简介：摘要：剩余活性污泥由于自身特殊性质，较难被生物降解，制约了其厌氧消化效果。通过对污泥进行生物预处理，热水解法，超声波法，臭氧法和碱水解等预处理，可以有效强化其厌氧1消化过程，提高产气量。本文介绍了上述预处理技术的基本原理和特点。

简介：摘要：化学反思课堂的教学改革，有助于教师优化教学策略，切实实施生本教育思想，把素质教育教学理念落到实处。一方面中学化学的教学改革面临着学生思维意识难以转变的问题，同时学生对于化学的学习态度直接影响了其课堂的学习效率；另一方面教师应充分利用化学反思课堂，多元化反思教学的形式，切实把握住学生的学习缺点和不足，这样才能发挥好反思课堂的教学效果。

简介：摘要：在信息化时代背景下，信息之间的传播速度日渐加快，在日常的教学过程中老师们不仅能够快速有效地获得需要的信息，而且还能将其有效地融入到日常的教学中。当前，化学老师对初中进行化学教学的过程中，应该根据时代发展的趋势在日常课堂教学中就不断向学生们渗透绿色化学的思想。本文主要讲述了初中化学老师在课堂教学、实验学习、课后实践中渗透绿色化学思想，使其能够帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

简介：

简介：【摘要】随着社会经济的不断发展，人们对环境问题也引起了高度重视，在环境保护大背景下，绿色化学就应时而生了。化学是高中生的必修课，在教学中老师不能只看重化学原理教学，还要做好绿色化学宣传工作，让绿色化学教育更好的渗透在高中化学教学中。因此，本文就阐述了绿色化学教育在高中化学教学中的重要性，并提出渗透绿色化学教育的有效途径。

简介：

简介：摘要：趣味化教学元素是基于新课标要求而发展的重要教学元素，将趣味化教学元素融入初中化学实验教学过程中，不仅可以激发学生参与实验学习的兴趣，同时有效提升化学实验教学的效果，使学生在积极愉快的学习氛围中感受化学实验的趣味性和重要性，从而达到提升学生化学学习效果的目的。基于此，本文就化学教学中趣味化学实验的应用进行了探讨。

简介：摘要：高中化学课本中多处借用化学史，化学史的引入可以提升老师自身对化学

简介：摘要：中学趣味化学教学，对初中化学教师来说，是一次新的挑战。初中化学教师应从化学课程标准所倡导的理念出发，发挥学科自身的优势，激发学生的学习主动性和创新意识，重构化学新课堂。

简介：摘要：趣味化学实验中的趣味性非常强，能够将传统的理论知识与化学实验结合起来，提高学生对数学学习的热情，激发学生的多重感官。但是，有的教师习惯于运用传统教学模式开展教学，无法有效提高学生的学习能力。因此，化学教师要结合当下教学中存在的问题进行针对性的改进，激发学生的爱好与兴趣，以学生的学情制定教学的起点、方法和策略，尊重学生的主体地位，让学生能够获得最优的发展。

简介：摘要:在新课程改革的教育要求中，提出了培养学生学习能力和实践能力的重要性，这也成为现阶段初中教学的重要目标。化学本身与实验有着非常重要的联系。参加化学实验可以帮助学生更好地理解相对较难的化学知识，对初中化学的教学效果有非常明显的促进作用。实验不仅是化学教学的一部分，也是学生学习化学知识的有效途径。因此，初中化学教师应在实际教学过程中积极运用化学实验的教学手段，有意识地增强化学实验所蕴含的兴趣，让学生从多种途径学习化学知识，增强学生对化学知识理解的全面性。

简介：摘要：趣味化学实验中的趣味性非常强，能够将传统的理论知识与化学实验结合起来，提高学生对数学学习的热情，激发学生的多重感官。但是，有的教师习惯于运用传统教学模式开展教学，无法有效提高学生的学习能力。因此，化学教师要结合当下教学中存在的问题进行针对性的改进，激发学生的爱好与兴趣，以学生的学情制定教学的起点、方法和策略，尊重学生的主体地位，让学生能够获得最优的发展。

简介：摘要：我国教育事业的快速发展，新课程教育在不断变革的条件下，导致人们对化学教育提出了更高的要求。化学是一门立足于实验和理论相结合的科目，和学生的日常生活有着密切联系。但是在初中化学知识学习过程中容易让学生产生厌烦的情绪，因此在化学教学课堂中开展趣味化学实验，可更好的帮助学生理解知识，提高学生学习积极性，让学生获得非常扎实的自学能力，激发其本身的探索能力，让学生更好地掌握相关知识。本文以初中化学的趣味化学实验为研究对象，针对初中化学实验的重要性进行探讨，分析了初中化学教学中趣味化学实验的应用策略，以提高教学质量。

简介：摘要：无机化学是教育行业之中，化学类专业中的基础课程之一是学习其他化学知识的基础，所以无机化学的实际教学成效会对于学生今后的专业学习与发展起到重要的影响，本文通过从教学知识体系以及相应的教学方式进行分析，希望能够有效促进材料化学专业的无机化学教学改革。

简介：

简介：摘要：随着经济的快速发展，环境问题变得越来越严重。从可持续发展的需要出发，必须高度重视环境保护和生态文明建设。化工行业也应遵循绿色环保的指导思想，应用高新技术、优化工艺流程、减少污染排放，对促进生态平衡、实现节能绿色社会具有积极意义。

简介：摘要：化学是一门以实验为基础的科学，实验教学在化学学科教学中的重要性不言而喻。实验教学其概念指，教师将化学实验置于一定的化学教学情境下，为实现一定的化学实验教学目的而开展的一系列教学活动。在素质教育改革背景下，高中化学新课标要求教师强化培养学生实践探究能力的同时，也对学生的实践探究能力提出了更高水平的要求，因此高效运用实验教学法开展教学已成为重要教学路径。但受制于应试教育模式等因素影响，实验教学存在教学内容枯燥、教学有效性不足等诸多问题，并不能够满足新课标所规定的教学目标要求。在这一现实背景下趣味实验教学模式走进广大教师视野，并以其激发学生学习兴趣、提升教学有效性等诸多优势被广大教师认可且被广泛运用于教学环节，目前已取得提升教学有效性等诸多教学成果。基于此，本篇文章对高中化学教学中趣味化学实验的运用进行研究，以供参考。

简介：摘要：绿色化学对人类可持续发展、环境保护等具有重要意义，它与学科教学之间有着紧密关系。大学化学教师应当充分认识绿色化学教育的重要性，可在教学实践中通过分析我国绿色化学的重大成果，将绿色化学教育渗透到化学课堂上，以借此优化大学化学教学活动，实现大学生化学素养、环境保护意识、社会责任感的增强，从而达到化学教学目的，实现教学优化。本文通过教学实践及研究，具体分析了绿色化学的内涵及在大学化学教学中绿色化学教育渗透的意义，就结合具体案例探析化学教学中渗透绿色化学教育的具体策略，以供参考。

简介：摘要：新课改要求下，教师在对学生进行教学的时候，需要对学生做到核心素养教学，这样才可以让学生在学习的时候，除了学习到基础的知识以外，还可以对化学的核心素养有着深层次的了解。本文主要是从化学核心素养下的高三化学教学来进行讲述的，希望可以教师在教学的时候可以创新教学策略，对学生做到全面培养。

简介：摘要：在初中化学教学中渗透绿色化学思想，就是希望学生通过所学的化学知识，让学生自觉地进行绿色化学，通过对绿色化学思想的渗透来降低环境的污染程度，从而加深学生的社会责任感，培养学生的环境保护意识。但是在绿色化学思想渗透的过程中还存在一定的问题，因此笔者针对初中化学如何渗透绿色化学思想进行探讨，说一说我的看法。