简介：

简介：摘要：目的：分析与研究产后盆底障碍患者采用盆底肌肉修复磁电联合治疗仪的护理效果。方法：研究对象为2021年11月至2023年11月我院就诊的49例盆底功能障碍患者，根据不同护理方法分为两组，对照组（n=25）采用盆底肌肉运动干预，观察组（n=24）联合磁电治疗仪干预，比较两组护理效果。结果：干预后观察组盆底肌Ⅳ-Ⅴ级占比明显高于对照组（P＜0.05）；干预后观察组盆底肌电相关指标明显优于对照组（P＜0.05）。结论：对产后盆底功能障碍患者采用盆底肌肉修复磁电治疗仪的护理效果理想，有助于改善患者盆底功能，值得应用。

简介：【摘要】目的：讨论间歇性经口至食管管饲联合吞咽神经肌肉电刺激对老年吞咽功能障碍病人的应用效果。方法：将我院2023年1月-2023年12月收治60例老年吞咽功能障碍患者，随机分组各30例，观察对照组（接受常规护理）、实验组（实施间歇性经口至食管管饲联合吞咽神经肌肉电刺激）干预结局。结果：实验组的护理总有效率（96.67%）高于对照组（80.00%），P＜0.05。干预4周后，实验组吞咽功能障碍1级与2级率比对照组高，P＜0.05。结论：间歇性经口至食管管饲联合吞咽神经肌肉电刺激干预可提高整体疗效，加速恢复吞咽功能障碍。

简介：摘要：目的：基于云课堂SPOC运用仿真信息化教学平台建设，通过多模态网络学习方式对医学检验细胞形态学教学推陈出新，探讨形态学人才培养新模式。方法：建设全国医学检验细胞形态学云课堂SPOC运用仿真信息化教学平台，组织受过形态学专业培训的检验人员担任教学师资，定期分享病例和疑难病例解答，并结合公众号、小程序和视频号等互联网多模态形式开展细胞形态学教学，创建电子形态学图文资源库、病例库和虚拟仿真教学实验室，对其教学效果做出评估。结果：建设企业微信有28个群，每群近2000人，微信群39个，每群可容纳500人，安排病例讨论1266场;公众号原创文章1063篇，关注量达55000人，单篇文章最高阅读量可达20000次;通过形态考核、形态学比赛和问卷调查的形式，反馈学员的学习掌握情况和对新型教学形式的效果;参加云课堂SPOC运用仿真信息化教学平台学习组形态学考核成绩明显高于非学习组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：基于云课堂SPOC运用仿真信息化教学模式，适合运用于形态学人才培养，优势明显，具有广阔前景，值得大力推广和普及。

简介：[摘要]目的 分析重组人干扰素α2b注射液联合干扰素栓治疗宫颈高危型HPV感染的临床效果。方法 选取2021年6月～2023年8月来我院妇科门诊体检的89例宫颈高危型HPV感染患者作为对象展开前瞻性分析，随机数表法分成2组，对照组采取干扰素栓治疗，研究组联合重组人干扰素α2b注射液。比较两组治疗后的HR-HPV转阴率及治疗期不良反应发生率。结果 研究组HR-HPV转阴率明显高于对照组（P＜0.05），两组治疗期不良反应发生率无明显差异（P＞0.05）。结论 重组人干扰素α2b注射液联合干扰素栓可提高HR-HPV转阴率，对疾病进行及时干预，降低宫颈病变的可能，提倡推广应用。

简介：摘要：目的：探讨基于病例的人工智能-仿真模拟教学模式在急危重症教学中的应用效果。方法：选择某院临床实习医师，采用人工智能-仿真模拟的方式对教学效果进行定量评估。结果：观察组学生的临床技能测试分数和诊断诊断意识水平显著高于对照组（P<0.01）；结论：基于病例的人工智能-仿真模拟在急危重症教学中具有良好的运用效果。

简介：【摘要】目的：探讨以病例为基础的人工智能-仿真模拟教学在急危重症教学培训中的应用效果。方法：选取60名实习生为研究对象，随机分为对照组和实验组，对照组采用传统教学方法，实验组采用以病例为基础的人工智能-仿真模拟教学方法。比较两组学生的理论考试成绩、临床操作技能考核成绩和教学满意度。结果：实验组学生的理论考试成绩、临床操作技能考核成绩和教学满意度均显著高于对照组（P＜0.05）。结论：以病例为基础的人工智能-仿真模拟教学在急危重症教学培训中具有较好的应用效果，能够提高学生的理论知识水平、临床操作技能和教学满意度。

简介：【摘要】 目的：观察分析对泌尿造口术老年患者实施术前仿真造口体验改善术后自我护理能力及并发症的临床效果和应用价值。方法：采用回顾性研究方法，收集80例泌尿造口术老年患者的临床资料，随机分为实验组和对照组，每组各40例。对照组：常规护理，实验组：术前仿真造口体验。收集分析护理效果。结果：实验组护理后的自我护理能力评分更高，并发症发生率更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：术前仿真造口体验可以有效减少泌尿造口术老年患者并发症发生率，提高自我护理能力，有效促进恢复，有较高应用价值。