简介：摘要：当前，铸牢中华民族共同体意识既有有利条件，但也面临着不少严峻挑战。基于此，本文从民族认同角度探究少数民族地区铸牢中华民族共同体意识的路径、方法。

简介：摘要：作为落实党和国家立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程必须体现国家意志，必须与党和国家重大理论和实践创新同向同行。本课教学立足于学生的生活实际,以学生为主体，以促进民族团结、铸牢中华民族共同体意识为落脚点，通过情境创设、自主探究、角色体验等活动，引导学生认同加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益；维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务；各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，中华民族伟大复兴的中国梦才能实现。

简介：摘要：全国少数民族传统体育运动会凝聚了不同民族优秀文化，且这一重要平台也已经成为制度化全球体育赛事。全民传统体育运动会的开展是以身体活动作为语言，来对不同民族之间存在的文化界限进行打通，使民族政治更加牢固，同时也有利于铸牢中华民族共同体意识。本文就全国少数民族传统体育运动会铸牢中华民族共同体意识的价值指向等展开了探究。

简介：摘要：舞蹈作为一种艺术形式，与我国的发展历史之间有着紧密的联系，特别是民族民间舞蹈，更是深深植根于我国的历史文化之中。民族民间舞蹈能够展现我国传统文化的精神内涵，这是因为舞蹈在历史的长河中受到了各种因素的影响，同时也成了历史文化的一种缩影。通过民族民间舞蹈，我们可以看到中国历史上的民族生活特色，它是我国物质文化的一部分，更是精神文明的组成部分。在高师中国民族民间舞蹈课程教学中，将中国民族民间舞蹈融入教学中，既是对物质文化的一种传承，也是对人才的一种培养，对我国舞蹈艺术的发展起到了极大的推动作用。

简介：摘要：本文以某民族地区寄宿制学校为例，对学生在参与中华民族共同体意识主题活动的过程中的态度和效果进行了调查研究。研究发现，学生在活动中表现出积极的参与态度，通过活动加深了对中华民族共同体的认同和理解。然而，也存在一些学生对活动抱有一定的质疑和抗拒心理，需要学校及家长关注和支持。

简介：

简介：摘要：民族调式歌曲是构成小学音乐教学中的基本组成部分，包含多种曲调节奏形式的民族歌曲能够带给小学生强烈的情感共鸣效应，从而启发学生深入了解民族调式歌曲的基础知识要点。在当前阶段的音乐学科课改趋势下，小学音乐学科的民歌教学开展实施模式已经表现为显著的优化转变，民族歌曲的全新教学样态正在得到更大范围的采用。因此，本文探讨小学音乐课程中的民族调式歌曲全新教学样态，合理完善音乐学科的教学实施模式。

简介：摘要：小学美术教学是培养学生审美能力和创造力的关键环节。融入民族元素的教学可以帮助学生更好地了解和传承民族文化，增强对民族艺术的热爱和认同。本文以小学美术教学为背景，探讨如何在教学中有效渗透民族元素的对策，以促进学生对民族文化的理解、传承和发展。

简介：摘要：对于民族游戏来讲，其属于多元民族传统文化当中不容忽视的分支，也属于华夏文明当中关键的部分，历经岁月不断洗礼之后，多元民族游戏逐步形成了其特有的文化内涵，并且具有典型的教育意义。所以，立足于传承民族文化的视角与推动幼儿身心全方位发展的视角，对多元民族游戏融入到幼儿园教育当中的实践予以研究，具有重要的价值。本文将藏族、蒙古族和壮族选择多元民族的典型代表，在其民族游戏特点和价值阐述的前提下，分析了其民族游戏在幼儿园当中的开展对策，进而为当前开展多元民族游戏策略的制定，提供相应的参考借鉴依据。

简介：摘要：本论文旨在探讨民族地区低年级学生的看图写话训练。通过对相关文献的研究和实证研究的分析，发现看图写话训练能够促进低年级学生的语言表达能力和创造力的发展。同时，该训练也有助于提高学生的观察力和想象力，并培养他们的思维能力和逻辑思维。然而，在实施过程中仍面临着诸多挑战，如教师的专业水平和教育资源的不均衡等。因此，建议政府加大对民族地区低年级图像写话训练的支持力度，提供更多的师资培训和教育资源，以促进学生写话能力的全面提升。

简介：摘要：在小学音乐教育教学课程开展过程当中，教师除了要向学生传授基础知识之外，同时也应承担起传承民族经典、弘扬民族文化的重要责任，它对于学生的精神明建设有着重要的促进作用。且民族乐器作为民族传承的重要手段，在音乐教学中的融入，可以切实提升学生对于传统文化的欣赏与热爱，加深学生的学习体验，增强学生的民族自信心，培养学生的爱国主义精神。当前，在信息化时代中，民族乐器的融入可以切实增加学生学习的多元化，使学生可以正确看到民族传统的魅力。本文在此基础上也探讨了在小学音乐教学中民族乐器的融合，并提出了以下几点建议，以供参考。

简介：摘要:我国是个多民族国家，民族团结对我国发展而言是非常重要的一项内容。从当前的实际情况上看，有关人员应重视起对小学阶段学生道德的教育，重视民族团结教育，要让学生认识到民族团结的必要性，各民族的风俗习惯，各民族的语言文字，以及我国为什么要对各民族实行特别的民族政策，从而提高学生对民族团结的自觉性和荣誉感。

简介：摘要：舞蹈是集音乐、动作、道具等于一体的人类特有的表达情绪的方式。而一段好的舞蹈作品离不开道具的运用，道具的引用有不同的风格，与其相对应的也有不同的舞蹈特征，使舞蹈展现独有的灵魂和生命力，本文从道具特点以及分类道具在民族舞中的作用做了分析、探讨和总结。

简介：摘要：众所周知,我国是一个多民族大融合的国家,民族的团结就是夯实国家统一及社会稳定的基石。因此,随着我国教育事业改革的持续深化,要求各阶段教育工作者对民族团结教育有所重视。特别是对幼儿园阶段的幼儿来讲,教师要应让幼儿明确知道中国是多民族的大家庭,对各民族的风俗习惯应给予尊重,真正做到团结友爱,并将该教育落实在幼儿日常学习生活之中,长此以往,使民族团结的思想逐渐的在幼儿内心落地生根。

简介：摘要：民族音乐是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术价值。然而，在当前的中职学生中，流行音乐的盛行导致他们对民族音乐缺乏兴趣和认识。这种情况下，如何在中职音乐教学中深化民族音乐教学，引导学生了解和传承民族文化，成为了亟待解决的问题。我们需要积极探索有效的教学方法，充分利用文化资源，让学生在音乐中感受到中国传统文化的魅力，为培养具有民族情怀的新一代做出积极的贡献。

简介：摘要：我国幅员辽阔、地大物博,不同区域内的少数民族都具有本民族的文化特色,除了语言、饮食等文化以外,少数民族传统体育文化也是非常耀目的,是高校在体育教学中可以加以利用的优质资源。基于此,在教育改革背景下,高校应该秉承加强民族团结的基本原则,将体育课程与少数民族传统体育文化有机整合,开发具有少数民族特色的体育教学体系,从而增强各民族学生的凝聚力,发展学生的体育核心素养与人文素养,下面我们就针对这些问题展开简单思考。

简介：摘要：在当今全球化和文化多元化的背景下，民族音乐艺术作为文化传统的重要组成部分，扮演着连接不同民族和文化的重要角色。本论文旨在研究多元文化对民族音乐艺术的影响，深入探讨不同文化背景下的音乐表演形式和传统，以及如何传承和创新民族音乐。我们将首先定义民族音乐艺术及其在文化中的重要性，然后探讨多元文化与民族音乐艺术之间的紧密联系。接着，我们将分析多元文化对民族音乐的风格、形式、演出和表达的影响，以及这种多样性如何影响文化认同。最后，我们将研究传统与现代的平衡，新一代音乐家和艺术家在其中扮演的角色，以及跨文化音乐创作和表演的前景。

简介：摘要:随着近代社会危机的一步步加深，中国出现出了许多有识之士，他们学习西方在资产阶级革命时期的民族主义理论，发展成为思潮，民族主义思潮的具体内涵随着时代的变迁而不断变化。近代中国从延续两千年的华夷观念，到早期民族主义的团结民众学习西方，再到维新派救亡图存的“保种、保国、保教”的口号。革命派的领袖孙中山随着中国革命的进程不断重新阐释民族主义的内涵，从狭隘的种族主义观点，到团结少数民主，到依托宗族制度逐渐上升到国家层面，广泛发动群众的中华民族的民族主义理论。

简介：摘要：中华民族共同体意识是指中华民族成员共同认同和归属于中华民族这一整体，并以中华民族的利益为重。铸牢中华民族共同体意识对于维护国家统一、社会稳定和民族团结具有重要意义。幼儿园作为儿童教育的起点，承担着培养孩子们正确的国家观、民族观和集体观的重要任务。

简介：摘要：新疆地区音乐文化历史悠久，冬不拉、艾捷克、手鼓、石条、笛子等乐器演奏独具特色，展示了新疆艺术文化风貌和精神内涵。艾捷克属于一种弓弦乐器，颇受新疆人民的喜爱，这种乐器民族风格独特，演奏旋律优美。本文将简单介绍艾捷克的演奏形式，系统分析民族乐器艾捷克作品的风格，并提出思考与建议。