简介：围棋天地，你好!看到你们的成长专版，作为一名准棋童家长，俺对这个也“狠”感兴趣。俺儿子三岁零一个月，开始学棋早不早？

简介：研究显示,有多达60%的男人会在妻子怀孕的时候,自己产生恶心、口味改变等类似怀孕的生理症状,程度轻重不同。难道早孕不仅仅是准妈妈的专利,准爸爸也有份?早先学术界一致认为,如果准爸爸出现了和准妈妈相似的早孕反应,那一定是他心理方面出了问题,据说弗洛伊德理论的追随者们现在仍持类似的观点。事实究竟如何呢?

简介：今天，老师教会我们量角后，要我们四人小组每个成员各画一个任意角，然后用量角器量角的度数。量完自己画的角后，在小组内再交换量别人画的角，看大家量的角的度数是不是一样。

简介：【摘要】合唱教学是中小学音乐课堂教学的重要内容之一，它的重要意义在于使学生感受、体验多声部音乐的丰富表现力， 并获得集体演唱的经验，从而培养群体意识及协调合作能力。本文结合音乐课堂教学实践，从“听觉和声音控制力的培养”两个方面进行分析论述，寻求扎实有效的教学方法，努力提高学生合唱水平。

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简介：失独老人作为一类特殊的群体，较之其他的老年群体更为弱势，面临的养老保障、医疗治理以及精神照料等方面的问题也更为严峻。随着这些问题的日益凸显，越来越多的失独老人的养老需求和养老缺口也越来越大，而目前在失独老人的养老问题上，仍未有行之有效的解决方案。随着失独群体的日益壮大．失独老人如何养老、去哪里养老，是亟待解决的问题。本文立足于我国城市失独老人养老现状．分析失独老人在养老过程中的困境并剖析失独老人养老困境产生的原因，为失独老人在养老保障问题上提出积极有效的建议。

简介：在许多的网络道德问题中,在网络社会中,加强互联网技术上的安全性对于网络道德建设是至关重要的一步

简介：小时候我对于泡面有一种近于执着的热爱，那种从汤里散发出的香味，还有诱人的色泽总是让我口水长流，不过妈妈却从来都禁止我吃这种东西，原因是其中有防腐剂。所以上小学最快乐的时候就是生病的时光，发烧感冒虽然有些难受，但每当这样的时候家里都要问我想吃什么，我总是如愿吃到一两次心仪已久的泡面。记得那个时候的泡面种类还非常的单一，最开始吃到的是北京方便面。泡上水加几滴油，规规矩矩盖上盖子，我就守在桌子旁边，时不时用掀开一次用筷子搅搅闻闻香气，然后挑出一根尝尝软硬，心头充满了幸福，觉得这简直就是天下极致的美味。

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简介：3月8日以来，“失联”这个词就频频出现在人们耳畔。每个生者都能够体会到未曾好好告别，而亲人却杳无音讯的痛苦与牵挂。杨振宁与李政道曾是亲如兄弟的美籍华裔科学家，他们曾合作了13年，1956年两人合写了一篇论文，研究弱作用下宇称不守恒的理论而获得诺贝尔奖。此后，两个人的关系渐渐疏远，甚至破裂，不再交往，虽然近在咫尺，却永远失联了。

简介："哆拿哆来哆,拿哆哆拿梭,金钱梅花罗,荷花哟海棠。"福贵老爹肩扛着双筒猎枪,哼着四川车灯一摇一晃地往大黑山走去。福贵老爹打猎是把好手,据说从未空过靶。但他一般不出门,除非是遇上什么喜事或者心情比较舒畅的日子,因为他坚信不愉快时出猎,八成会碰到霉气。今天这个日子的确令他高兴,小女在他软硬兼施之下居然默默地答应离开那穷困潦倒的民办教师,满

简介：<正>在沛县朱寨乡闫庄村,人称调解主任孟伟“孟清官”,他利用法、理、情加上科学的办法调处纠纷,解决了不少别人解决不了的矛盾。去年的夏季,天气十分

简介：月亮失眠了吗星星失眠了吗要不为什么

简介：八岁还是九岁的那年，我住在香港，有一回在最热闹的中环街上和姐姐走散了。在努力地左奔右跑试了一阵子之后，我终于明白自己是回不去了，吓得魂飞魄散，一个人站在马路边大哭了起来，一面哭一面还向聚过来看热闹的路人哀求：“请你带我回家好吗？”

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简介：以统战工作社会化创新理念为指导，以包括民办高校和独立学院在内的高校“准新移民”为研究对象，通过文献分析、抽样调查与电话访谈相结合的方法，对我国高校“准新移民”统战工作现状予以梳理和廓清，发现存在的主要问题。在此基础上，借助统战相关理论，以高校“准新移民”为研究重点，探讨针对高校“准新移民”统战工作的思路和方法，以期裨益于解决新时期我国高校统战工作的新情况和新问题。

简介：籽棉准重衣分率计算结果修约问题之我见安徽财贸学院刘从九一、籽棉衣分计算的有关规定籽棉衣分是考核棉花品种优劣的一项重要经济指标，也是收购籽棉的一个重要检验项目。籽棉衣分的大小，对计算棉花产量，促进棉花良种推广，改进栽培技术和发展棉花生产等都具有十分重要...

简介：文章从西方经济学中公共产品与私人产品的理论出发，对地理标志产品的准公共产品属性进行分析。针对地理标志的“准公共性”难以控制致使的市场失灵现象及其克服进行探讨并提出具体建议。

简介：《现代汉语词典》中有"一语破的"一词,就是一句话道破关键,"的"指箭靶,比喻关键。想必这一句话的能量足以切中要害,这样的说话风格期盼在小学阅读教学中出现。当下阅读教学,教师要么漫无边际的"对话",要么就"精耕细作"撕扯文本,从文章学的视域看阅读教学,这样零敲碎打,有如打成碎片的维纳斯毫无美感可言。话题切入是根本,以后的过程都是由它展开的。"问"是贯穿整个