识建构研究应该与学科课程深层次结合，进行开发与实验研究．开展跨文化的知识建构研究．

简介：

简介：文章主要阐述了如何在校园部署各项虚拟化技术与平台,包含主机虚拟化、存储设备虚拟化、桌面虚拟化与应用软件虚拟化等,不但让实体主机数量、软体授权数量大幅减少,甚至可以提供更多额外的校园信息资讯服务.此外,运用这些新技术,一方面可以简化管理模式,降低整体运维成本,营造全新的校园IT环境,另一方面,高可用性与灾难恢复机制也可借助虚拟化技术轻易达成,以此降低因停机所产生的一系列问题.文章以南京电大实际布署的虚拟平台为例,列举各种信息人员经常面对的挑战,并以各种虚拟化技术分享解决这些难题的经验.

简介：美国高等教育信息化协会（EDUCAUSE）是最具国际影响力的高等教育信息化专业组织,拥有以北美为主、遍布世界各地的2400个成员单位,他们以高等学校为主,同时涵盖信息技术产业界。戴安娜·亚伯林格（DianaOblinger）2004年加入EDUCAUSE,担任副主席,2008年担任主席至今,有高等教育信息化的丰富经验与广泛影响。在加入EDUCAUSE前,亚伯林格曾担任北卡莱罗纳大学系统首席信息官,是美国高等教育信息化领域的第一代首席信息官。在进入高等教育信息化领域前,亚伯林格曾在信息技术产业界供职,担任过微软公司高等教育执行主管、IBM公司学术科技研究院主管等。近年来,在亚伯林格的领导下,EDUCAUSE大力推行国际化战略,启动了一系列有重要影响的项目,如“EDUCAUSE学习倡议”（EDUCAUSELearningInitiative,简称ELI）计划、“下一代学习挑战”（NextGenerationLearningChallen-ges）计划等,切实推动了信息技术在美国高等教育领域尤其是在教与学方面的创新应用,改变了高等教育以行政管理的信息化为主要实践领域的格局,而把教与学视为关键领域。借参加2014年度EDUCAUSE年会之机,笔者与亚伯林格就高等教育信息化议题进行了深入交流。亚伯林格阐述了EDUCAUSE的主要工作与价值观、信息技术在高等教育领域应用的前景与挑战、首席信息官在高等教育领域内的演变及其素质要求、新兴信息技术在高等教育领域内创新应用的最新进展、对中国高等教育信息化发展的建议等。

简介：摘要本文阐述了中小企业人才信息档案管理，主要从档案管理全过程出发，以储备人才为目的，整合人才资源，达到科学管理，以便人才的合理利用与调配。

简介：2000年以来，吉林大学积极探索将信息化手段运用到学生教育管理中，先后建成了学生综合信息管理系统、网络办公系统、移动信息平台、大学生综合素质考评系统等学生教育管理平台。

简介：工商管理类信息化系列课程是一系列实践性很强的课程，采用传统的“灌输式”教学方法很难达到良好的教学效果，无法真正激发学生的学习兴趣。本文通过分析工商管理类信息化系列课程特点，引入PBL教学法，在此基础上以管理信息系统课程为例，运用ERP沙盘模拟和实践，将PBL进行了具体的教学应用，旨在培养学生自主获取知识、独立思考的能力，满足社会对综合性管理人才的需求。

简介：一、地名档案电子化管理的重要性地名档案是指在地名管理工作中形成的记载各个地理实体的标准名称及与其相关的图文声影像等信息材料。它是国家民政系统的一种专门档案，也是国家档案的重要组成部分。地名档案以地名调查、编研、科学研究、开发利用等为主要内容，从不同角度以不同形式直接而全面地记载了地名的社会现象、语言现象、历史现象、地理现象以及地名的空间分布情况等。

简介：在信息网络时代，对高校民生档案实行数字化管理，对提升档案管理工作效率，构建档案长效管理机制具有重要的现实意义。文章在阐述高校民生档案数字化管理意义和原则的基础上，从目标、队伍、制度等方面探索了实现高校民生档案数字化管理的必然途径。

简介：当前，科技档案的规范化管理已成为档案管理中的一项重要工作。科技档案作为重要的资料，是对科研成果的记录，也是对科技研究成果的保存，有助于保护科学技术成果。以规范化的手段管理科技档案，是对科技档案信息、资料的一种有效开发和利用方式。本文从科技档案的管理原则、现状来分析相关的管理措施，目的是为了进一步规范科技档案管理，促进科技档案的有效利用和开发。

简介：产业融合源于信息产业内部行业之间的渗透交叉,它成为当代产业发展的一股新潮流。信息化带动工业化,技术创新能够使工业投入与产出之间呈现乘数关系,信息化与工业化的协调发展本身就是产业融合的生动样本。信息化与工业化融合导致的产业融合能够促进产业转型升级和创新,引发产业结构调整和优化。应以产业融合促进战略性新兴产业的发展,培育新的经济增长极。

简介：笔者通过多年来在中职数学课堂采用信息化教学的实践经验,详细分析了信息化在数学课堂中的三方面优势,即信息化使教学活动更加问题化,使教学环境更加人文化,使教学效果更加优效化.

简介：按照北航MBA“合理的才能长久、共享的才能发展、团结的必然成功”的核心理念，各级政府必须加大资金投入和管理力度，襄助公民教育，为公众牟利。公共图书馆必须发挥好自身的功能作用，实行人性化服务，专业化管理。同时，公民可以自愿不限额地捐助公共图书馆建设，聚少成多，化零为整，资源共享。唯有公民齐心支持，知识资源全民共享，公共事业日益兴盛，国民素养日益增进，实现中华民族文化强国之梦想才能指日可待。

简介：

简介：

简介：

简介：为了提高高职学生英语自主学习能力和英语应用能力并且切实提高高职英语教师的职业素养,建设高职英语教师信息化教学团队是实现上述目标的重要载体,但是其建设路径却是摆在广大高职院校教学管理部门和英语教师面前的难题.

简介：数学信息化能够充分利用信息资源,应用信息技术达到数学学科教育的优化。在学校的数学教学和管理中实现数学信息化,可有效的促进山区数学的分层施教,更新教师的教学观念,改进教学方法,提升教学效果。

简介：教育信息化要充分发挥现代信息技术优势,注重信息技术与教育的全面深度融合,在推动教育改革、提高教育教学效益上具有重要意义,是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。中小学教育信息化建设,要以先进理念为指导,真抓实干,不断借鉴先进典型的优秀经验,立足实践,不断创新。同时,在具体实践中要避免一些问题,防止一些不良倾向。

简介：为推动各地全面贯彻落实2012年全国教育信息化工作电视电话会议精神和《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》,促进各地教育信息化工作的开展,12月22日至29日,国务院教育督导委员会办公室组成6个督导检查组,对河北、山西、吉林、浙江、福建、河南、贵州、云南、陕西、甘肃、内蒙古、广西12省份教育信息化工作进行专项督导检查。