简介：【摘要】所谓安全感，主要表现为确定感和可控制感。其中，0-2岁为养成关键期，0-7岁则都是安全感建构的重要时期。好的安全感有助于提升孩子对他人和世界的信任，是自由探索，建立自信、自尊的基础。

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简介：摘要：在教育教学中，探讨如何以爱为本，让学生充分感受到教师的关爱、同学的友爱，从而对班级产生归属感和幸福感，凝聚正能量，促使班级成为学生健康发展、快乐成长的家园。

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简介：一、摘要

简介：摘要：德育教育是培养学生综合素质、塑造良好品德的重要途径之一。尤其是评价德育教育的方法对于指导学生的道德发展至关重要。基于此，接下来本文将探讨小学德育教育中的评价方法，旨在引导教师和家长更好地关注学生们的德育成长，促进学生的全面发展。

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简介：【摘要】在社会不断发展的大背景下，社会各界对教育的重视程度越来越高。其实，不仅注重教学质量，更注重的是让学生的综合能力得到锻炼。然而，当今社会影响师德建设的因素很多，其中最特殊的是师德建设不被重视。高中教师师德是影响整个教学的主要因素。因此，新时代的到来，我们必须加强师德建设，努力使师德成为引领学生前进的灯塔。

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简介：摘要：幼儿园“三爱”园本课程构建是一项系统工程，需要教师、家长和社会共同努力。通过整合资源、创设情境、融入日常活动、开展主题活动、家园共育等策略，教师可以有效地开展“三爱”园本课程构建，培养幼儿的爱学习、爱劳动、爱祖国的精神，为培养具有社会主义核心价值观的新一代做出贡献。

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简介：［摘要］师爱是教师的天职，是师德的核心，是师德之魂，更是对教师职业道德评价的重要标志。春雨滋润万物可以无声无息，但教师对学生的爱却必须通过言传身教来体现，“润物细有声”。师爱是教育成功的基石，热爱学生是教师职业道德的必然要求，是师德的核心。

简介：摘要：问题提示：校园里不乏单亲家庭或是留守的孩子，他们或多或少都是缺乏关爱的，他们的内心比较脆弱，面对这样的孩子，我们要怎么正确引导呢？本文将通过具体的案例，来阐述在教学过程中，教师与学生的沟通是至关重要的，在遇到困难的时候，教师的一句关心，对于孩子来说就是最温暖的言语。

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简介：【摘要】文章以“家、校、社”融合共育，探索劳动教育实施途径，形成“四爱”劳动教育系列主题或课程，通过亲身体验形成一定的劳动技能、培养学生的劳动品质和精神，发展学生的劳动素养。

简介：【摘要】：

简介：摘要:教育是一⻔爱的艺术，教师就是爱的使者。教师不仅要教给学生知识，更重要的是要教会学生做人，而这就需要教师能给用深厚的爱心浇灌他们的心田。只有“亲其师”才能“信其道” ，教师只有多给学生一些“爱”，才能用“爱”激发“爱”。 一、作为教师 ，要对学生心中有“关心”之爱。二、作为教师， 要对学生心中有“宽容”之爱。三 、作为教师，要对学生心中有“信任”之爱。