简介：摘要:本研究旨在探讨精神分裂症患者社交技能培训的效果，并评估其对患者社交功能的影响。通过文献综述和实证研究，我们发现精神分裂症患者在社交技能方面存在明显的困难，影响了其生活质量和康复进程。社交技能培训被认为是改善这些问题的有效方法，然而，培训的效果存在差异。研究结果表明，个体差异、培训方案和持续性的支持等因素都可能影响培训效果。因此，为了最大程度地提高精神分裂症患者社交技能的培训效果，需要个体化的培训计划和长期的支持措施。这一研究有助于为临床实践提供指导，以改善精神分裂症患者的社交功能和生活质量。

简介：摘要：当今，为了应对老年患者不断增加的多重需求，医院需要进一步实施全面的综合保健和医疗服务模式，扩招老年医学相关专业的人才。日本作为老龄化社会较为严重的国家之一，日本医学院校设置了老年病学专业，以便学生和受训人员获得专业发展所必需的一套老年病学核心知识和技能。我国目前尚缺乏较为有效且可行性较强的老年医学培训教学体系，同时医疗专业人员也未能充分接受老年医学相关的专业培训。模拟教学作为一种常见的教育实践方式，在教育领域应用广泛，它是一种能让学习者在现实情境模拟中练习技能和解决实际问题的方法。目前大多数模拟教学主要是集中在急诊、危重症救治等方面，对模拟教学在老年医学教育中应用的研究较少。文章将目前模拟教学在老年医学教育，尤其是常见的老年综合征中的运用进行综述，为进一步在老年医学科开展模拟教学方法提供参考。

简介：摘要：本研究旨在评估门诊输液护理标准化操作培训的实施效果。通过收集和分析相关数据，我们发现该培训方案在提高护士门诊输液技能和降低输液相关并发症方面取得了显著的积极成效。本研究结果有助于进一步推广和改进门诊输液护理标准化操作培训，提高护理质量，确保患者安全。

简介：摘要:目的;分析门诊护理沟通过程中存在的问题，并观察解决措施的效果。方法;回顾性整理门诊就诊患者的病历资料，分析导致门诊护理沟通问题出现的影响因素，并于2018年11月起施行相应解决措施，观察该措施的应用效果。结果;沟通技巧缺乏、护理经验不足和服务态度差是导致门诊护理沟通问题出现的主要影响因素，提出相应解决措施并施行后，护士沟通能力的礼貌接待、关心询问、问题解答和仪容仪表评分均高于施行前，差异有统计学意义(P<0.05)。结论;解决措施的施行显著提升了我院门诊护士的沟通能力，有效减少了门诊护理沟通过程中问题的出现，提升了护理质量。

简介：

简介：摘要：心脏手术后重症护理是一项关键的护理工作，对患者的生命安全和康复至关重要。在这个领域，护士需要具备高度专业的知识和技能，以应对复杂多变的情况。因此，对护士进行有效的培训和职业发展非常必要。

简介：摘要：本文探讨了护士规范化培训在提升护理技能方面的效果。随着医疗行业对护理质量要求的提高，护理技能的专业化和个性化成为发展趋势。研究通过定量分析和案例研究，揭示了规范化培训在提高护士理论知识、操作技能和临床决策能力方面的重要性。研究发现，规范化培训显著提升了护士的专业能力，改善了患者护理结果，并促进了护理团队的稳定性。本文还分析了当前培训体系存在的不足，并提出了创新培训模式以应对挑战，旨在为护理教育和实践提供策略指导。

简介：摘要：当今医学模式正加速由生物学模式向“生物-心理-社会”模式转变，公众对医护人员的知识、能力和素质提出了更高要求。护理学是一门应用性综合性学科，对护理人员的专业能力和临床技能提出了更高要求。护理临床带教作为提升护理专业技能的重要环节，其质量直接影响到护理人员的临床工作能力和护理服务质量。本文将探讨护理临床带教的现状、存在的问题及其解决对策，并提出一些创新的带教培训方法，以为提高护理临床带教质量提供参考。

简介：摘要：目的  了解在口腔规范化培训过程中医师的沟通意识和法律知识对医疗安全的影响。方法 采用访谈法及查阅相关书籍、期刊等方式收集资料，以相关法律法规作为问卷答案的依据，自行设计口腔门诊治疗安全问卷，调查医师沟通意识和法律知识，并同时参考与工作时间的关系，数据采用SPSSll．O软件进行统计处理。结果 发放问卷56份，收回56份，无效问卷1份，有效率98.21%。结论 需注重医患有效沟通以及相关法律法规知识培训，增进医患之间的有效合作，确保口腔治疗中的医疗安全。

简介：摘要：目的：探讨OSCEMO模式在急诊规范化培训中的应用。方法：选择我院在2022年1月~2023年1月间36名接受本院组织的规范化培训护士，随机均分为对照组和研究组。对照组采用“理论+实操”的常规考核模式，研究组则采用客观结构化临床考试（OSCE模式），对比两组的考核结果。结果：研究组在护患关系、健康宣教水平、专科护理能力、病例分析、专科理论、团队协作与监护技能操作维度的相应评分值方面均要比对照组显著更高（P<0.05）。结论：在临床护士培训考核中，基于OSCE模式的规范化应用，可提高护士临床能力考核的成绩。

简介：摘要：健康管理中心护理团队的专业培训与发展至关重要，本文围绕该主题展开。通过对专业培训的必要性分析，强调了护理团队在不断发展的医疗环境中必须保持与时俱进的专业知识。关注专业培训对护理团队综合素质提升的积极影响，包括沟通技能、协作能力等方面的提升。最后，通过案例研究和实证数据，突出了专业培训对患者护理质量的直接提升作用。

简介：摘要:目的:分析全科医师临床沟通技能培训需求，提出相应的改进策略。方法:选取本区54名全科医师，以问卷形式开展调查，针对其沟通技能培训需求开展分析。结果:在受访的54名全科医师中，有39名（72.22%）认为沟通能力提升是医患关系改善的关键；针对培训内容，选择医患沟通实践课程的医师占比最高，为70.37%（38名）；针对培训形式，占比最高的结果为个性化分析及指导，占77.78%（42名）。结论:当前针对沟通技能，大部分全科医师存在培训需求，因此应当对课程内容进行综合整合，加强实践教学，推动健全培训体系的建成。

简介：摘要：目的 探讨在针对老年干部特诊病房的护理实践中，实施个性化舒适护理策略的成效。方法 在本研究中，以我院在2019年6月至2020年7月期间收治的100例老年干部特诊病房患者为研究对象，通过随机分配方法将这些患者均分为两组：一组为对照组，接受标准护理干预；另一组为实验组，接受个性化的舒适护理干预。研究的主要目的是比较两组患者在接受护理干预后的生活质量改善情况以及负性情绪的变化。结果 经过护理干预，实验组患者在SF-36生活质量量表上的表现显著优于对照组，显示生活质量显著提升。同时，实验组患者在焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）上的得分显著低于对照组，表明其心理状况得到显著改善。经过严格的统计学分析，这些组间差异具有显著性（P<0.05），进一步证实了护理干预的积极效果。。结论 在对老年干部特诊病房患者进行的临床护理实践中，个性化舒适护理展现出良好的整体疗效。鉴于其显著的效果，此护理方案应在临床加以推广与应用。

简介：  摘要：近年来，干休所内老干部群体中慢性疾病的发病率呈现出明显的逐年上升趋势，这一现象引起了社会广泛的关注与重视。鉴于老干部们曾为国家和社会作出过重要贡献，保障他们的健康权益，有效控制和预防慢性病的发生发展，成为了当前医疗卫生服务和干休所管理工作中的一个紧迫任务。本文旨在探讨一套新的慢性病预防与管理策略，以改善老干部的生活质量，并降低慢性病的发病率和并发症风险。

简介：【摘要】 目的 探讨在护理质量管理中针对护士开展分层教育培训的意义。方法 择30名2022年1月-2023年1月我院护士作为研究对象，对其开展开展分层教育培训，总结培训结果，统计护士培训前后临床技能评分及护理质量评分，以此体现培训方法的有效性。结果 培训前后统计数据对比，两组统计数据对比，培训前护士临床技能评分对比培训后较低，数据差异明显（P＜0.05）；培训前护士临床护理质量评分较培训会评分较低，数据差异明显（P＜0.05）。结论 针对护士开展分层教育培训，有助于提升护理管理质量，提高护士临床技能，确保护理操作更加规范化，培训效果理想，建议广泛应用。

简介：摘要：目的：疼痛护理在骨科护士分层培训中的应用及效果研究。方法：以我院2022年7月到2023年6月收诊的60例骨科患者为研究对象，将患者随机分为观察组与对照组，对疼痛护理措施在骨科护士分层培训中的应用价值进行分析。结果：观察组与对照组疼痛评分护理前、护理后5天、护理后1周、护理后2周对比，护理后5天、护理后1周、护理后2周有差异，（P＜0.05）。观察组与对照组护理前负面情绪评分没有差异；护理后观察组与对照组负面情绪评分有差异，（P＜0.05）。观察组与对照组患者满意度分别为93.33%和80.00%，有差异（P＜0.05）。结论：疼痛护理在骨科护士分层培训中的应用能够提高护理人员能力，护理人员的疼痛评分和负面情绪评分降低，患者护理满意度比较高，具有推广价值。

简介：摘要：目的：本研究旨在通过实验组和对照组的对比，探讨团队协作能力、沟通技巧水平、知识掌握情况在重症护理教学中的培训效果。方法：将参与者随机分配至实验组和对照组，实验组接受培训，对照组未进行任何干预，培训内容包括团队协作、沟通技巧和知识掌握方面的训练。结果：实验组在团队协作能力和沟通技巧水平方面表现出显著优势（t值分别为3.21和4.89，P值均小于0.001），知识掌握情况上也显著优于对照组（卡方值为7.32，P值为0.007）。结论：通过团队协作、沟通技巧和知识掌握培训，重症护理教学中的实验组取得了显著的提高。这为未来护理教育提供了有益的经验，强调培训对护理专业人员整体素质的积极影响。

简介：摘要：目的 探究层级培训在消化内科新护士带教管理中的运用效果。方法 实验时间为2022年1月至2023年11月，选择实验对象为2022年的消化内科新护士20名，以及2023年消化内科新护士20名，前者采用传统教学法，后者采用层级培训带教管理法，对比两组护士培训前、培训后能力以及带教教师和医生评估结果。结果 两组护士在培训前，各项能力得分差异不具有统计学意义。培训后，观察组的基础护理、专业操作、法律知识成绩均优于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。观察组评估合格率为100%，优于对照组的87.5%，两组相比，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论 采用层级培训带教法，可有效提升新护士的能力。

简介：摘要：本研究旨在探讨妇产科护理人员培训模式对护理质量的影响。通过对现有培训模式的分析，结合护理人员培训需求调查，本文探讨了不同培训模式对护理技能和护理态度的影响，并分析了这些影响如何进一步影响护理质量。研究结果表明，有效的培训模式能够显著提升护理人员的技能和态度，从而提高护理质量，并对患者满意度产生积极影响。基于研究结果，本文提出了相应的培训策略改进建议，旨在为妇产科护理实践提供有益的参考。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨输血护理规范化培训对提高输血安全性的影响，以期为临床输血护理提供科学依据。方法：本研究采用随机对照试验设计，于2023年3月至2024年1月，从我院选取60例需进行输血治疗的患者为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组30例。对照组接受常规输血护理，观察组在此基础上增加规范化输血护理培训。采用统一的培训材料和方法，对观察组的医护人员进行为期一周的规范化输血护理培训，包括输血前的准备、输血过程的监测以及输血后的观察与处理等内容。通过比较两组患者的输血相关不良反应发生率、输血前后血液学指标的变化以及医护人员对输血护理知识掌握程度的提升情况，评估规范化培训的效果。结果：研究结果显示，与对照组相比，观察组的输血相关不良反应发生率显著降低（P<0.05），血液学指标的恢复更为明显，医护人员对输血护理知识的掌握程度明显提高。结论：输血护理规范化培训对于提高输血安全性具有重要影响，建议在临床实践中推广应用规范化的输血护理培训，以进一步提高输血治疗的安全性和有效性。