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简介：摘要在数学教学实践中通过尝试探索，总结归纳学生应该具备的良好的数学学习习惯。在学生的学习过程中，通过培养这些数学学习习惯来提高学生的数学成绩，让学生做习惯的主人，以达到提高学生数学素质和能力的要求。我们要从细节处培养学生的良好数学学习习惯，从而让学生真正拥有这些习惯。

简介：摘要要掌握英语，除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之，英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出发，可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。

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简介：摘要“提问”是最古老的也是使用最普遍的教学手法，它是古希腊教育家苏格拉底著名的“产婆术”之核心，又是当今世界每一个教师都经常使用的教学方法。现代思维科学认为问题是思维的起点，问题又是创造的前提，一切发明创造都是从问题开始的。因此课堂提问是数学课堂教学的重要手段之一，是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。

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简介：摘要刚进入小学一年级的学生，对学校的学习生活是陌生的，对一切都很好奇，所以教师要保护好学生学习的愿望和兴趣，在课堂教学中，教师要让每个学生喜欢上数学课，首先就要让学生知道怎么去学习数学，所以在小学低段培养学生良好的学习习惯是非常重要的。怎样在数学课堂教学中培养学生的学习习惯呢？

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简介：习惯是一种固定的动力定型，是长期形成的一时不易改变的行为或倾向。因此习惯对人的一生有重要影响。我想对这一点，每一位工作在教育第一线的老师，从形形色色的学生的表现中都有所体会。

简介：培养良好的语文学习习惯，低年级是最佳时机。学生能写一手好字，会主动识字，具备初步的说话听话能力，及时认真完成作业，是这一时期习惯培养的重点。而一旦养成良好的语文学习习惯，不仅能提高学生学习语文的效率，促进其各项语文能力的形成，而且将使学生终身受益。

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简介：摘要学习习惯是人们在学习活动中养成的比较稳定的行为方式，是在一定情况下自动地去进行某些学习活动的特殊倾向。俗话说“习惯成自然。”良好的学习习惯一旦养成将使人终生受益。

简介：著名教育家叶圣陶说过：“积千累万，不如养个好习惯。”良好的学习习惯，对于学生学习“自动化”，激发兴趣，提高能力，发展智力，提高学习效率，有着巨大的作用。作为语文教师，我们不能一味地为成绩而教学，为教而教，而应该把工作重心转移到培养学生的学习习惯上来，教会学生主动有效地学习，从而让学生取得好成绩。

简介：摘要著名教育家叶圣陶说“什么是教育？简单一句话，就是要培养良好的习惯。”《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”只有养成良好的学习习惯，才能使之内化为学生的语文素养，养成终身学习的习惯，将来就能自觉地去学习，去适应社会，去服务于社会。

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