简介:通过分析2010年“中国家庭追踪调查”(CFPS)所收集的10~15岁青少年样本,本文考察了父母参与在“家庭社会经济地位影响青少年教育期望”这一关系中的中介作用以及这种作用的城乡差异。基于结构方程模型的数据分析结果显示,父母受教育程度和家庭收入都通过父母参与这条路径间接作用于子女时自身的教育期望。分城乡来看,本文所关注的父母参与的两个维度——学业期待和日常关怀——有效解释了城市家庭中父母受教育程度和家庭收入对青少年教育期望的影响;而在农村家庭中,父母参与也部分解释了父母受教育程度和家庭收入对青少年教育期望的影响。本文还对父母参与在城乡样本中差异化的中介作用给出了可能的解释。
简介:社会经济学从萌芽发展繁荣,期间形成了众多流派,影响较大的主要有三大流派:天主教社会经济学、人本主义社会经济学、奥地利派社会经济学。天主教社会经济学强调受到天主教教义的指导,人本主义社会经济学则是以人为中心来开始研究,奥地利派社会经济学强调经济社会是一个整体。在发展过程中,奥地利派社会经济学到了21世纪30年代发展演变成了"奥地利经济学派";人本主义社会经济学则另立山头,出现了发展专门的人本主义经济学的趋势;天主教社会经济学则不断淡化宗教色彩,扩大开放,借鉴吸收其他学科的最新理论成果,大有融合、包容其他社会经济学的倾向。现阶段,当代社会经济学还在快速发展中,其发展走向还有待观察。
简介:摘要思想政治教育工作是我国、我党建立新中国,走自己特色社会主义道路的光荣传统以及必修课。政治思想教育工作在我国半封建半殖民地时期、新民主主义革命时期、抗日战争乃至解放战争时期以及后来的社会主义建设时期都发挥了重大作用,为我国的社会主义现代化建设以及社会经济的发展做出了应有的贡献。但是,随着我国社会经济的不断发展,改革开放以及经济全球化等一系列的发展已经成为我国经济发展的必由之路。我国乃至全世界各个国家都受到了社会经济的发展影响。新的思想意识以及新的市场经济体制、新的法制观念等正在冲击着我国的思想政治教育工作中的旧思维模式。本文主要针对社会经济的发展对于我国思想政治教育工作的影响展开具体分析。