简介：逊克县民族中学坐落于中俄边境的黑龙江畔，是多民族师生融合的省级标准化优秀学校。学校现有鄂伦春族、俄罗斯族、达斡尔族、朝鲜族、赫哲族、回族、蒙古族等少数民族师生148人。自2007年建校以来，学校将“传承民族文化，弘扬民族精神”作为学校工作的出发点，以校本课程为载体，将民族文化与民族语言、民族艺术、民族体育教育有机结合，开设了具有民族特色的舞蹈、武术、器乐、剪纸、语言等校本课程；

简介：20世纪50年代以来,贵州省少数民族古籍的保护工作取得了很大的成就,但也存在一些问题。当前面临困境主要是民族古籍资源流失严重、不能集中保存、保护制度缺失、经费不足和人才严重缺乏等。贵州省今后应该从加强民族古籍管理制度建设、建立健全法制、多方面筹措资金、加强人才的培养和更新保护技术等方面入手来加强民族古籍的保护工作。

简介：《西陲古地与羌藏文化》涉及青藏地区古地名的考据、民族文化发展历史的探究，集中体现了李文实先生治学及研究的特色。在还原历史本真的基础上，始终贯穿着民族统一、文化共建的思想，探讨李文实先生的文史研究特色，对于指导研讨民族文化，包括研究民族发展问题，都有着基础性的指导意义。

简介：2007年11月10日至18日．第八届少数民族运动会在广州召开、盛会上洋溢着强烈的民族气息．无论是比赛项目，服装．还是背景乐曲都带有浓厚的民族色彩．让观看者感受到祖国文化的博大精深。越是民族的．越是世界的．在中国体育越来越西化的今天．这场民族体育的盛宴向人们展示了中国的民族魂。

简介：我国少数民族新闻业兴起于18世纪末至19世纪初。百余年来，少数民族新闻业走过了艰难曲折而又迂回发展的道路。如今，呈现出空前繁荣景象：以少数民族语言文字、图像为其信息载体的报纸、杂志、广播、电视、电影、网络等全面快速发展，少数民族新闻业队伍日益壮大。...

简介：

简介：[试题亮相]请以“脊梁”为题，写一篇作文。立意自定，文体自选。字数800以上。[写作点拨]写好这道题，可以从以下两个方面入手：一是由实到虚。脊梁这个词，本指脊背、脊柱，喻指在国家、民族或团体中起中坚作用的人。命题者当然希望考生根据它的比喻义来写作。这也是很容易地想到的。写作这篇文章，自然要由人引申出人格尊严、社会责任、精神高度等品质，才能写出脊梁的丰富内涵。

简介：摘要本文通过对格里格的第三小提琴奏鸣曲进行分析，研究其创作中的表现手法以及对后世音乐所产生的影响，以求对挪威杰出的音乐家格里格创作中的民族性风格有更深入的了解。

简介：湛蓝的天空因为有了白云的存在而变得更加心旷神怡广阔的大地因为有了小草的点缀而变得更加宽广伟大

简介：南宁地区是汉、壮、苗、瑶等民族聚居的地方,在漫长的生产斗争和阶级斗争活动中,各兄弟民族创造了一系列充满本民族特色的、功效独到的健身御敌的理论和方法,总结成—项项丰富多彩、趣味盎然,对抗性很强的传统竞技活动.我们不妨称之为民族传统体育活动吧.

简介：本文旨在以宏观和抽象的“中国民族走廊”理论和学说为指导，以果洛这个封闭区域作为特指的自然及其历史空间，为我们了解封闭区域内的自然历史特性，认识该区域的民族格局的形成以及民族文化的历史命运状况提供了一个多方位的视角，同时对于认识它丰富的历史文化资源具有重要的学术价值与现实意义。

简介：资源民族主义和经济民族主义因自然资源与经济发展的强烈互动性，以及发展中国家依靠资源发展民族经济的历史现实导致其在诸多方面存在着共同特点。然而资源与经济毕竟是两个不同的研究内容，其差异性也十分明显。笔者在阅读了相关文献之后认为，对资源民族主义和经济民族主义进行一次辨析是必要的，这将深化我们对二者的认识。

简介：2010年8月7日．甘南藏族自治州舟曲县突降强降雨，县城大量房屋被泥石流和江水摧毁、淹没，造成了重大人员伤亡和巨额财产损失．给当地人民群众带来了巨大的精神创伤。灾难发生后，全国上下全力支棱舟曲的救灾和重建工作。

简介：今天的西藏，吸收着多元的文化，不同的价值观体系在这里发生着激烈的碰撞，既面临着前所未有的发展机遇，也要面对前所未有的挑战。这时，更需要充分发扬以爱国主义为核心的民族精神，捍卫国家主权，维护民族利益，争取民族繁荣。根据当前形势，笔者认为，要在民族地区做好民族精神教育工作，要注意以下三个方面：

简介：

简介：对内构建和谐社会，对外构建和谐世界，是新世纪中国发展的大战略。中华民族是一个正在成长中的民族，为了应对全球化的挑战，必须加强中华民族建设，积极推动中华民族多元一体格局向一元一体格局转型。在对民族主义思潮进行反思的基础上提出了科学民族观，并探讨了建设中华民族，弘扬中华主义的基本方略。

简介：

简介：云南民族中学是云南省唯一的省属全寄宿制民族中学，为云南省一级完中。学校主要面向全省各州市边疆贫闲地区招收少数民族及汉族学生，特别招收云南省特有的独龙族、德昂族、基诺族、阿吕族、怒族、普米族、布朗族等少数民族的学生。学校现有初中、高中学生2000余人。涵盖36个民族。

简介：通过对贵州18所民族中小学民族文化教育现状的调查，发现民族文化教育仍未得到足够重视，且不同学校的发展极不平衡。文章分析了民族文化发展与基础教育的关系，明确提出：要保持和发展民族文化传统，必须将民族文化教育纳入基础教育体系之中。

简介：面向大学生深入开展民族团结进步教育，是民族院校贯彻落实党的十八大精神的重要任务之一。民族院校应结合学校的实际，切实有效地实施民族团结进步教育。以往常规的民族团结教育形式比较单一、实效性相对缺乏。在民族团结进步教育中导入校园文化活动和实践教育模式，既可使教育的内容形式丰富多样，又可以提高教育的实效性。