简介：摘要目的探讨疾病预防控制中心的艾滋病检测现状及预防干预的效果，提高艾滋病的检测水平、为艾滋病的综合防治提供依据。方法对2012年1月至2013年12月主动来我疾控中心进行艾滋病筛查的190人进行艾滋病检测，包括胶体金快速检测、复检酶联免疫吸附试验、免疫印证实验验证，统计检测结果。对190人进行预防艾滋病知识教育，通过表格调查统计干预效果。结果经胶体金快速检测，190人中艾滋病抗体（HIV-1）阳性38例（20%）；酶联免疫吸附试验（ELISA）艾滋病抗体阳性34例（17.9%）；免疫印迹试验（WB）艾滋病抗体阳性30例（15.8%）。经过宣传教育，艾滋病知识的知晓率明显提高。结论艾滋病初筛假阳性率较高，需要继续改进，艾滋病的宣传教育效果明显。

简介：摘要自20世纪80年代发现艾滋病以来，我国艾滋病预防控制工作日益理性化和有序化，但是，仍面临着一些难题，如艾滋病防控工作覆盖面较低，青年学生感染者逐年增多，在迄今仍无特殊治疗方法、无有效预防疫苗的情况下，高校预防艾滋病健康教育工作任重道远。

简介：摘要目的夏季是肠道传染病发生和流行的高峰季节，而医院是传染病易感人群高度聚集的特殊场所，若不加强预防和及时治疗，很容易造成某种肠道传染病的暴发和流行。方法为有效地控制肠道传染病在医院发生和流行，确保病人、病人家属和医务工作人员身体健康，提高防病意识，我们结合多年的卫生防病工作经验，总结出以下几点预防措施，制作成关于肠道感染的健康教育宣传单，并发放了100张不同文化层次患者及家属，调查了他们的知晓率。结果发放健康教育宣传单后与发放前患者及家属知晓率明显提高了（＞50﹪），从而提高患者及家属肠道感染的预防意识，明显减少了医院医院夏季肠道传染病发生。

简介：摘要目的探讨社区健康教育对预防高血压性脑卒中的效果。方法将本社区卫生服务站建立健康档案的146例高血压患者进行健康教育干预，采取多种形式对社区高血压患者从对脑卒中的认知、相关疾病、饮食习惯、生活方式、心理社会因素等实施干预。结果实施社区健康教育干预后，患者的高血压治疗率、控制率明显提高（P<0.01）。能显著降低脑卒中发病率、死亡率，减少后遗症，结论高血压病患者实施正规的社区健康教育，可明显降低高血压性脑卒中的发生，提高患者生活质量。

简介：摘要目的探讨健康教育对社区预防保健起到的作用，承前着社会的发展，引发疾病的原因越来越多，据调查发现有45.1%致病原因是由于不良的生活习惯引起的。在社区进行健康教育对预防保健起到关键作用。在社区进行健康教育的同时要考虑到疾病的针对性，人群的接受方式。同时应该加强对弱势群体的健康教育，帮助弱势群体恢复信心，可以走出自己狭小的空间，使健康教育更全面地服务人类。

简介：摘要目的探讨强化围手术期重要环节护理对青少年脊柱结核患者护理效果。方法将72例青少年脊柱结核患者，随机分为A组和B组，A组患者采用常规护理，B组采用强化围手术期重要环节护理。结果两组患者手术时间、术中出血量、术后体温比较，B组均明显低于A组(P＜005)。B组Cobb角均明显优于A组(P＜005)。结论强化围手术期重要环节护理可有效辅助治疗青少年脊柱结核，同时能够辅助矫正脊柱后突畸形。

简介：目的通过对不同垂直骨面型患者上颌后牙区的锥形束计算机体层摄影片（CBCT）分析,探讨上颌颊腭向骨质在不同种植植入角度下的厚度,为临床微种植钉植入提供参考.方法选取60例Ⅱ类矢状骨面型青少年患者,依照垂直骨面型分为低角、均角和高角三组,进行CBCT扫描和三维重建.分别测量上颌第二前磨牙与第一磨牙根间区牙槽嵴顶到上颌窦底的高度,并分别测量距离牙槽嵴顶4mm处,与相邻牙长轴成90°、60°、45°和30°四个颊侧植入角度的骨质厚度.结果（1）不同垂直骨面型间,上颌窦底高度的差异有统计学意义（F＝23.66,P＜0.05,低角型最大,高角型最小）;（2）不同垂直骨面型组在相同的植入角度下,骨质厚度的差异有统计学意义,两两比较低角型与高角型间的差异有统计学意义,低角型组大于高角型组（P＜0.05）;（3）同一垂直骨面型组在不同植入角度下,骨质厚度的差异有统计学意义,两两比较45°、30°植入角和90°、60°植入角度间,差异具有统计学意义,90°组、60°组大于45°组、30°组（P＜0.05）.结论相同植入条件下,Ⅱ类矢状骨面型高角型青少年患者较低角型穿通上颌窦的风险更大.

简介：摘要用焦虑自评量表对我科门诊接诊的36例网瘾青少年患者进行评估，对其进行常规的、多层次的心理护理。结果表明及时正确的心理护理可明显降低网瘾青少年患者的焦虑程度。

简介：目的通过健康教育，使学生全面了解预防艾滋病、性病（AIDS／STD）相关知识，正确对待AIDS／STD患者，学会保护自己，培养对自己、他人及社会的责任感。方法将广州市农村地区一所高中的722名学生作为研究对象，分析实施健康教育前后两次相同内容问卷调查数据。结果学生对AIDS／STD传播途径知晓率较高，非传播途径知晓率偏低，15．65％的学生对艾滋病有恐惧感，36．04％和37．15％的学生不愿与同学和朋友交往，有1．66％的学生发生过性交行为，在1．66％的学生中，仅有16．67％使用了安全套，0．83％的学生有2个或以上性伴侣。结论学生对AIDS／STD知识掌握不够全面，排斥AIDS／STD患者，自我保护意识薄弱，建议全面系统地开展健康教育活动，提高学生的自我保护意识，采取健康生活行为方式。

简介：摘要目的探讨慢阻肺患者健康教育效果。方法选取我院2010年5月-2012年4月收治慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者，对其实施健康教育，改正患者不良习惯，促进患者疾病康复。结果实施健康教育后患者住院时间缩短，3个月到1年随访显示远期预后状况良好，生活质量提高。结论系统、规范、个性化的健康教育，自护模式的学习，提高了患者对疾病知识的认识程度，促进临床治疗效果，改善了患者的生存质量。

简介：摘要阐述了慢性阻塞性肺疾病患者在住院期间进行健康指导的内容，包括防止上呼吸道感染、营养调理、缓解期呼吸功能锻炼、氧疗等内容，有效地帮助病人预防并发症，促进自我保健，提高生活质量。

简介：摘要目的评价自我管理项目及健康教育在慢性阻塞性肺疾病患者防治中的效果。方法将慢性阻塞性肺疾病患者进行相关知识的系统健康教育。结果增进患者自我护理能力与健康行为。结论慢性阻塞性肺疾病自我管理项目及健康教育，可以提高和改善自我效能、医疗依从性及健康状况，并降低住院率，降低医疗费用，促进自我保健，改善生活质量。

简介：

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简介：摘要随着教育的普及，国民经济收入的提高及医药卫生的进步，人类寿命逐年增加，我国老年人口在十年前已超过7%，是名副其实的老年化国家，相继而来的是慢性疾病的增多，医疗资源的大量使用，迫使医疗保健财务濒临破产，这在已开放国家的面临类似难题，因此许多国家开始强调疾病预防。通过探讨老年人健康护理及疾病的预防，帮助老年人形成正确的理念和行为,有利于老年患者的心理保健,提高老年人健康知识水平，引导老年人自觉养成有益于健康的行为和生活方式，提高其自护能力,激发其战胜疾病的信心,使之处于最佳的生活状态,以达到预防疾病，促进身心健康，提高生活质量的目的。

简介：摘要目的增加产妇产后健康保健相关知识，保证产妇产后得到及时有效的健康教育，提高护理服务质量。方法将我院2012年4月30名住院产妇随机分为观察组和对照组，对观察组的15例产妇实施产后3d阶段式目标健康教育,对对照组的15例采用传统的随机性方法进行健康教育，两种教育方法效果进行对照分析。结果观察组对护理工作的满意率100%，对照组为867%，观察组产妇对相关知识掌握程度也优于对照组，差异有显著意义(P＜001)。结论产妇产后3d阶段式目标健康教育，能显著提高健康教育的效果和护理服务质量，有利于产妇的康复及新生儿的成长。

简介：摘要目的探讨健康教育程序在产妇产后实施的效果。方法本次共选择80例剖宫产产妇做研究对象，均为我院2012年1月至2013年1月收治，随机分组不常规干预（对照组）与应用健康教育程序效果进行观察，回顾临床资料。结果观察组<24h进食恢复100%，显著高于对照组67.5%；术后<36h肛门排气97.5%，显著少于对照组65%，差异均有统计学意义（P<0.05）。观察组自主排尿率为97.5%，明显高于对照组80%；产后48h泌乳量多率70%，明显高于对照组35%，差异有统计学意义。两组干预前SAS评分、SDS评分无差异，干预后均有改善，但观察组改善幅度显著优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论加强产妇产后健康教育程序的实施，可加快产后产妇机体康复进程，提高母乳喂养成功率，促使心理状况改善，对保障预后有非常重要的意义。

简介：摘要目的为真实了解、评价五峰土家族自治县2012年基本公共卫生服务健康教育项目开展后18-60岁人群的基本知识知晓率、行为形成率等情况,为政府决策提供科学依据。方法于2012.11.16-11.30对随机抽取的200个居民及村民的健康知识进行了现场问卷调查。结果居民总知晓率70.24%,基本健康行为形成率为65.90%,知晓率及形成率均高于60%。结论说明五峰县基本公共卫生服务健康教育项目开展两年来健康教育效果初见成效,但总体来说,知晓率及形成率都还偏低,还需要更广泛、更深入的开展健康教育,提高公众的健康知识及素养,促进健康生活方式的形成。

简介：摘要目的了解锦州市小学生营养健康教育效果，为提出有效的营养干预模式提供理论依据。方法采用随机整群抽样的方法，选取锦州市古塔区3所小学为干预校，1所小学为对照校，共2277名小学生；对干预校进行为期一年的营养健康教育，对照校不进行任何干预，并于干预前后各进行1次问卷调查。结果与干预前比较，干预组干预后的儿童营养知识问题判断正确率、“平衡膳食宝塔”知晓率分别增加了4.1%、18.5%，每日吃早餐，且早餐较丰富（早餐包含3类以上食物）的比例增加了4.9%，家长在整个干预期间的营养知识改变程度较明显，干预校家长膳食宝塔知晓率增加了15.3个百分点，膳食宝塔正确认知率增加了18.1个百分点，营养知识正确判断率也从干预前得75.3%增加到80.1%，与对照组的差异均有统计学意义（均为P<0.05）。结论以学校为基础，与家庭合作的营养健康教育在提高小学生营养知识水平、转变营养态度和改善饮食行为方面有一定效果。

简介：摘要随着医学模式的发展，健康教育做为一种工作手段，在预防医学工作中发挥越来越重要的作用。在预防医学工作中强化健康教育，有效防止疾病的发生和流行，提高公众的健康知识水平和自我保护能力，促进医护人员和患者共同参与疾病防治的基础性工作中,对预防医学工作水平提升和长远发展具有十分重要的意义。