简介：解读《赤壁赋》，大凡以“情感变化”为文本解读之径。其实，细读之下，亦有曲径通幽处。《赤壁赋》文本中的三首“情歌”，月亮从惹祸到救赎的历程，确让文本解读以创新之视角走向深刻。

简介：“文章不厌百回读”、“书读百遍，其义自见”、“温故而知新”，古人读书之法，非常重视反复、体悟与生成。在反复的阅读中，无限接近文章之要义，在一次次的体验中，领悟生活的真谛，构建自我的情感思想维度。

简介：

简介：王国维并不主张“以美育代宗教”，蔡元培亦未受王国维之影响。“以美育代宗教”之大背景是“五四”时期的反宗教运动。此口号是为数众多的“取代论”中之一，其理论根基则是清末民初蔚为大潮的“唯科学主义”。今日，重视、提倡并落实美育，乃当务之急，“以美育代宗教”却大可不必。尤其在主张和谐、宽容之时，就更不必如此了。

简介：马基雅维里的《君主论》是近代一部重要的政治学著作。也是一部论述权力与道德关系的著作。它第一次把道德从政治学中剥离出来，从此政治学成为一门独立的学科发展起来了。因此，我们有必要重新的梳理一下这一重要思想，以便更好地把握马基雅维里的思想以及政治学思想史的脉络。

简介：语音屈折是语言中通过声母替换、韵母替换、声调替换等方式构成新词的一种语法手段.论文描写纳西语声母屈折、韵母屈折、韵母和声调屈折、声母和声调屈折、声调屈折以及声韵调同时屈折六种语法形式,通过具体词例分析纳西语的部分词汇语音屈折后所产生的语义、语用和语法功能的相应变化.

简介：汉语普通话鼻韵母中的鼻尾音,不是独立的音位或相关的音位变体,颇具元音的特征。汉语普通话的鼻韵母是末尾分别带前鼻音和后鼻音的前响二合元音,它们是韵核的一部分,而不是韵尾。文章试探讨汉语普通话的音节结构是（C）V而不是（C）V（C）。

简介：本文从音节、语调两方面品评探究普通话语音的审美特质，并揭示把握它的规律。

简介：按汉化方式将汉语双音节外来词素分为双音节音译外来词素、双音节形兼音译外来词素、双音节音加意译外来词素、双音节形加意译外来词素、双音节音意兼译外来词素和双音节意译外来词素,并在此基础上探索6种不同的双音节外来词素在与单音节词素结合构造新词过程中的构词表现和构词规律。

简介：从语言实例看,两项定语,且其中一项为单音节、一项为双音节或多音节的定中结构有三种语序：居首单音节定语必须后移、居首单音节定语不能后移、居首单音节定语后移不后移都可以。关于居首单音节定语的移位,目前有三种解释：韵律制约,韵律、句法、语义优选论,语义松紧度接近原则。文章在评述相关研究得失的基础上,提出应该区分不同生成方式的居首单音节定语定中结构,认为韵律与指称性、描写性语用差异的互动解释也许是条不错的路子。

简介：制定有代表性的发音例字表,运用COOLEDIT2.1语音处理软件,把贵州黔西方言四个声调的单字语音制成相应的语音图谱。探析贵州黔西方言单音节字对于进一步分析研究方言,应用于声纹鉴定具有重要的意义。

简介：Hi!同学们好！欢迎再次光临我们的语音栏目！希望语音栏目会对同学们的英语学习有所帮助。我们今天要归纳的是辅音字母和辅音字母组合的拼读规则，有兴趣吗？那就快快跟我来吧！

简介：1.小学英语教学中,常用的单词教法有两种:一是教师读,学生跟,然后抄抄、拼拼,这种方法我们姑且把它称为单词机械教学;另一种是充分利用英语表音文字的特点,教给学生一些简单的读音规则(字母在单词中的发音),启发学生自行认读单词.根据读音拼记单词,这就是单词读音规则教学法.这种方法对刚结束字母学习,开始进入单词、句型学习的五年级小学生究竟有无明显的教学效果,能否在我区各小学推广,特此设计了本实验.2.选了闸北区乌镇路小学为试点,以五年级的两个平行班为实验班与对照班,由傅小薇老师执教.

简介：摘要小学时期是学生们刚接触英语的时期，是非常重要的时期。我们需要让学生感受到英语，模仿读音从而进行以后的学习。常见的单词读音分为两种，一种是教师一步一步教，老师念学生跟着读，这种教学相对来说较为机械化，另一种是利用读音的规则，来引导学生，用读音的规律来进行学习。具体有无效果我们需要进行分析。

简介：<正>普通话里存在的大量音变现象是方言区教、学普通话的难点之一。普通话里的音变,有时是为了表意的需要,如“他碰上了对头(duìtou)”和“他方法不对头(duìtóu)”;有时是为了能顺畅说出一句话,或者讲究平仄相间以利于表达,或者是一种习惯,如

简介：辛弃疾词《永遇乐·京口北固亭怀古》“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”中“佛狸祠下”之“佛”，目前读音较为混乱。在网上搜索发现：有按古音读为bī的：有按今音读为fó或fú的……公开发表的讨论文章也如此，有人主张按古音读为bi：有入主张按今音读为fó或fú……

简介：摘要小学时期是学生们刚接触英语的时期，是非常重要的时期。我们需要让学生感受到英语，模仿读音从而进行以后的学习。常见的单词读音分为两种，一种是教师一步一步教，老师念学生跟着读，这种教学相对来说较为机械化，另一种是利用读音的规则，来引导学生，用读音的规律来进行学习。具体有无效果我们需要进行分析。

简介：默顿的科学规范理论构成了默顿科学社会学的核心内容，产生了深远影响。可是，随着大科学时代的到来，尤其是SSK等对传统科学观进行了解构之后，建立在实证主义科学观之上的默顿科学规范似乎落伍了。对此，我们虽然要承认默顿规范的局限性，但也应看到，默顿科学规范对于科学精神的总体把握依然是正确的，从社会运行制度上去促进科学事业健康发展也仍旧是探究科学的重要维度。扬弃了实证主义科学观之后的科学规范研究，将会看到更真实的科学面目。

简介：

简介：易卜生是一位享誉全球的挪威剧作家，被认为是现代现实主义戏剧的创始人。在中国，易卜生对中国作家和中国文学的影响仅次于莎士比亚。就中国话剧和现代文学而言，由于易卜生戏剧强烈的现实性和时代感，他的影响甚至超过了莎士比亚。