简介:摘要目的探讨1个口-面-指综合征Ⅰ型(OFD1)家系的临床表型及遗传学原因。方法选取2021年3月17日至河北省人民医院就诊的1个OFD1家系为研究对象。收集先证者临床资料对该家系的成员进行家系全外显子组测序(WES),并通过Sanger测序进行验证。结果先证者表现为宽眼距、宽鼻根、鼻尖扁平,分叶舌、舌赘生物,左手小指呈弯曲状,右手小指与无名指并指,智力及语言发育落后。WES结果提示先证者及其女儿、妹妹和母亲均携带OFD1基因c.224A>G(p.Asn75Ser)杂合变异,家系中的其他成员未携带同样的变异。结论c.224A>G(p.Asn75Ser)杂合变异可能是导致该家系表型异常的原因,上述发现丰富了OFD1基因的变异谱。
简介: 【摘要】宋代诗人杨万里写过这样的诗句:“春花秋日冰雪,不听陈言只听天(自然之意)。”意思是大自然的景物,不能为景而写景,更不可“情不够,景来凑”,应该学会让景物说话,这样它才能为我们的文章“锦上添花”。《语文课程标准》指出,多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。”因此,要指导学生通过大量的阅读,多角度的观察,并联系自己的生活和情感体验,发现自然、人文景物的丰富多彩,捕捉景物的特征,得到有益的启示,力求有创意的表达。要做到这一步,就得让学生在景物描写中用独到的表现手法,创造出真实面美丽的景象。初中学生已经掌了基本的叙事能力,因而,指导他们在作文中运用景物描写,有着非常重要的意义。
简介:【摘 要】在重视习作教学的同时,也要加强语文课堂内的随文练笔。以部编版第五册语文书为例,结合实际教学中的小练笔题目,归纳出仿写练笔、想象练笔、拓展练笔这三种练笔途径,不仅使小练笔形式多元化,而且让学生在随文练笔中能灵活运用文本语言,加强语言运用能力,提高语文综合素养。
简介:【摘 要】随着国际化进程进程的不断加快,世界上的练习越来越紧密,这种趋势的发展背景之下,就体现出了英语的重要性,英语作为国际通用语言,对于世界上交流与合作意义重大。英语教学作为对学生英语能力培养的课程,在基础教育阶段广泛而全面的开展,小学英语作为学生最先接触到的英语课程,对学生产生对于英语的认知以及基本认识有直接影响。可见提升小学英语教学质量水平显得很有意义。基于广大农村诸多不利因素的教育现实,加强农村小学英语教学建设显得更为必要,为了弱化不利因素的影响,应用与之适应,且行之有效的新理念下的教学方式具有很强的现实意义,因此本文对小学英语生本在农村小学中的应用展开研究。
简介:摘要:在我国新教育理念的指导下,任何一个阶段,任何一门学科教学的开展目的都是为了引导和帮助全体学生逐渐树立起热爱学习的理念。促进全体学生的全面成长与进步,在每一个阶段,每个班级中都会存在相对的后进生,作为每个班级中学习进步进程中的“老大难”。很多教师在进行后进生教育时,不仅理念存在偏差,更无法从学生存在的问题上找到发力点,展开有效的后进生教育。后进生的学习态度往往不够积极,导致他们的学习成绩相对落后。因此,教师需要投入更多的精力来帮助他们,通过不断的鼓励和激励,来激发他们的学习动力,引导他们树立正确的学习观念,并帮助他们逐渐走上正确的学习道路。本文将深入探讨如何有效激励后进生。
简介:摘要:数学作为教学领域一门重要的学科,也是促进学生逻辑思维能力提升的重要科目。随着学段的提高,数学课程的内容变得更加丰富,从最初的几何、代数,发展为高中的函数等,因为学生个体的不同,其对于数学知识的消化能力也略显不同,一些学优生可以轻松地消化所学知识,但对于一些后进生而言就有些“力不从心”了,若教师无法有效地把控教学课堂的节奏,很容易增加学优生与学困生之间的学习差距。在新课程改革的教学环境下,立德树人成为各级教育机构的教学目标,教师要坚定不移以人为本的教学理念,对待学优生、后进生均一视同仁,着重促进后进生的学习能力,更加高效地完成立德树人的教学目标。文章基于高中数学学科,全面论述了如何提高后进生学习动力。
简介:摘要:在从事了十余年的中等职业学校的教学一线工作以后,现在有个深刻的感悟。说不上来哪里不好,但是不论是教学、还是比赛训练或是1+X考试辅导都隐隐觉得学生没有之前的好教,没有之前的省心。不是纪律管理方面的压力,反而是来源于日常教与学的过程中。学生也会遵守学校在相关规定与要求,按时来到课堂上。但是,其实用心听课的并没有几人,我突然意识到是学生群体中隐性逃课现象日趋明显。本文就自己教学过程中的对于该现象的几点浅显认识说说自己的看法。
简介:【内容摘要】:当前中职生普遍存在的审美偏差,本文对如何培养中职生积极健康的审美观,培养和提高他们的审美能力,如何指导中职生学会感受美、鉴赏美、创造美进行了阐述。