简介:摘要尊重学生个体,把课堂还给学生,提高了学生学习的积极性,学生养成了主动参与,乐于研究,勤于动手的学习精神,使学生想说,敢说,乐说,会说,创造性地说与写的能力,从而实现教育教学观念的转变,教研水平的提高,教学质量的提升.
简介:摘要改革开放在不断地深化中,小学数学实践这一科目,正逐渐成为新兴独立的科目,改进数学“综合与实践”的教学模式已成为当务之急,实践活动和创意性精神的培养成为小学数学教育的关注焦点。小学数学实践课程的实行恰恰是现代课程发展的必然趋势。我国开展数学实践课程已经有10多年了,其中一部分教师力量雄厚的学校获得了相当大的成果,但在偏僻的农村,学校这门科目往往发展得不尽人意。这篇文章结合我自己进入课堂的体验,提出了如何提高农村小学数学实践课程的建议。
简介:摘要: 在我国现阶段推行的新教育观念中,小学语文教学不再是以识字断句为主,阅读在小学语文的课堂中占据的地位越来越重要。多读,多写,多练,语文水平才能提高。 2016年起,我国开始新的语文课程改革,新的部编教材把整本书的阅读作为基本的教学任务,纳入了课程标准。而阅读能力是最重要的语文素养之一,因此,教师在教学中应注重对小学生阅读能力的培养。